小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)效率探究

戚曉琴

摘要：作為炎黃子孫的后代，我們永遠(yuǎn)都離不開語文和數(shù)學(xué)，中華文化博大精深，早在公元一世紀(jì)左右我們的先人張蒼、耿壽昌就已經(jīng)著作出來《九章算術(shù)》，給我們留下寶貴的財富。每個人都會在一生之中不斷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也會在其中不斷應(yīng)用它。比如去超市買東西、找零錢和分零食等等日常生活中每天都會發(fā)生的小事情都是需要有數(shù)學(xué)的應(yīng)用，也會在其中練習(xí)鞏固基礎(chǔ)并從中摸索學(xué)習(xí)更加簡便計算方法。學(xué)?？梢哉f是學(xué)生的第二個家，學(xué)生在教室的時間多一些，更多的時間在學(xué)習(xí)。所以提高課堂效率是義不容辭的，如何讓學(xué)生在課堂中更加認(rèn)真聽課是一個現(xiàn)在要完善解決的難題。本人就怎樣讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率提出一些建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)模式;教學(xué)效率;提升策略

引言：

數(shù)學(xué)是每個人一生生涯中必需每日都要用到的一門課程，培根曾說過：“數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙”。那是學(xué)生們完成長大想當(dāng)科學(xué)家、宇航員和建筑家的基礎(chǔ)。如果沒有好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，就沒有辦法在其之上進(jìn)行深入研究，現(xiàn)在那就不會出現(xiàn)飛機(jī)、火箭、大炮和現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)網(wǎng)，那些學(xué)生的夢想也只會變成空想。幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)和理想上建立良好的自信，掌握學(xué)習(xí)方法。

一、教師備好課程內(nèi)容，做好準(zhǔn)備

（一）第一要確立較好的師生關(guān)系。

學(xué)生喜歡教師就已經(jīng)成功了一半，它是建立和諧幽默風(fēng)趣課堂氣氛的主要因素。只有學(xué)生在自由輕松的氛圍中聽課效率才會把效率極大概率的提高，對待學(xué)生公平公正，絕不偏愛某些學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生個性也尊重學(xué)生意愿，對自己的學(xué)生因材施教，不使用頑固落后的教學(xué)模式。教師課堂內(nèi)外兼具，課堂外也關(guān)心學(xué)生情況。面對學(xué)生來進(jìn)行問題請教，溫柔耐心的進(jìn)行講解，不讓學(xué)生內(nèi)心里形成教師形象反差，與學(xué)生亦師亦友。例如某A教師平日里對待學(xué)生有著非常認(rèn)真的態(tài)度，對學(xué)生也很細(xì)心，學(xué)生遇到問題就主動幫忙解決。學(xué)生很喜愛她，平日里在課堂上教學(xué)時學(xué)生都會額外聽得更認(rèn)真一些。這個例子反應(yīng)出來教師對學(xué)生的影響很大，一個被學(xué)生喜愛的教師，學(xué)生更容易喜歡那名教師所教的科目。反之一個不受教師喜愛的教師，學(xué)生不容易接受那名教師所教的科目[1]。

（二）教學(xué)內(nèi)容豐富，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

“興趣”是學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)的主要組成部分，倘諾教師沒有培養(yǎng)出來學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就會不太容易入門。教師必須要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手，首先烘托出來良好的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，來吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師在教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字時，可以采用抽象思維的方式，用小游戲來幫助學(xué)生認(rèn)識，例如一年級上冊數(shù)學(xué)書第三單元第一節(jié)數(shù)一數(shù)1～5的認(rèn)識，教師可以指導(dǎo)幫助學(xué)生每人分發(fā)5張卡片（每張卡片分別對應(yīng)畫1～5個圓點(diǎn)，同學(xué)同桌之間相互數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)的又快又準(zhǔn)。以有趣的方式教學(xué)生們學(xué)會了認(rèn)識數(shù)字，既活躍了氛圍，也能快速讓學(xué)生記住數(shù)學(xué)并能書寫。還可以采用動手能力的方式，教師在教六年級上冊數(shù)學(xué)書中，學(xué)生學(xué)習(xí)畫圓時可以讓學(xué)生們帶一根小細(xì)繩，在繩子上的兩邊固定上可以留下印記的東西，首先將一邊固定在紙面上來滑動另一端。通過改變不同的繩子的長短來畫圓，吸引學(xué)生的興趣從而產(chǎn)生疑問和答案。教師給學(xué)生提出問題讓學(xué)生回答并解釋學(xué)生產(chǎn)生的疑惑，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，也加符合六年級學(xué)生的年齡階段思想特點(diǎn)[2]。

二、讓學(xué)生學(xué)會溝通互動，學(xué)會在合作中學(xué)習(xí)成長

（一）教師在傳授知識時，可以幾個同學(xué)圍在一起組成一個Team。

在學(xué)習(xí)的過程中，教師不僅會影響學(xué)生，同學(xué)之間也會相互影響，教師可以讓一個班的學(xué)生自由結(jié)組，并給每個Team起一個名字，給個星期或者每個月統(tǒng)計各個Team通過回答問題得到的積分來進(jìn)行獎勵，之后在分開重新結(jié)組。教師平日讓各組學(xué)生們進(jìn)行答辯，最后討論出來更正確的答案。因?yàn)槭菍W(xué)生自己討論出來的結(jié)果，印象會更為深刻了解，教師在其討論結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善解說。教師支持學(xué)生們有問題敢于向教師提出問題，對教師提出的問題有疑惑也敢于直面說出，讓教師陪伴學(xué)生們一起成長，真正的成為一個集體。

（二）教師在傳授知識時，還可以采用不同的方式方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物體的長短大小面積時，教師帶領(lǐng)學(xué)生去教室外的跑道上一條跑道大概寬度是多少、整個跑道大概寬度是多少、健身器材的長度大概是多少和教學(xué)樓的長度大概是多少等等，采用好幾個選擇項(xiàng)目的問題方式吸引學(xué)生注意力。在教室內(nèi)可以以花莖的長度、書包的長度、鉛筆的長度和橡皮的長度等等為參照物讓學(xué)生具體感受長度的長短。教師要準(zhǔn)備良有趣的視頻或者故事來內(nèi)涵今日這節(jié)課要講的課程重點(diǎn)，點(diǎn)明主題。讓學(xué)生大腦處于興奮狀態(tài)增強(qiáng)渴望的求知欲，在課堂上循循善誘，根據(jù)學(xué)生的狀況來適時改變講課計劃，學(xué)會靈活改變，見機(jī)行事。為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的最大力量。

三、結(jié)束語

最后，教師要完整準(zhǔn)確的完成自己的任務(wù)傳播正能量，從內(nèi)心尊重學(xué)生，把它們放在第一位。教師組織的數(shù)學(xué)課堂一定要是給學(xué)生一個活躍的、有樂趣的活動，聽著講課不會感受到困。教師只有端正態(tài)度，以身作則才能做好承上啟下的作用。教師幫助那些還沒有掌握學(xué)習(xí)方法的學(xué)生找到適合他們的學(xué)習(xí)方式并列出計劃來管理自己，不能因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在沒有跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度就拋棄他們，在課堂上他們不明白的地方，在課下給單獨(dú)指導(dǎo)，幫助他們解決困難。努力讓全體學(xué)生真正的愛上數(shù)學(xué)，愿意學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的時候感受是快樂有趣的。

參考文獻(xiàn)：

[1]車長根.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)效率.東西南北：教育，2019（11）：0216-0216.

[2]周勇.淺議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí).讀寫算，2019，000（017）：91.

（阿瓦提縣第四小學(xué) 新疆阿克蘇 843200）