小學體育多樣化的教學方式

韋漢修

摘要：小學體育是小學學習的重要組成部分。當學生經過體育鍛煉后，對學生身體素質的培養、運動協調能力的提高、綜合素質的提高具有重要的教育意義。所以說，開展小學體育教學是很有必要的。對此，為了實現小學體育教學的有效性提升，教師要運用多樣性的運動方式，為學生帶來科學有效的運動方法，引導學生進行體育運動，使學生在運動中不僅能提升運動興趣、提高運動能力，而且能提高綜合能力。對此，本文就對小學體育多樣化的教學方式進行探討。

關鍵詞：小學體育;多樣化;教學方式

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-221

當前，隨著新課程改革的逐步推進，學生綜合素質的培養，特別是學生終身體育精神的確立，逐漸成為體育教師關注的焦點。多樣性教學是在教學中，教師通過更新自己的教學理念，結合情境化教學、小組教學、游戲表演等方式，組織學生開展學習活動，讓學生在輕松、愉快、多樣的學習環境下，發展自己的興趣，提高自己對知識的記憶程度的一種學習方式。因此，為了提高小學體育教學的效果，讓學生樹立終身體育意識，實現未來的全面提升。

一、運用信息技術，改進教學方式

在傳統的體育教學中，很多教師為了實現教學目標，會讓學生對運動技巧等運動能力進行重復再重復的練習，缺乏對體育知識的理解和掌握，尤其是在運動中，出現身體損傷后，如何進行及時治療和恢復等健康的體育常識。這就導致，很多學生雖然強化了自己的身體素質，但是不注重身體健康的培養。而這樣的教學方式，是不符合新課程改革中要求學生全面發展的理念。因此，教師可以運用信息技術，不斷改進教學方式，從而提升學生的綜合能力，為有效教學打造基礎。

例如，在體育教學中，為了讓學生能夠掌握在運動中，因為輕度損傷，進行自我處理的體育常識，教師可以運用信息技術，開展教學活動。教師先從資源眾多的互聯網中，找出一些與本節課、本部分體育知識有關的內容，如，輕度燙燒傷、割傷、刺傷、擦傷、挫傷的自我處理方法等視頻，以及相關的措施，讓學生觀看和欣賞。同時，教師也要將相應問題拋給學生，讓學生帶著問題進行思考和回答：“生活中，我們可能會因為一時的疏忽，誤傷自己。那么，如果出現身體上的損傷，需要迅速對受傷地方進行治療，防止傷口感染，該用什么藥物呢？說說你們生活中出現哪些損傷，是怎么治療的？”在問題的引導下，學生會認真思考其中的問題。這樣的問題情境，既能幫助學生體育思維的培養，又能實現學生體育知識能力的提高，有助于體育教學效果的提升。

二、開展小組合作，增強團結協作

小組合作教學是按照一定人數比例，將具有不同學習能力的學生進行合理分組，并為學生設計不同難度的學習任務和學習問題，讓學生在相互的學習中，增強自己對知識的學習動力，深刻理解知識，在不斷的合作探究中，提高課堂教學的有效性提高。由于體育運動中，很多運動項目是需要經過多人配合才能獲得勝利的，這就說明，在體育教學中，開展小組合作很重要。同時，小學階段的學生是培養各種能力的最佳時期，跟需要開展小組合作，讓學生在團結協作中提升自己的能力。

例如，在跳繩運動中，“原地跳大繩”就是一項團隊協作的運動，需要學生在兩名搖大繩的配合下，進行快速、有序、以“8”字繞過大繩兩邊。只有讓學生以團隊為核心，明白團隊合作的重要性，才能讓順利完成跳大繩的教學任務。同時，開展小組合作，能讓學生在小組內部中可以相互幫助、相互鼓勵、相互競爭，從而實現學生團隊意識的培養和提升。又如，教師設計團隊任務“螞蟻爬山”，將全班學生排成兩路呈縱隊站立，兩路的學生要盡量靠近，并肩并肩的站立。然后，在游戲過程中，前面的四個人，讓其中一人挺直身體，由其他三人將他抬起放到縱隊的頭上，由眾人將學生傳送到隊尾，再將其扶下。之后，四人排于隊尾，再由排頭的四人進行，直到每人都輪流被大家運送過為止。這樣的運動是具有團隊性，需要每個學生都要發揮自己的力量，才能讓被舉學生安全通過。通過組織學生開展小組合作，讓學生融入集體中，既能鍛煉學生的體育能力，還有助于學生綜合能力的提升。

三、開展運動評價，提升運動信心

在體育運動中，需要學生樹立運動的信心，讓學生在信心的作用下，能夠主動加入到體育鍛煉中來，提升自己的運動能力。而樹立學習運動信心可以從運動評價中開始，對學生進行積極評價，讓學生獲得來自精神上的鼓勵與支持，讓學生在充滿自信的道路上，不斷強化自己的運動能力，實現體育教學效果的提升。

例如，在即將結束體育課的時候，教師可以將原本自由活動的學生聚集起來，將學生在課上進行的運動以評價的形式講給學生，讓學生知道自己的不足之處。如，某位學生的短跑成績不佳，教師可以指導學生，“我相信你，經過努力鍛煉，下次一定可以取得更好的成績”、“是不是爆發力量沒有增強。”等，讓學生在教師的鼓勵和支持下，進行二次體育鍛煉，幫助學生提高自己的運動能力。通過開展運動評價，有助于學生運動信心的提升，實現教學效果的提升。

總而言之，體育運動對小學生來說，非常重要，需要教師注重體育課堂的教學效果，要讓教學效果得到提升。在實際的教學中，教師要讓學生感到體育活動的樂趣，想方設法的引起學生的運動注意，帶動學生的運動積極性，讓學生意識到運動可以強健骨骼、促進生長發育、使身高迅速增長等作用，讓學生更急積極的進行體育鍛煉。并且教師要選擇多樣性的教學方式，豐富學生的學習情感，培養學生的意志品質，為今后的學習和生活培養良好的身體素質。

參考文獻

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