新高考下普通高中選課走班教學面臨問題及應對策略分析

彭力娟

摘要：新高考背景下的選課走班制度在實際應用的過程中，由于改革的經驗不足，選課走班教學也面臨著一些常見的問題，諸如選課存在盲目性、管理不完善等，需要學校的行政人員加以完善和研究。本文從新高考下普通高中選課走班教學面臨的問題進行分析，研究了具體的應對策略和方法。

關鍵詞：新高考;普通高中;選課走班;應對策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-104

引言

自我國提出深化考試招生制度改革的號召以后，新一輪高考的改革工作已經陸續展開，各省市地區有序的開展了適應當地的新高考改革方案，直至2020年我國將在全國范圍內陸續推行高考改革的制度，其中包括分類考試、綜合評價及招生模式的多元化設置，繼試點區域取得顯著成果以后，全國各地也將試用新高考的改革制度，那么選課走班的教學模式也將應運而生。

一、新高考下普通高中選課走班教學面臨的問題

（一）選課存在盲目性

在新的高考制度下，有些學生并不會按照自身的需求選課，而是“隨大流”選課，缺乏教師為學生提供專業的指導。當學生獲得前所未有的選課方面的主動權以后，學生的學習狀態也會發生改變，加之選課時較為盲目，學生可能會更傾向于選擇自己喜愛的課程，另外，有些學生發現走班以后所選的科目與自己了解的并不相符，又會浪費了一定的時間。還有一些學生的從眾心理較強，看到自己的同學或者室友選擇了哪些課，也不管自己是否需要，就跟隨一同去上課。更有一些學生因為對任課教師的個人崇拜而去選課，占用了學生學習其他課程的時間，可能會造成學生嚴重偏科的情況[1]。

（二）走班教學不徹底

學校能否順利的開展選課走班教學工作取決于師生的狀態及學校的管理，師生的態度在一定程度上決定了走班教學的實施情況，在新高考改革制度持續深入的過程中，師生對于走班已經具備了一定的認知，但認知程度尚且不足，況且學校方面也會因為師資條件的限制，并不能完全滿足學生的學習需求，教學資源的配置不平衡、走班制度落實不到位等等，都會影響實際的教學效果，所以一些學校在選課走班的教學中并沒有達到理想的目標。

（三）管理工作不完善

開展選課走班教學工作以后，學校要派遣大量的行政管理人員負責系統的管理工作，但是由于傳統教學在學校方面的影響非常深遠，所以在初步落實選課走班的制度時，師生之間并不能完全適應，而行政管理人員與教師之間的配合也不夠默契，那么就可能會在教育管理方面出現一些問題。另外，家長也并不是適應這種教學的方式，許多家長更加看重分數均衡對總分的影響，毋庸置疑的是選課走班的教學方式會導致一些學生的偏科問題難以解決，所以家長對這種教學模式的理解程度不足，對學校的工作也未能提供足夠的支持[2]。

二、新高考下普通高中選課走班教學的應對策略

（一）做好宣傳引導工作，建立正確認知基礎

為減少學生在選課過程中的盲目性，學校的行政管理人員可以通過宣傳的方式，讓學生、家長乃至工作對選課走班的教學模式進行更深入的了解，學校可以建立起專屬的微信公眾號，或者舉辦相應的專業介紹講座，集中講解普通高中選課走班的教學模式內容。對于任課的教師，學校的教學行政部門更要組織全面的交流會議，研究新教學模式的應用路徑，明晰獎勵機制、評價機制，可以與教師的績效獎金聯動，提升教師的積極性。之后在學校里面可以組織一次大型的家長會，為家長介紹新高考制度的內容，便于家長對學生的學習進行輔助。

（二）創新教學管理模式，加強實際教學管理

選課走班的教學模式與傳統的教學模式具有明顯的差異，學校可以通過“三師一體”的教學模式來管理選課走班，即行政人員與教師共同擔任班主任，再配合學生生涯指導班主任，每個班級配置三個班主任負責輔助學生完成選課走班的活動。在學生不選課時，班主任可以和學生一同制定行政的班級公約，增強班級內學生的凝聚力。針對學校的行政班主任，要充分發揮行政管理的職能，在閑暇時間可以更關心學生的學習狀態，與學生進行充分的交流，了解學生的內心想法，幫助學生及時的調整學習狀態，做好高中階段的備考規劃[3]。

（三）調整課程結構形式，給予學生自由空間

學校所設置的課程結構也應不斷調整，可以更好的調動學生的積極性，在設施選課走班的教學方案以后，學校也可以依照地方特色設置校本課程，促進學生的全面發展，讓學生的選課方向更多、范圍更大。其次，學校可以在各門課程中融入地方特色的文化，或者積極組織一些課外實踐活動，在條件允許的情況下，由行政班主任和任課教師帶領學生走出教室。學校的選課走班教學制度不要僅局限于知識教育中，擴大學生的認知面，更有助于學生的成長，如可以定期邀請專家蒞臨本校舉辦講座，讓學生可以更好的了解新高考制度。

結束語：新高考背景下的選課走班教學已經成為主流的改革趨勢，堅持以人為本的教學理念可以給學生保留更大的自主空間，為保證學生的全面發展，又能夠兼顧學生的個性化培育，教師應當針對提升學生選課走班教學的有效性作出深入的研究，尤其是學校的行政管理人員，面臨著制度改革的調整，更應拿出切實可行的方案迎接挑戰。

參考文獻

[1]趙丹，李軍靠.新高考下普通高中選課走班教學面臨問題及應對[J].科教文匯（下旬刊），2018（12）：109-111+129.

[2]曾文成.現階段高中選課走班教學面臨的挑戰及應對策略[J].時代教育，2018（10）：82.

湖南省常德市鼎城區第一中學