微課在我校高中排球課程中應用的可行性探究

莫棟華

微課在我校已逐漸成為各學科教師常用的教學形式，由于體育學科的特點，微課在體育課程中應用并不是很多，本次研究的重點是將微課應用到排球課程的可行性，通過對學校現有的硬件設施、教師的業務水平以及如何利用微課的教學價值的研究，確立微課在排球教學中應用的可行性，并以此來推動微課進一步滲透到體育各個項目的教學當中。

隨著社會的發展，物質水平的不斷提高，適用于教學的各種電子設施已逐漸進入校園，隨著教師教育思想的不斷進步，讓微課逐漸成為我校教師常用的教學手段，但是，微課在體育課程中的應用卻并不多見，鑒于微課獨特的教學優勢，微課在體育課堂中的普遍應用顯得刻不容緩。體育教師需要利用我校現有的較為完善的設施將微課更多的應用到體育課中，以此來提高教學效率與效果。

1 微課在體育教學中應用價值

1.1 促進教師自身提高專業水平的提高

在拓展學生視野的，豐富的學生知識的同時，也豐富了教師的教學資源。教師在制作課件視頻的過程中，也是教師在不斷搜集、積累、總結知識的過程，是對自己所擁有的教學資源拓展與整合的過程，教師不僅豐富了自身的知識面，而且能夠及時發現自身的不足。從而教師的課堂教學水平能夠得到迅速提升，大大促進了教師的專業成長。

1.2 微課有利于體育知識和技能的傳授

微課能夠直觀形象地展示動作的難點與重點，利用微課課件中的慢動作、重放、影響定格等功能，讓動作的細節能夠更清晰的展現出來，幫助學生掌握瞬間動作的難點與重點，例如：在排球的空中扣球動作，教師示范只能在一瞬間完成，學生無法看清楚空中身體伸展與揮臂的細節動作，利用微課視頻能夠扣球的各個階段的動作以慢動作的畫面展現在學生面前，便于學生在腦海中形成完整的動作過程，對學生掌握動作要領起到事半功倍的效果。

微課具有能夠起到補充教學遺漏點的功效。傳統的教師教學中，大部分時間教師所傳授的技能是全面的教科書版，在細節的傳授過程中，出現細節或知識點的遺漏是避免不了的，這些遺漏往往會成為學生了解和掌握技能的阻礙。在微課中的體育教學，學生課題通過微課平臺多次觀看細節，很快發現自身的不足，一邊及時的改正。另外，微課可以向學生生動形象展示運動的發展過程、明星們的勵志故事、運動發展的最新動態等等，這些幫助學生提高運動的興趣和實踐能力。

1.3 促進學生學習與體驗興趣

排球運動在我校的群眾基礎比較薄弱，學生的日常的區排球活動并不積極，學生對排球運動缺乏了解和興趣。微課可以為學生帶來強烈的視覺和聽覺沖擊，并帶有身歷其境的現場感，很容易吸引學生的注意力，從而提高學生對排球運動的興趣。本人和本年級其他三位教師對高二年級所有選修排球課程的學生發放問卷，現場發卷并回收，一共發放1085份，其調查結果如下：

通過調查問卷的結果可以看出，絕大多數學生對微課形式上排球課表現出了極大的興趣和渴望。

2 我校具備了利用微課進行排球課程的充足條件

2.1 我校具備了充足的具有一定信息技術操作基礎的體育教師

體育教師是學生知識和技能的重要的傳播者，我校的體育教師全部具有本科學歷以上并具有多年的教學經驗，我校也多次組織教師進行計算機培訓，所以我校體育教師具備先進的教學理念和具備一定信息技術操作基礎。在利用微課的教學中，教師能夠發揮符合現代教學思想的優勢，根據學生個性化需求，將微課教學中更完美地融入到課堂中。

2.2 完善的多媒體環境為微課教學提供強有力的支持

我校具有良好的多媒體環境，教師每人都配備手提電腦，并且具有豐富的課件資源。同時我校也具備齊全的現場多媒體設備，每間教室都配備多媒體電腦和投影儀，并且具有功能完善的多媒體教室。我校可提供上課的排球場有6塊，其中體育館內的排球場側方有4塊巨大的LED屏幕，可在同一時間提供4種不同的影像。完善的多媒體設施為課件的制作、影響的展示提供了良好的環境，輔助教師更生動、更具體地教學。

3 總結

通過對微課的價值和我校師資情況調查可知，微課不僅為促進教師提高專業水平，豐富教學資源，促進學生自主學習，提高學生學習興趣等創造了不可替代的條件。而且我校也為微課的開展提供了完善的教學環境。微課教學是一次重要的思想改革，它更好地提高了學生自主學習能力。所以微課在我校的應用，是可行的，是必要的，是學校適應新型的現代化教育的重要改革。

（作者單位：廣東肇慶中學）