心理健康教育在幼兒園教學中的整合探究

王雄

摘要：現階段，素質教育要求教學工作者重視發展學生的綜合素質和能力，特別是對于還處于基礎階段的幼兒而言，其綜合發展是不可忽視的部分，因而心理健康教育必不可少。因此，幼兒園教師要重視在教學活動中滲透心理健康教育，給幼兒創設積極的心理健康教育環境，借助不同的教學方式在教學內容滲透相關知識，培養幼兒積極的情緒態度，讓其身心以及未來的發展更加健康。

關鍵詞：心理健康教育;幼兒園教學;整合探究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-365

引言

兒童的心理健康教育需要從幼兒園階段就要重視。幼兒園教育能夠為兒童的性格形成奠定良好的基礎。這需要幼兒園和家長提供適當的教學和生活指導，幫助兒童構建對學習和生活的初步認知和良好品行。

一、幼兒心理健康教育在幼兒教學中的重要性

幼兒教學作為啟蒙教學，可以很好地幫助幼兒提高思想方面認知，促進幼兒學習能力提高，讓幼兒可以養成很好的學習習慣和道德思想，對于幼兒未來的學習有著顯著幫助。由于幼兒是比較特殊的群體，幼兒的探索欲望很強，但是對于事物的判斷能力很弱，沒有形成健康的三觀，很多容易被外界事物影響，導致幼兒心理方面出現問題，三觀建立不健康。因此幼兒教師在進行幼兒教學的時候要對幼兒心理進行培養，將心理健康教育融入日常教學工作里，從而實現幼兒教學與心理健康教育的完美融合，幼兒教師對幼兒進行心理健康教育可以有效地幫助幼兒排除外界事物的不良影響，促進幼兒三觀的健康建立。……