新時代思政教育在高校黨建設工作中的再思考

程海艷

摘要：社會不斷的在發展，時代也在不斷的更替。在如今的新時代下，思政教育工作與大學黨建設工作密切相關，已成為大學教學當中的難點，思政課不僅沒有起到良好的示范作用，反而增加了大學生的壓力。在這種情形之下，要想提升課堂的講學效果，推動新時代大學思政教育工作有效發展，首先需要做的就是研究當前的時代發展背景，結合大學黨建設工作來分析大學思想政治講學中的存在問題，然后需要針對這些問題，進一步探索大學思想政治教育的完善途徑與相關措施。

關鍵詞：新時代;思政教育;高校黨建設

新時代大學生接受思想政治教育的主要途徑是大學思想政治教育課程，通過這種方式，大學生一方面可以對當前的社會現實環境有一個相對深入地了解與認識，方便其日后更好地融入社會生活;另一方面也能夠樹立正確的思想觀念與價值取向，從而更好地應對新時代環境背景下的多元文化影響與現實生活誘惑。但是，隨著社會的迅猛發展，目前新時代的思想政治工作當中存在著些許問題。因此，大學要結合當前社會發展的發展，社會的需要，不斷地改進思政教育方式，增強工作的有效性。

一、新時代思政教育重要性

增強對大學生思政教育的重視，是大學生成長和發展的基礎。對于學校而言，思政教學是促進學校教學改革的重要方式;對于國家而言，思政教育有利于人才培養，提高人才的品德修養，是培養德才兼備型人才的重要教育內容;而對于大學生自身而言，思政教育能促進學生本身的心理素質以及愛國思想。

大學生是國家和社會的未來棟梁，而教育正是幫助大學生培養自身能力能力，提高素質的重要手段。學科教育以及專業知識教育能夠促進學生知識與技能提升，而思政教育則是能夠保障高效生的人生觀，價值觀和世界觀等思想觀念正確的形成，思政教育是否能夠有效的開展，決定了大學生在學校內所學的學科教育以及專業知識教育能否在國家建設以及社會的建設當中有效地運用起來;也決定了大學生是否愿意使用自己所學的知識和技能來為自己的祖國添一份力。因此，思政建設在新時代大學中的有效開展，關系到國家社會發展的前途，所以必須要重視起來。

在新時代當中，全球化的影響越來越深刻，多元文化的思想在互聯網技術當中傳播越來越為廣泛。當代大學生是在網絡的陪同下成長的，他們所接觸的和網絡文化是息息相關的。大學生的社會經驗十分有限，分辨能力，認知水平和自制力都有所欠缺。在復雜的多樣文化環境當中，無法確保他們在受到多樣文化的影響下不發生改變。因此，通過良好的思政教育，才能提高他們的分辨能力，認知水平和自制力，確保他們的觀念不會受壞思想文化的侵害，以正直、健康的思想成長。

二、大學黨建設工作和思教之間的關聯

1.兩者之間的目標關聯

要把堅持黨的領導，走我國的獨特發展路線，加強國家政治建設當做大學的的教育原則、立校之本，作為大學教改實行的關鍵經驗來抓。無論在什么情況下，大學的建設與發展都不能脫離黨和國家的領導，要以黨的建設、國家的發展作為首要的教育目標。大學黨建設工作的開展，是我國黨建設思想內容的重要傳播平臺。它的教育目標就是通過教育來樹德育人，培養國家人才。與之相同的是大學的思想政治教育工作促進大學生全面發展，促使良好大學教育水平達成的開展目標。這對于促使兩者有效融合、無縫銜接，實現共同發展而言，具有不可替代的重要意義。

2.兩者之間的內在邏輯

大學的黨建設工作和思教之間有一定的不一樣性，但是也有緊密的關聯，這兩者之間相互融合，共同促進。首先，兩者之間的范圍不一樣，相對比思政的模式，黨建設的工作范圍面積更廣大。比如：黨建設工作首先需要加強黨員的思想政治教育與建設，因此黨建設工作實際上是包括思政教育工作在內的，但是黨建設工作中的黨員思想政治教育，要在依照國家建設相關規律與要求的基礎上開展，因此具有與大學思想政治教育不一樣的規律與需要。大學生的思教的教育對象是大學生，因此需要考慮到大學生的成長發展規律，來進行具體實施。因此所采取的具體教育方式與手段也是不盡相同的，黨建設工作更為重視內容方式是否科學合理，而大學思想政治教育工作則更關注大學生的日常行為規范教育。

三、新時代思想政治教學存在的問題

1.思政教育重視程度不高

大學思想政治教學要把黨的領導作為核心內容，充分發揮中共在大學思想政治教學工作中的領導作用，以此確保教學工作的正確。一些高校黨委部門對思政教學工作略顯不夠，對思政教學工作不重視，只強調專業課的發展，沒有妥善的處理好思政教學和專業課之間的關系，在師資和資金上均未達到教育管理的標準水平，致使大學思想政治教育只能脫離其他學科單獨存在，流于形式，缺乏實效。

2.思政教育內容不夠完善

很多大學的思想政治教學工作更多情況下關注的都是大學生的政治素養、思想品質、道德教養以及法治意識等等方面，一定程度上忽視了國家和中共發展的歷史，生態環境等方面的教育，導致很多大學生會理所當然地認為思想政治教育就是學習理論知識。思想政治教育內容和任務的不全面，對國家生態環境和黨的發展歷史不了解，會影響學生思政學習透徹度，不利于學生的全面綜合發展。

3.思政教育平臺協調性差

在如今的網絡環境下，黨組織應該合理利用網絡的發展優勢開展工作。如今，大學生與互聯網的關系越來越密切，在校黨組織應該抓住這一點，充分利用網絡技術和網絡資源，來建立思政教育。當前有很多大學的思想政治教學工作僅在口頭傳授，沒有合理利用網絡。學校在建立教育平臺不夠完善，導致各個平臺之間沒有互動性和協調性，互聯網信息技術的教育優勢沒有充分的發揮出來。

四、新時代大學思政教學發展途徑

1.發現問題，解決問題

不同時代有不同的問題，處于如今新時代的人們要發展創新，從中發現問題，堅持問題的導向，從而組織思政教育。從事高校思政教育的黨組織，要有強烈的問題意識，在認清新時代思想政治教育工作的問題過程中，順應時代發展的目標，對高校生所產生的問題堅持實事求是的態度，對癥用藥，促使大學生養成正確的思想觀念。

2.更新調研開展方式

調查研究可以幫助人們找出問題，更清晰地掌握事情發生發展的真相與具體規律。在新時代發展，特別是在社會的持續發展和科技水平的不斷提高，傳統的調研方式已經越來越無法滿足實際調研工作需要的大環境背景下，適時更新調研方式，采用網絡調研等新方式方法，對于更加全面地開展調查研究工作，推動思政教學工作有效開展，具有重要意義。

3.思政內容創新

大學思政教學的工作要把大學生放在教學的首位，要不斷的提高大學生的思想水平，文化素養和道德品格等，讓高校生成為有德有才、發展全面的高素質人才。與此同時，在思政教學工作當中，黨組織還應當在要明確自身的責任的基礎上，創新思政的教學模式，以保證思政教育工作具體開展實效。像是可以在思政教育工作的開展過程中，將十九大報告的內容融入到教材和講堂當中，用此方法讓大學生越發容易的接受和熟悉新時代中特社的思想內容。在實際工作中，黨組織應嘗試融入更加多樣化的教學內容，使課程具有時代氣息和時代特色，從而提高學生思政教育工作的有效性。

4.調整管理方法

如今的社會是互聯網+時代，網絡已經成為人們收獲信息和知識的重要渠道，大學生也不例外。因此，黨組織要充分使用互聯網信息技術，搭建完善的互聯網信息平臺，利用網絡擴大大學思政教學工作的方式，不再僅限于口頭和書本，讓大學生在互聯網上也能充分學習思政教學，從而達到學習思政教學的更廣泛性。

五、黨建設和思教融合的對策

1.樹立共同的育人觀念

大學黨建設工作和思教的高度融合，需要轉變大學一樣的教學理念，樹立新的教育理念，以此來推進思教和黨建設工作的高效融合。首先，大學要實施素質教育的理念，確定黨建設工作和思教在素教之中的作用，并且能夠意識到思教和黨建設融合的必要性，加強教改政策的實施和落實，從而推進思教和黨建設工作的開展。其次，還要樹立共同育人的工作觀念，響應國家教育的政策方針，推進思教和黨建設工作的融合，開展共同育人的教育方針。比如：大學進行教育研究的工作，成立專門的研究小組，一起研究思教和黨建設工作的更高融合的模式，加強投資教育的力度，深化兩者之間的融合度，進而展現出共同育人的價值性。

2.充分發揮思教的黨建設工作效率

大學在推進二者之間的融合中，需要發揮二者之間的工作效能性，實現二者之間的教育機制融合，做到用思教來傳遞相關的黨的建設的內容，以黨的建設的工作路徑來促進大學生全面發展的教育效果。首先，大學要正確的認識思教的育人成效，遵從思教的原則，以馬思作為根本的教育思想，來提高思教的工作效果。其次，要用思教來鞏固黨建設的工作地位，提高大學生對黨建設設工作的參與度，進而提升學生的教育效果。比如：黨建設工作的開展，要根據思教的模式，推動各種信息的融入，以促進黨員的身心健康發展。最后，大學要在思教和黨建設工作中融合，擺正大學生入黨的動機，加強思教和黨建設工作的指導和教育，提高大學生對建設黨工作的深入認識，使大學生樹立服務于人民，服務于黨的思想，從而促進大學生的發展。

六、兩者共同搭建育人平臺

在大學教體當中，要針對思教和建設黨工作的相同點和不同點來進行研究，在本質和內涵上，兩者密切聯系，推動兩者之間的融合，才能夠發揮兩者的優勢，幫助高教教學的全面發展。而在兩者的融合當中，要一起構建培育人的平臺，能夠加強黨的建設工作和思教比較好的溝通和交流。首先，大學要用網絡為平臺的導向，搭建思教和黨的建設共同培育人的數據庫，推進二者在平臺中的流通，以便于二者的工作人員能夠獲取寶貴的信息和相關資源。其次，大學要用網絡平臺，搭建兩者的交流平臺，實現二者之間擁有良好的交流。比如：用微信等平臺，制作二者交流平臺，推進二者共同育人目標的落實。

七、結語

總而言之，要利用如今的信息技術手段，創新思想政治教學的管理方式，從而推進大學的思政教學工作能夠順利的開展，同時，思政教育工作還要結合當下時代的熱點和新聞，引導高校生探究事件背后的真相，以此來提高自身的思政修養。

（作者單位：潞安職業技術學院）

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