新時代高校大學生愛國主義教育方式創新研究

摘要：改革進程加速，愛國主義教育內涵越發豐富，為實現中國夢與弘揚偉大民族精神及應對國際挑戰，加強高校愛國主義教育體系的完善顯得尤為重要。本文主要對新時代高校大學生愛國主義教育方式創新進行闡述，分析教育方式創新的意義與必要性，希望對高校教育體系的完善起到積極參照作用。

關鍵詞：新時代;高校大學生;愛國主義;創新

愛國主義是中華民族從古至今傳承而來的重要精神基因與中華文明發展的寶貴精神財富及各民族積極應對挑戰的強大精神動力。高校應當緊跟時代發展步伐，加強大學生愛國主義教育與時事政治的整合，促使愛國主義教育的內容與形式加速創新，以確保教育的實效性。

一、新時代大學生愛國主義教育的必要性

1.實現中國夢的要求

在新時代背景下，中國邁向實現中國夢的持續深入進程中，在此期間更需加強對傳承愛國主義精神的重視。大學生是社會主義現代化建設的接班人，對高校大學生加強愛國主義精神教育有著積極意義。國內外環境不斷發生變化，廣大青年學子更應當加強凝聚力與社會責任感，不斷強化自身的愛國主義精神，提高自身的綜合素養，在實現中華民族偉大復興的事業中投入更多的精力，并為實現中國夢不付出一腔熱血與不懈努力。

2.弘揚民族精神的需要

中華民族精神源遠流長與歷久彌新，譜寫了一曲感人的奮斗篇章，推動著中國在世界民族之林的地位不斷提高。因此，作為社會主義事業的接班人，應當注重民族精神的傳播與弘揚，尤其是在內憂外患的局面下，作為中華兒女更應當勇敢斗爭與不怕困難，積極投身到新中國建設中來，中華民族偉大復興的夢想而奮斗。作為新時代青年，任何時候的民族精神都不能忘與丟棄，在愛國主義精神的熏陶下，應當加強對中華優秀傳統文化的學習與文化魅力的感悟及傳統道德的繼承、愛國主義精神的踐行。一個國家唯有具備共同的核心價值觀，才能實現穩中求進。因此，應當加強對高校大學生群體愛國主義精神的培養，使其時刻牢記初心與使命，自覺判斷與抵制不良思想的影響，積極維護民族尊嚴與國家利益，從而為中華民族的偉大復興做出突出貢獻[1]。

二、當代高校開展大開展愛國主義教育過程中的主要內容

1.明確中華民族偉大復興的中國夢在當代的實現路徑

一直以來，我國在社會發展的過程中，有一個尤為重要的目標就是實現中華民族的偉大復興，這不僅僅是我們的中國夢，同時也是當代中國愛國主義教育中最為鮮明的主題，其所展現的是社會各界所有人的共同的心愿，更是當代在開展大學生愛國主義教育過程中不可忽略的主題之一。中華民族的文明成果豐富，積極為世界進步呈現中國智慧，不斷提高在民族之林的地位。在中國共產黨的帶領下與仁人志士的努力下，中國從以往的閉關鎖國逐步向改革開放的局面邁進，并推動著中華民族從站起來到富起來與強起來的趨勢發展。中華民族的偉大復興是以習近平同志作為核心的黨中央所提出的提高社會發展的重要戰略之一，其不僅僅能夠促使我國社會主義市場經濟發展速度更快，同時也是我國黨和國家面向未來的最根本的政治宣言。作為新時代青年，應當抬頭昂首，不斷朝著實現中國夢的方向前進，比歷史上任何時期都應當更有能力與信心的實現這一目標。圍繞實現中國夢的主題展開愛國主義教育，更利于推動大學生群體繼續努力奮斗。

2.明確愛國愛黨與愛社會主義的三項統一

在新時代下，愛國主義教育內容也出現了一定的改變，其不僅僅要包括愛國，要包括愛社會主義，相信我們的道路，相信我們的路線以及愛黨、愛人民。在中國共產黨的領導下，中國始終堅定不移地走中國特色社會主義道路，其最終的目的就是為了實現中華民族的偉大復興，讓中華民族能夠在世界上占有一席之地，體現出泱泱大國的風范和價值。社會主義現代化建設的進程加速，對愛國主義的期待與要求更高，而堅持實現愛社會主義與愛國及愛黨的統一，是弘揚愛國主義精神的重要前提。愛國主義是中國特色社會主義的重要分支，始終圍繞著實現人民幸福與民族富強而發展。社會主義與黨及祖國的命運密不可分，唯有堅持愛社會主義與愛國及愛黨的統一，才能賦予愛國主義無限的生機與活力。要求高校大學生深刻把握這一統一，在愛國主義教育中深入了解愛國主義的時代要求與內涵，并為實現這一統一而付出不懈奮斗。

3.明確民族團結與祖國統一之間的關系

中華優秀傳統文化由多民族融合發展而來。新時代的祖國統一與民族團結，還需要在實現中國夢的進程中，由各民族加強合作共贏和相互尊重。維護祖國統一與民族團結，需要與各族人民的根本利益與社會發展規律相適應，從而為實現中國夢提供穩定和諧的環境。在社會主義事業發展的進程中，維護祖國統一和民族團結與弘揚愛國主義間的關系密不可分，而前者是后者的重要著力點與落腳點[2]。

三、加強大學生愛國主義教育創新的對策

1.改善當下的校園環境

高校校園環境對大學生的綜合素質發展有著重要的熏陶與引導作用，對學生的影響是潛移默化的，更承擔著對學生進行愛國主義教育的責任。因此，應當在學校里積極營造愛國主義氛圍，將愛國主義教育滲透到學生的日常生活與學習中，將學生的愛國信念內化為實際行動。愛國主義教育屬于隱性教育，需設計出富有教育效果的校園環境，一是將愛國主義滲透到校園基礎設施建設中。利用雕塑景觀與樓名設計及宣傳欄等環境設施，充分發揮愛國主義教育的作用，強化學生的愛國主義意識。二是在校風與校訓中宣揚和突出愛國主義教育的意義。在校訓中融入愛國等字眼，要求學生發揚胡楊林與老西藏等民族特色精神，激發學生艱苦奮斗與熱愛祖國和勤于讀書等意識。三是加強現代教育技術的整合，提高愛國主義教育工作的實效性。利用微博與微信等新媒體，或是微課與慕課等現代教育技術，豐富愛國主義教育的形式與途徑。在紅色網站與紅色微信公眾號等平臺，推送紅色教育素材，不斷引導學生樹立民族自信心。四是圍繞學校發展的總體規劃，加強校園文化建設，調整校園文化活動，改變以往活動重視娛樂而忽視思想引領的現象。利用主題班會與開學典禮及畢業典禮等校園文化活動，開展豐富的愛國主義教育活動，注重活動與民族團結教育等教育的整合，以達到理想的文化育人效果。

2.針對教育教學內容體系進行完善

思政課是學生愛國主義教育的主渠道。在思政課教學中，首先，通過國情教育。國情體現在國家的政治與科技及文化等領域的發展情況，國情在不同階段發展出來的變化特征也存在明顯的差異。通過國情教育，能夠讓學生本著實事求是的態度，客觀的認識國家各方面發展情況。唯有在了解國家改革的不易與全面從嚴治黨的成效和全面深化改革取得的重大突破等情況，才能在其基礎上樹立正確的價值觀念。中國近代史是中華民族的屈辱史，是志士仁人與群眾為救亡圖存的奮斗史及實現中華民族偉大復興的探索史，為大學生的愛國主義教育，提供了豐富的案例等素材。改革開放進程加速，順應國情的社會主義市場經濟體制應運而生，我國開始步入特色社會主義道路。改革進程復雜繁瑣，但改革開放帶來的國內生產總值與外匯儲備逐年提升等方面的作用價值不能忽視。大學生對國情片面認識，對社會主義事業發展的信心，會直接受負面信息的干擾。因此，還需加大國情教育的力度，不斷堅定其愛國主義信念，強化其為實現中國夢與兩個一百年奮斗目標的信心和決心。

其次，通過中華民族優秀傳統文化教育，強化學生對民族文化的認同感及愛國主義情懷。中華民族所展現的文化極為博大精深，特別是中國的文明可謂是尤為悠久。我國有上下5000年的歷史，在如此多的歷史文化中，其一代又一代流傳下來的智慧內核，是所有人民群眾共同的精神基因，更是當前中華民族想要發展壯大的最為重要的精神力量。中國歷史文化延續至今，是中華民族凝聚力與民族精神的重要體現。愛國主義是民族精神的內核，也是我國社會發展中不可或缺的一種力量。開展愛國主義教育教學體系、完善歷史教育可謂是其不可忽略的分支之一。通過歷史教育，能夠幫助學生了解中華民族優秀傳統文化，使其在歷史中進行經驗總結與教訓積累，了解中國發展的方向，找到并且解決曾經存在的問題。了解中國歷史是中國精神發展的動力，而大學生出現的崇洋媚外等思想行為，也是中國歷史認識不到位與歷史教育不足的直接體現，導致學生產生錯誤的歷史觀。中華文化在歷史發展中孕育而生，教育領域應當積極承擔向學生講述傳統文化與傳遞文化自信和培育民族認同等義務，引導大學生群體自覺維護民族團結與祖國統一。在中華優秀的傳統文化中，不乏大量的愛國主義文化傳承及歷史典故，先輩們的愛國故事，是當代大學生愛國主義教育的鮮活教材與激勵大學生志存高遠的精神引導，促使其積極踐行特色社會主義思想，并在實現中國夢的事業中書寫人生華章。因此，當代大學生更應當積極學習歷史，了解中華民族形成與發展過程，深入感悟中華民族的愛國主義精神[3]。

最后，需要以中國特色社會主義偉大成就不斷激發學生的愛國主義情感。這也是當前開展愛國主義教育中十分重要的一個環節，通過這一內容，能夠幫助學生了解中國特色社會主義道路對我國社會發展所帶來的正面影響，同時也能夠增強愛國主義認知。自改革開放以來，中國社會發展獲得了非常偉大的成就，人民生活水平在不斷提高，這是一種宏觀、抽象的樸素認同。改革開放40年以來，無論是經濟或是社會建設，中國都以一種穩步持續增長的狀態前進，現代化建設也取得了尤為明顯的成就，人們的生活水平在這一階段得到了極大的豐富和提高，大學生對中國社會發展同樣給予了高度的認可。隨著時代的發展，有越來越多的人能夠感受到愛國主義教育，感受到中國社會發展所帶來的成就。需要幫助當前大學生充分的認知到中國特色社會主義的價值，并且產生非常強的心理歸屬。在高校思想政治教育工作內容建設的過程中，需要從時間線索進行分析，綜合展現改革開放40年以來中國的變化與中國的成就，在他們的眼前，漸漸的拉開自中國成立以來中國社會發展所形成的獨特畫卷，回顧中國的歷史，了解中國在整個發展過程中歷盡艱辛的歷程。讓更多的大學生能夠全方位地感受中國歷史、感受到中國在當前能夠形成獨特的社會主義偉大成就、人民生活水平得到提高的背后中國人民所付出的努力和艱辛。這種方式不僅可以激發大學生的愛國主義情懷，同時大學生也會充分的認知中國特色社會主義所帶來的優越性，這一種認可能夠提高所有大學生的心理歸宿感，并且增強大學生的心理歸屬感，通過不斷的努力幫助大學生感受到中國特色社會主義身份所形成的認同感。大學生也會以身邊的發展變化來映射中國國家的理論和政策對中國發展帶來的正面影響，其最終的目的是為了引導所有大學生針對生命的成長歷程進行回顧，有利于增大大學生對整個社會發展所帶來的歸屬感，而當前大學生也高度關注自己身邊的變化，特別是生活水平的提高、整個家庭面貌的變化、惠民政策的落實等等。由于大學生是來自于我國各個不同地區，其政策落實也有所區別，將這些有關家鄉的政策點點滴滴落實到實處，并且家鄉呈現點點滴滴的變化時，就會引發起所有大學生內心深處濃濃的鄉愁，家鄉的點滴進步發展，也會讓大學生感受到親切和溫暖。開展大學生愛國主義教育，也需要充分的利用這一因素，促使越來越多的大學生，認知社會發展的進步，了解社會的改變，進而感受到中國特色社會主義政策以及其理論的優越性，不斷增強自己的身份認同，提高愛國主義教育的整體質量，這也是愛國主義教育內容中不可或缺的一部分。不僅如此，教師在進行內容的豐富時，也可以從空間的角度，即將中國的當代發展方向與其他的國家進行橫向對比，才能夠讓更多的大學生切實的體會到中國在一次又一次的前進中，中國不斷的從世界舞臺邊緣逐步走向了世界舞臺的中央，這是一種獨特的、屬于老一輩的民族氣派，更能夠激發所有大學生自身的愛國主義情懷，讓更多的大學生能夠切身實際的感受到。愛國主義教育對于自我發展，對于社會建設帶來的正面影響，通過豐富教育內容，提高教育質量，確保大學生能夠結合日常生活中的變化感受中國的變化，增進愛國主義情懷。

3.豐富教育載體

首先，當代大學生有思維活躍與文化素質高等特征，在認知水平與價值觀念等方面存在明顯的差異，傳統教育方式的滯后性與不適用等特征逐步突出，導致愛國主義教育效果不盡理想。作為新時代的愛國主義教育工作者，應當加強實踐經驗總結與教訓積累，本著引進來與走出去的原則，借鑒先進的優秀經驗，引入國外先進的愛國主義教育方法，利用多媒體教學與人物訪談和專題報告等學生喜聞樂見的教育方法，轉變以往的灌輸式教育方法，確保愛國主義教育成效。持續深入推進愛國主義教育改革工作，切實提高愛國主義教育工作地位，實現教育工作的常態化與系統性。其次，積極展開教育實踐活動，組織學生積極參與各項社會公益活動，強化學生的社會責任感與社會適應能力。組織學生參觀教育基地，了解先輩們的浴血奮斗的艱辛歷程，讓學生倍感珍惜當下的和諧穩定社會。組織學生積極參與社會實踐活動，開展社會調查等實踐活動，探尋井岡山精神與延安精神等民族特色精神，推動愛國主義教育的深入開展。最后，拓展愛國主義教育的第二課堂，實現線上下教育的整合，在愛國主義教育中引入新媒體的優勢，通過網絡媒體作用的發揮，鞏固線上教育陣地。大學生在互聯網時代的生活與學習方式逐漸發生轉變，深入推進互聯網+高校愛國主義教育的模式，對愛國主義教育改革起到積極促進作用。注重新媒體元素與愛國主義教育的整合，在網絡平臺上推送學生能夠理解與接受的時尚語言，利用圖案與視頻等信息載體的方式，促使抽象化的教育內容更加直觀化與具體化。作為愛國主義教育的工作者，應當積極發揮自身的專業優勢，敢于與網絡不良言論正面交鋒，充分發揮教師的示范榜樣作用，把握愛國主義教育的主動權與網絡輿論引導的話語權，不斷推動高校愛國主義教育的智能化與網絡化及信息化，實現愛國主義教育質量持續改進。

總結：

高校開展大學生愛國主義教育，對培養學生積極向上的人生態度與提高服務社會主義現代化建設的自覺性，實現個人理想與國家命運緊密結合等方面有著積極意義。但愛國主義教育內涵豐富，教育工作展開復雜繁瑣，還需加強實踐經驗總結，在教育方式與內容及載體等方面加強創新，拓展大學生愛國主義教育的創新路徑，實現教學效果事半功倍。

參考文獻：

[1]任禮姝.新時代大學生愛國主義教育話語創新的困境與化解路徑[J].高校輔導員學刊，2020（2）：42-45.

[2]徐晶.新時代加強大學生愛國主義教育方法研究[J].法制博覽，2020（10）：243-244.

[3]于小雷，李習文.新時代高校共青團愛國主義教育實效性研究[J].學校黨建與思想教育（高教版），2020（3）：36-38.

天津市高等學校人文社會科學研究項目：《藝術類高校美育路上的思政課創新路徑研究》;課題編號：2019SK044。

作者簡介：陳海兵，1979年出生，碩士研究生，講師，研究方向：水彩。