論高職大學(xué)英語(yǔ)課程中勞動(dòng)教育的實(shí)施途徑

劉春麗

摘要：新時(shí)代，勞動(dòng)教育意義深遠(yuǎn)。高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的首要陣地，應(yīng)把握育人方向，設(shè)置相關(guān)課程，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)勞動(dòng)教育。大學(xué)英語(yǔ)課程雖是語(yǔ)言類公共課，也應(yīng)發(fā)揮其人文性和工具性，融入勞動(dòng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ);勞動(dòng)教育;實(shí)施途徑

勞動(dòng)教育是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教育的新要求，是貫徹馬克思主義教育學(xué)說(shuō)的具體體現(xiàn)，也是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。馬克思認(rèn)為，“整個(gè)所謂世界歷史，不外是人通過(guò)人的勞動(dòng)而誕生的過(guò)程，是自然界對(duì)人來(lái)說(shuō)的生成過(guò)程”[2]。人的發(fā)展首先是勞動(dòng)能力的發(fā)展，人的全面發(fā)展必須通過(guò)教育和生產(chǎn)勞動(dòng)的緊密結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的優(yōu)質(zhì)教育，也沒(méi)有脫離教育就能實(shí)現(xiàn)的先進(jìn)生產(chǎn)活動(dòng)。

為將勞動(dòng)融入教育中，培養(yǎng)現(xiàn)代生產(chǎn)活動(dòng)必需的人才，2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)下的勞動(dòng)教育做出了頂層設(shè)計(jì)和全面部署。勞動(dòng)教育不僅僅局限于具體的勞動(dòng)活動(dòng)，其重點(diǎn)是“在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)”[3]。同時(shí)，《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)“除勞動(dòng)教育必修課程外，其他課程結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容”[3]。

高職的大學(xué)英語(yǔ)課程作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的人文性及工具性課程，應(yīng)發(fā)揮其勞動(dòng)教育的功能，擔(dān)負(fù)起勞動(dòng)教育的使命。目前，高職院校的學(xué)生基本屬于“00”后，獨(dú)生子女比重大，大多在不愁吃、不愁穿的環(huán)境下長(zhǎng)大，對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)粗淺，甚至不珍惜他人的勞動(dòng)成果、輕視勞動(dòng)或不想勞動(dòng)。針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)情況，高職大學(xué)英語(yǔ)教師在語(yǔ)言教學(xué)之外，應(yīng)發(fā)掘課程中的勞動(dòng)文化和價(jià)值范式，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”思想，參與學(xué)生的勞動(dòng)教育工作，參與學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)工作。總的來(lái)說(shuō)，高職大學(xué)英語(yǔ)課程中勞動(dòng)教育的實(shí)施途徑如下。

一、加強(qiáng)教師對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)

大學(xué)英語(yǔ)教師是課程勞動(dòng)教育的推行者和主導(dǎo)者，因此教師首先必須認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育的國(guó)策、內(nèi)涵及價(jià)值。教師進(jìn)行勞動(dòng)教育意識(shí)的強(qiáng)弱和勞動(dòng)教育能力的高低直接影響了課程勞動(dòng)教育的效果。課程勞動(dòng)教育需要每一位教師的積極參與和不斷努力。高職院校可通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告、教研室活動(dòng)、課題組活動(dòng)等形式在教師中推行勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念及開(kāi)展勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性，推動(dòng)教師將語(yǔ)言知識(shí)傳授、語(yǔ)言技能提高、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)及勞動(dòng)價(jià)值觀塑造融入到大學(xué)英語(yǔ)課程中。

二、發(fā)掘大學(xué)英語(yǔ)課程的勞動(dòng)教育元素

高職大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)不斷發(fā)掘課程中的勞動(dòng)教育元素，不僅要做到數(shù)量多，也要做到質(zhì)量好，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)教育內(nèi)容和資源。作為語(yǔ)言課程，其勞動(dòng)教育相關(guān)元素主要體現(xiàn)在勞動(dòng)對(duì)于人和社會(huì)的重要性、勞動(dòng)不分貴賤、中華名族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德、科學(xué)思維訓(xùn)練及創(chuàng)新意識(shí)培育等。例如，講述大學(xué)生活（college life），教師可引入時(shí)間管理的思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活、積極勞動(dòng)的意識(shí)。也可引入理性消費(fèi)的觀念，告知學(xué)生父母勞動(dòng)果實(shí)的來(lái)之不易、兼職工作的意義等。教師融入勞動(dòng)教育的方法要靈活多樣，不生搬硬套，不生硬宣講，應(yīng)以理贏得認(rèn)同并引發(fā)共鳴。

三、改善大學(xué)英語(yǔ)課程的形成性評(píng)價(jià)體系

高職院校部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高和主動(dòng)性不夠，因此教師應(yīng)使用形成性評(píng)估方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，并充分在課程評(píng)價(jià)中體現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值。教師可在單元學(xué)習(xí)后設(shè)置課外調(diào)研或訪談分組活動(dòng)并要求學(xué)生做課堂報(bào)告，例如調(diào)研本校高職學(xué)生生活費(fèi)使用情況。這樣既能模擬職場(chǎng)中的調(diào)研或訪談，鍛煉學(xué)生的溝通能力，也能鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。將學(xué)生參與此類活動(dòng)的勞動(dòng)成果納入到課程評(píng)價(jià)中，給與學(xué)生一定的平時(shí)成績(jī)，必能較好地提高學(xué)生參與的積極性，也能讓他們體會(huì)到參與學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的成就感。

四、組織課外與勞動(dòng)教育相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)

在校內(nèi)，大學(xué)英語(yǔ)教師還可以組織與勞動(dòng)教育相關(guān)的課外英語(yǔ)活動(dòng)，來(lái)增進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)認(rèn)知、培養(yǎng)勞動(dòng)情感和價(jià)值觀。例如，組織有關(guān)勞動(dòng)話題的英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣悾x擇與勞動(dòng)相關(guān)的優(yōu)良語(yǔ)料進(jìn)行英漢翻譯比賽，等等。課內(nèi)和課外協(xié)作配合，勢(shì)必能讓勞動(dòng)教育的效果更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷世平，樂(lè)樂(lè).高職院校“課程勞育”的內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)施路徑[J].職業(yè)技術(shù)教育，2020（9）：61-66.

[2]馬克思.1844年經(jīng)濟(jì)哲學(xué)手稿[M].北京：人民出版社，2000：170.

[3]中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn) [EB/OL]. http：//www/gov.cn/zhengce/2020-03/26/ content_ 5495977.htm.

[4]勞動(dòng)教育，事關(guān)全面發(fā)展的大計(jì) [N].光明日?qǐng)?bào)，2019-01-18.