體育游戲在中職體育教學中的作用及合理化建議分析

王國勝

摘要：在當前的教育環境下，學生的德智體美勞全面素質發展已經成為了教育的重要目標。中職教育在我國職業教育中占據著關鍵的地位，中職體育教師承擔起了強健學生體魄素質的職責。為了提升中職體育教學的有效性，中職體育教師需要創新體育教學的方式。體育游戲是一種全新的教學方法，符合中職學生的學習期待，有助提升課堂質量。本文將針對體育游戲在中職體育教學中的作用及合理化建議展開分析。

關鍵詞：中職體育教學;體育游戲;作用;合理化建議

引言：

隨著素質教育理念在我國教育界的全面落實，中職體育教學的有效性引起了中職教育工作者的高度關注。體育教學不僅可以提升中職學生的身體素質，還可以使學生的心理狀態變得積極向上，為學生的身心健康打下基礎，有助于學生進行高效的文化課程學習。然而，中職體育課堂的傳統教學模式不利于學生的發展，學生對于體育學習的積極性較弱。通過教師的創新探究，體育游戲作為一種新型教學方法走入了中職體育教學課堂。體育游戲發揮了良好的作用，為中職學生的體育學習提供了良好的保障，本文具體地探究體育游戲的應用策略。

一、體育游戲在中職體育教學中的作用

（一）激發學生的體育學習興趣

興趣是學生學習的主要動力，因此為了提升中職體育課堂的教學有效性，中職體育教師需要在課堂中激發出學生的興趣。以往的中職體育課堂呈現出了枯燥乏味的特點，因此學生的興趣激發受到了限制。通過體育游戲在中職體育教學中的合理運用，中職體育教師為學生營造了富有趣味性和活力性的體育課堂，有效地激發出了中職學生對于體育的學習興趣，使中職學生積極地參與到了體育課堂中，顯著提升了體育課堂的教學有效性。

（二）強健學生的身體素質

伴隨著我國社會經濟的發展，人們的物質生活水平逐漸提升，中職學生同樣在良好的物質基礎上成長。生活的優越性導致當前學生的運動量減少，學生的娛樂活動局限在了手機、電腦等設備上，使學生的身體素質逐漸下滑。通過在中職體育教學中應用體育游戲，能夠調動起學生的運動積極性。

二、體育游戲在中職體育教學中的合理化建議

（一）熱身階段運用體育游戲

在現代化的中職體育課堂中，體育教師需要規范自身的教育理念，確保體育課堂的科學性和合理性，為中職學生的體育學習營造出安全、高效的環境。因此，中職體育教師需要重視起來熱身的作用。熱身可以保障學生在正式運動前進行全面適應，有效地規避了中職學生在體育運動中出現損傷等安全問題。為了提升中職學生對于熱身運動的興趣，中職教師需要在熱身階段合理地應用體育游戲這一種教學方法。例如，中職體育教師在進行“足球”這一堂課的教學時，可以在課堂的熱身階段為學生設計出具有趣味性的熱身游戲。熱身游戲需要聯系起足球的相關知識，確保學生可以從熱身游戲中感受到足球運動的趣味性。教師可以為學生設計“足球操”“運球操”等熱身游戲。健身操類的熱身游戲不僅可以激發學生對于課堂的興趣，還可以增進學生對足球知識的了解，并且使學生的身體可以快速適應課堂，有助于順利開展教學。

（二）正式教學階段運用體育教學

在完成熱身活動后，教師便可以帶領學生進行正式的體育課堂教學。正式教學階段是體育課堂最關鍵的階段，關乎到了整堂課的教育質量，因此中職體育教師需要精心地設計正式教學階段的形式內容，確保學生可以積極地參與到體育訓練當中。教師可以在正式教學階段運用體育游戲完成教學。體育游戲能夠將原本枯燥無趣的課堂轉化成為生動活潑的課堂，有助于調動出中職學生的運動熱情，使中職學生全身心地投入到正式學習當中，使學生的身心素質得到強化。例如，中職體育教師在進行“田徑”這一堂課的教學時，教師需要安排學生進行田徑訓練，使學生的身體素質得到強化。為了保障每一位中職學生都可以參與到訓練中，教師可以設計出豐富有趣的體育游戲。田徑運動主要包括了走、跑、跳等運動內容，所以教師可以為學生設計二人三足、接力跑、花樣跳繩等趣味性的體育游戲。體育游戲的設計使中職體育課堂的教學氛圍變得更加活躍，使每一位學生都可以選擇到自身感興趣的運動項目，有助于實現課堂訓練的教學目標，保障學生身體素質的強健。同時，學生的心理需求也得到了滿足，逐漸為中職學生培養出了體育運動的意識和習慣。

（三）教學總結階段運用體育游戲

體育教師在講解完體育課堂的知識內容后需要對本堂課進行總結，從而督促學生完成知識的鞏固學習。在課堂訓練中，中職學生的身心通常會出現疲倦的狀態，因此教師需要在此階段設計出一些比較輕緩松快的體育游戲，保障學生在身心放松的狀態下完成知識復習。例如，教師在完成“游泳”這一堂課的教學時，可以帶領學生從場館回到班級，帶領學生進行輕松的體育游戲。教師安排學生進行“游泳知識搶答”的游戲，教師在講臺上提問本堂課的知識重點，同時學生以小組為單位在座位中進行搶答，最后統計出得分最高的小組。教學總結階段運用體育游戲能夠鞏固優化學生的體育知識，使學生完成身心放松，有助于實現科學合理的體育教學。

結束語：

總之，體育游戲的形式具有多樣化的優勢，有助于保障中職學生完成全方位的鍛煉，強健了學生的身體素質，對中職學生的未來發展有著積極的幫助。

參考文獻：

[1]黃海濱.體育游戲在中職體育教學中的運用分析[J].科學大眾（科學教育），2016，（3）.168，186.

[2]吳來生.淺析體育游戲在中職體育教學中的作用[J].教師，2016，（29）.42-43.