家校合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

張忠美

摘要：學(xué)校教育是教化之本，家庭教育則是教育之根。無(wú)論是在中國(guó)古代社會(huì)還是在現(xiàn)代社會(huì)，家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合都是非常重要的，只有真正的發(fā)揮家校合作的作用，才能夠在物質(zhì)資料日益豐富的現(xiàn)代社會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的良好教育，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心的持續(xù)健康發(fā)展。為此，家長(zhǎng)和教師都要關(guān)注到家校合作的作用，利用家校合作培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在小學(xué)階段就能夠獲得持續(xù)健康的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：家校合作;自主學(xué)習(xí);提升

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

要想真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)，學(xué)校教師要發(fā)揮重要的指導(dǎo)和示范作用，要為學(xué)生帶來(lái)豐富的教育教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)的過(guò)程中能夠獲得更高水平的進(jìn)步。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也要發(fā)揮自身的榜樣示范作用，在培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)和提高學(xué)生知識(shí)水平方面積極得盡到家長(zhǎng)的責(zé)任，通過(guò)與教師的溝通實(shí)現(xiàn)有效的家校合作，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

一、提高家校合作工作的深度

在新的時(shí)代背景下，要想真正的發(fā)揮家校合作的作用，家長(zhǎng)和教師都要關(guān)注到家校合作對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)和現(xiàn)階段發(fā)展的重要意義，要致力于通過(guò)家校合作培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。家校合作要想取得良好的效果，既需要學(xué)校教師的努力，也需要家長(zhǎng)的配合，近些年來(lái)，我國(guó)的家校合作主要以學(xué)校教育為主導(dǎo)，以家長(zhǎng)為主體，在這樣的狀況之下家長(zhǎng)與教師通力配合，孩子的教育效果得到了明顯的改善。

為了實(shí)現(xiàn)家校合作工作的持續(xù)健康發(fā)展，家長(zhǎng)和學(xué)校教師都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮各自的作用。首先，家長(zhǎng)和教師要放下傳統(tǒng)的觀念，家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻處于平等的地位上，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和生活情況進(jìn)行探討，只有站在真正平等的地位上，家長(zhǎng)和教師才能夠充分了解孩子的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便與采取合理的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。此外，學(xué)校要通過(guò)建立家校合作相關(guān)組織的形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極的與教師進(jìn)行溝通，學(xué)校可以建立家庭教育委員會(huì)，并選取出相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，讓家庭教育委員會(huì)發(fā)揮為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)發(fā)聲。只有這樣才能夠加深家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，構(gòu)建起良好的教育管理系統(tǒng)，讓家長(zhǎng)在教育領(lǐng)域擁有更多的主導(dǎo)權(quán)，從思想上獲得根本的轉(zhuǎn)變。最后，學(xué)校相關(guān)管理者應(yīng)當(dāng)關(guān)注到家校合作對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的重要意義為家校合作的相關(guān)活動(dòng)提供資金支持和物質(zhì)保障，確保家校合作能夠得到長(zhǎng)久的發(fā)展。

二、豐富家校合作內(nèi)容，提高家校合作的效果

豐富家校合作的內(nèi)容能夠有效的提高家校合作的效果，為此，學(xué)校管理者和教師在開(kāi)展家校合作時(shí)，都要發(fā)揮各自的作用。學(xué)校相關(guān)管理者要開(kāi)設(shè)家校合作的相關(guān)培訓(xùn)課程，并將此納入到教師的評(píng)價(jià)和培訓(xùn)體系之中，通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)家校合作理論和實(shí)踐體系的完善。學(xué)校相關(guān)的管理者要邀請(qǐng)家庭教育領(lǐng)域的專(zhuān)家為教師和家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育模式的講解，讓家長(zhǎng)和教師認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義，通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育模式的分析，引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己在家庭教育中存在的問(wèn)題并采取合理的方式改變問(wèn)題。此外，學(xué)校也要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師關(guān)注到家校合作的重要意義，同時(shí)吸收社會(huì)性資源，提高家校合作的水平。教師要著力建立起家校合作的供應(yīng)機(jī)制，為孩子的成長(zhǎng)搭建一個(gè)更大的舞臺(tái)。

家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中有著非常重要的作用，為此教師要與學(xué)生家長(zhǎng)積極的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)完成情況，以便與家長(zhǎng)能夠有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)家長(zhǎng)和教師之間的溝通，雙方能夠了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性的進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)教育的高效化。

三、創(chuàng)新家校合作方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，教師要著力創(chuàng)新家校合作的方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)校教育帶來(lái)了諸多的方便，在家校合作培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面，教師也要發(fā)揮現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要作用，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上和線(xiàn)下教育模式的結(jié)合，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓家長(zhǎng)會(huì)從原有的走流程、走過(guò)場(chǎng)中解脫出來(lái)，使家長(zhǎng)會(huì)能夠真正的成為家長(zhǎng)和教師交流教育經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所。

學(xué)校教師要通過(guò)建立班級(jí)QQ和微信群的形式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要作用，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通。教師要通過(guò)QQ和微信等形式了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便于采取有針對(duì)性的指導(dǎo)，同時(shí)要引導(dǎo)家長(zhǎng)定期的與孩子一起完成實(shí)踐任務(wù)，通過(guò)這樣的方式，孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)更加的感興趣，家長(zhǎng)也能夠在與孩子溝通交流的過(guò)程之中，更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，學(xué)校教師和家長(zhǎng)要深刻地關(guān)注到家校合作的重要作用，通過(guò)構(gòu)建家長(zhǎng)和學(xué)校協(xié)同育人的新模式，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。學(xué)校管理者也要不斷地優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部的管理結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育模式和管理模式，為家校合作提供時(shí)間和空間，讓家校合作能夠得到更好的發(fā)展。

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