試論人教版小學數學中主題圖的有效利用策略

鄭禮勇

摘要：隨著教學質量的不斷提高，利用主題圖片教學成為了一種新的教學方式，人教版全日制義務教學標準，對老師的教學和學生的學習都起到了相當重要的作用。在人文教育與數學思想相結合的主圖圖片教學過程中，不僅能夠使學生主動思考還能使學生主動地去學習。老師可以充分利用主題圖片教學方法，把復雜的講解轉化為簡單講解，在過程中突出課堂重點，優化教學內容。

關鍵詞：小學數學;主題圖片;人教版

主題圖教學是小學課本內容編寫的一大特點所在，主題圖以五彩斑斕的圖畫以及可愛活潑的小動物、炫酷卡通人物組成，主要是以更加貼近生活情節的設計來吸引學生目光的，課本中的主題圖片不僅為老師提供了豐富的教學內容，還能激起學生對學習數學知識的興趣。在進行對小學生數學知識培養的過程中，老師要著重注意學生的思維發展。在人教版教科書里有許多主題圖片，使得教學資料變得更加生動形象。主題圖片教學不僅能夠吸引學生的目光，還能給學生的視覺帶來更強的沖擊，隨著主題圖片教學的加入，不僅能夠提升課堂質量還能增強課堂效果。

一、運用主題圖片教學的意義

人教版教材中加入圖片教學的意義：首先，在培養學生發現問題的同時還能增強學生意識到問題的能力，主題圖片基本都是來源于日常生活當中，讓學生對數學知識和實際生活相結合，可以避免老師在上課過程中照本宣科，乏造無味的教學模式，主題圖片教學的加入很大程度上增加了學生對學習的積極主動性。

其次，主題圖片的加入能夠提升學生自主探究的能力，將數學知識融入到圖片當中，使學生在圖片中發現問題所在并且解決問題。其中有很多圖片都采用了藝術美感的設計，提升了圖片的整體美觀性，在吸引學生目光的同時還能夠讓學生對數學產生興趣，進而使學生的注意力投入到學習當中

最后，主題圖片教育的加入能夠幫助學生曾強自身思維。通過主題圖片教學的加入使學生能夠了解到很多種不一樣的數學價值，讓學生能夠積極主動的對數學問題進行思考和研究，主題圖片將抽象的數學知識直觀的展現在學生面前，使學生能夠更好的去理解去學習。

二、數學教學中主題圖片的運用

1.融主題圖片于生活中

可以將主題圖片和數學知識融于學生最為熟悉的生活場景當中，把數學知識更加生動更加直觀的呈現給學生，合理的編制和運用主題圖片，這樣不僅能夠幫助老師突出教學重點，還能幫助老師突破在教學過程中遇到的難題，從而提升小學數學課堂整體的教學質量。

2.動態化主題圖片

主題圖片一般都是以靜態的方式呈現出來的，老師在進行相關知識講解的時候要根據實際情況把靜態的圖片轉變為動態圖。比如老師在講解《圖形的運動》這一課時，老師就可以運用多媒體播放圖片來幫助學生更好的理解什么是空間思維，了解抽象圖形的變換。除此之外，老師還可以給學生展示經過平移旋轉過后呈現出來的精美圖形，組織學生動手去設計出自己喜歡的圖形。老師可以根據主題圖和現實生活環境相結合，靈活轉換讓學生有更加有親切的感覺。

3.主題圖片簡單化處理

老師可以將復雜的主題圖片轉換為簡單的主題圖片。根據教學內容讓學生在產生興趣的同時去學習數學知識，這樣不僅能夠提升課堂效率，還能夠培養出學生自主學習的良好習慣，更加有利于今后的學習發展。人教版教科書中也遵循了這一點，運用豐富的主題圖片給課堂增加色彩，使學生可以更加積極更加主動的去學習。老師可以根據課堂內容對主題圖片進行靈活轉換。比如老師在講解《100以內數的認識》這一課時，老師可以利用自媒體播放出多個水果圖片，讓學生仔細的去觀察水果的數量，認真的去數一數并說出答案，在這種潛移默化的引導中進行接下來要學習的內容，通過這些主題圖片的運用，使學生可以很快理解，進而更好更快的投入到學習當中去。

4.主題圖片具象化處理

將抽象的主題圖片更加具體的展現出來。只有把抽象的主題圖片更加實體的展現出來，才能使學生更好的去理解主題圖片教育的內涵所在。每位同學對主題圖片都有著不同的看法和不同的理解，老師可以讓學生與學生之間進行交流，從而在其他同學那里發現與自己不一樣的視角。經過大家的一番討論后，可以讓學生更加清晰的表達出對圖片的理解意思，使抽象的主題圖片變得更加具體，更加容易理解。比如老師在講解《找規律》這一課時，老師可以先學生對課本中的主題圖片進行觀察分析，在讓學生分成小組進行討論研究，說出自己在觀察中所發現的規律，通過這樣的課堂交流方式進行補充交流并得到答案，提升課堂教學的整體質量。

5.引導學生發現規律

將現實生活和課本內容相結合出的主題圖片進行優化。數學課的教學進程和學生的學習經驗有著密不可分的聯系，既要站在學生的角度出發，還要使學生在學習的過程中感受不到枯燥乏味。老師需要在日常教學中加入生活中所發生的真實案例，通過在課堂上講解這些有趣的案例來激發學生對學習的興趣，使學生能夠對問題進行思考。比如老師在講解《找規律》這一課時，老師可以利用主題圖片來引導學生，讓學生自己動手擺出自己在圖片中所發現的規律，并進行分析與講解，這樣不僅能夠培養學生的動手能力，還能夠讓學生產生對數學知識學習的興趣，使學生在學習中發現樂趣，明白數學知識與實際生活是密不可分的，進而使學生喜歡上學習數學。

結束語：

數學是一門與日常生活息息相關密不可分的學科，數學教材中生動活潑的主題圖，不僅能激發學生的學習興趣，還能為課堂營造一個良好的學習氛圍。在小學教學中老師要充分利用好主題圖片，這樣不僅能夠幫助學生更加有效的理解數學知識，還能讓學生不斷地對數學知識產生興趣，主題圖片給老師提供了很好的教學素材，是傳統枯燥乏味的課堂變得更加生動有趣。主題圖片教學模式非常符合現在的教學需求，通過這種主題圖片教學方式，不僅能夠培養學生的動手能力，還能培養學生的動腦能力，進而更加全面的提高了學生自身的綜合能力。綜上所述，主題圖片教學的運用，不僅可以為老師教學提供便利，還能不斷的使課堂內容變得豐富多彩，使枯燥乏味的課堂變得生動有趣，在此過程中提高數學教學的質量和效率。

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