如何有效開展小學語文識字教學

陳慧敏

摘要：在新課改的教育背景下，教育越來越重視對于學生基礎素質的提升。在小學的教學階段，一定要注重對于學生語文基礎的夯實。語文是由漢字排列以及各種句式結構組成的，要想提高學生的語文修養，一定要重視對于漢字的練習。伴隨著現代社會的不斷發展，互聯網大大應用在我們的日常生活當中，出現了手機，電腦等多種電子產品，網絡潮的出現，使學生過度的依賴網絡打字，忽略對于日常識字的重視。本篇文章就如何有效開展小學語文識字教學展開相關研究

關鍵詞：小學 語文 識字教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

【正文】

學生處在小學的學習階段，性子急，好動，在課堂上往往違反老師的規定不認真聽講，在課堂上違反課堂紀律，對于老師留的課后作業也不能積極主動的去完成。有一部分學生受各種因素的影響，對于小學語文的學習提不起興趣，一到上課的時候就會出現犯困的情況，老師提出的問題也不會積極主動的去思考，在課上缺乏和老師的互動，考試時會遇到一些以前做過很多遍，但是也還是答不出來的問題，這都是目前小學語文教學過程當中存在的問題。

一、小學語文識字教學現狀

教師受傳統教育模式和教育觀念的影響，在小學語文的教學課堂上秉承著傳統的教育方式，在上課之前會帶領學生預習這節課要學習的課文以及涉及到的一些生詞和短語，老師會在上課的時候拿出一部分的時間找學生朗讀這篇課文，并且對于課后涉及的生詞，讓學生在課下的時候進行反復練習，鞏固學生學習的基礎，豐富學生的知識儲備。學生經常處在這樣的教學氛圍下缺乏教學的創新性，在課上很難調動起學生學習的積極性，學生在課上的時候和老師互動的次數比較少。

二、小學語文識字創新教學課堂應用

2.1課堂開展趣味漢字小游戲

為了在上課的時候充分調動學生參與課堂討論的積極性，老師可以在上課之前開展趣味漢字小游戲，讓學生充分參與到游戲活動中來。學生的年紀普遍較小，都處在一個貪玩的年齡段，采用這樣的方式，可以緩解學生學習的壓力，充分調動學生學習的熱情。相對于傳統的教育模式而言，學生可以在輕松幽默的環境下學習到更多的語文漢字，在游戲互動當中，也可以拉近同學之間以及同學和老師之間的距離，讓老師對學生有更加深入的了解，為以后開展教學活動奠定基礎。

例如：在學習人教版小學三年級上冊語文教材盤古開天地，這篇文章時會遇到一些生詞。為了讓學生在較短的時間內記住這些生詞，老師可以在上課的前十分鐘開展趣味課堂小游戲，讓學生以小組為單位進行漢字接龍，每個學生都有機會充分參與到游戲互動當中來。在小組互動當中，也可以增進學生之間的感情，豐富彼此的認識

2.2設置讀書周，增加學生閱讀的次數

要想讓學生在一定時間內學習到更多的語文漢字，僅僅靠學習課本上的語文漢字是遠遠不夠的，老師可以設置讀書周，拿出一定的時間，讓學生閱讀一些書籍，豐富學生的漢字儲備，同時也培養學生的閱讀興趣。閱讀興趣要靠后天慢慢培養，小學是學生學習的重要階段，也是基礎階段，老師讓學生充分的利用課下時間去豐富自己的認知，開闊自己的眼界，在書中獲取到更多有價值的知識，提高自身的境界。

2.3使用電子教學設備進行趣味教學

伴隨著互聯網的不斷發展，有許多趣味教學APP層出不窮。老師要充分使用電子教學設備進行趣味教學，發揮互聯網教學的優勢。老師可以在上課之前，根據本節課要講的新的漢字，給學生在網上搜集一些趣味的漢字教學視頻。網絡上的趣味教學視頻是經過特殊的剪輯，將一些時尚的元素增加在視頻當中，可以充分調動學生學習的積極性，可以使漢字變得更加簡單易懂，方便學生在短時間內記住這個漢字，幫助學生提高學習的效率。

三、開展小學語文識字趣味教學的積極影響

3.1調動學生學習的積極性

老師在小學語文教學課堂上開展趣味教學，可以有效調動學生學習的積極性，讓學生專注到課堂學習當中來。在上課之前，以一個趣味漢字小游戲熱場，可以讓學生從疲憊的情緒當中清醒過來，讓學生在短時間內投入到學習當中。通過幾輪游戲，學生可以在單位時間內學習到更多的語文漢字，不斷豐富自身的漢字儲備。學生可以在這輕松幽默的氛圍下學習的更多的語言知識，是一種一舉兩得的好主意。

例如：在學習人教版小學三年級上冊語文教材孔子拜師，這篇課文時，為了豐富學生對于古代文化的認識，老師可以設置讀書周，讓學生在一定的時間內閱讀一本古代的書籍，幫助學生了解一些古代的文化知識，也可以增加學生的語文知識儲備，為以后的語文學習打下堅實的基礎。開展這樣的讀書周，學生可以在單位時間內學習到更多的語文漢字，提高自身的語文修養。

3.2豐富學生的語文知識儲備

為了增加學生的漢字儲備，老師可以在教學過程當中設置讀書周，拿出一定的時間讓學生閱讀不同種類的書籍，采用這樣趣味教學的方式，可以豐富學生的語文知識儲備，同時也可以開拓學生的眼界，讓學生在小學階段學習到更多的知識，為以后的語文學習打下的基礎，同時也能夠為以后的語文寫作鋪墊。

【結束語】

開展小學語文識字創新教學，可以豐富學生的語文知識儲備，充分調動學生學習的積極性，采用這樣的方式，可以改變目前語文教學的現狀。

【參考文獻】

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