小學學校管理規范化的問題及解決措施

李海棠

摘要：隨著社會經濟文化的不斷發展，促進了國內文化教育事業的前進步伐，也為各層級尤其是小學學校管理方面指明了前進方向。目前，小學學校教育管理主要體現在教育理念與管理制度的現代化，以及面向每個人的教育規劃現代化。基于此，以下對小學學校管理規范化的問題及解決措施進行了探討，以供參考。

關鍵詞：小學學校管理;規范化問題;解決措施

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-042

引言

在新課程改革制度不斷落實的過程中，小學學校管理工作已經進行了一定的調整和優化。與此同時，開展小學學校管理是保障小學教學效率提升的重要基礎，小學學校管理作為一種重要的手段，同時也是一門藝術，具體的管理效率會直接影響到小學的辦學效果，影響到學校未來的發展以及人才的塑造價值。因此，應當重視小學學校管理問題，對其面臨的困境進行重點分析，以尋求有效的突破方式。

一、完善學校的管理制度

小學要想實現規范化的管理，首先要完善學校的管理制度。管理者要遵循以下原則：第一，明確學校教職工和管理人員的分工和職責范圍，將學校管理中的每一件事都落在實處;第二，管理人員和教職工要相互信任、共同合作、有效溝通，預防學校管理中可能出現的不良情況，并及時實施應急處理對策;第三，管理人員應定期地參與校內外及行業組織的管理方面的培訓和學習，對教師的教學行為、師德品質等進行監督和管理，規范學生的學習行為;第四，管理人員應以身作則，在學校管理的過程中以大局為重，結合學校實際情況和發展目標積極引進一些創新、高效的管理措施;最后，管理人員還應不斷地完善教職工的薪資管理和福利待遇政策，強化教師的責任意識，促進教職工全身心地投入對學生的教育中，從而實現學校的規范化管理。

二、在學校管理中體現出平等性特點

在現代小學管理工作的開展過程中，平等性是一項重要的要求。學習管理人員需要重視學校的平等管理，幫助教師在日常生活中樹立主人翁意識，并激發其工作的積極性和熱情，使其能夠投身到學校的管理中。因此，要促進學校管理水平的提高，就需要建立更加平等的學校自主管理運行機制。首先，完善制度，要求能夠建立校務公開制度、項目委員會制度等。其次，要建立平等的管理機構，選擇在學校中不同職位、等級以及身份的人員作為管理人員，實現學校平等管理體系的優化。最后，建立平等提升體系，要求學校針對教師定期開展教學技能評比活動，讓教師在平等的環境下公平競爭，從而能夠使教師主動地提高自己的教學能力以及專業素質水平，提高小學學校的管理水平。

三、對師生關系進行優化管理

小學管理者在管理的過程中，要充分認識到師生關系的重要意義：教師在教學過程中從小學生的角度出發，盡可能地與學生融為一體，切實地幫助學生解決學習和生活方面的問題，可以增進師生之間的溝通和了解，讓學生信任、依賴，從而更好地開展教學和管理工作，推動小學的規范化管理。學校管理者可以組織一些師生共同參與的課后娛樂活動，要求師生共同參加，通過活動的形式更好地促進師生之間的互動和了解。通過活動，學生可以看到教師和藹可親的一面，教師也能發現學生學習以外的品質和長處，改變對學生的刻板印象，重視與學生心靈和情感的溝通與交流。學生在今后的學習生活中遇到困難時會主動地尋求教師的幫助，在教師的幫助下更加健康快樂地成長和學習。通過優化管理師生關系，小學管理者可以提高學校管理的質量。

四、重視多方面的管理

在小學學校的管理過程當中，硬件管理和教學質量方面固然存在聯系，但是除了硬件設備的管理之外，要綜合提高教師的教學素養以及水平，使教學中師生之間的關系更加融洽，培養良好的學校風氣和氛圍，提升學校的文化價值，也會對小學生的學習效果產生直觀的影響。因此，在對小學學校進行管理的過程中，除了要重視硬件的投入，還應當重視軟件方面的管理。具體來說，選擇任教經驗更加豐富、教學質量更高、教學方式更先進的教師來組建教學隊伍，并選擇合理的教學方式，完善教學體系。

五、提高學校管理者的人文理念職業素養

在人文理念的環境下，老師作為實施教學管理優化的主體力量，老師的職業素養是影響學校管理優化的主要因素。學校管理者只有提高老師的職業素養，幫助老師建立以人為本的管理理念來提升其職業進一步發展。首先，學校管理者要融合各方面資源提升老師的學習條件，全面支持老師的職業素養發展，為老師拓寬教育發展空間;其次，學校管理者應利用多種模式轉變老師的教學理念，培養其以人為本的教學方針，在有效落實素質教育的前提下，培養小學生的創新能力;最后，老師應以人文理念為基礎樹立終身學習的教育理念，不斷升華自身的職業素養，使之更好地融入學生的學習活動，幫助學生共同進步。

結束語

在小學的學校管理過程中，由于受到各種因素的影響，學校經常出現管理不規范的問題。這不僅影響到學校管理水平和教學質量的提高，還對學生的學習和成長產生了一定的負面影響。面對這一管理現狀，小學管理者應從自身管理中存在的問題出發，積極地探究問題產生的原因，并提出相應的管理對策，創新和改革小學學校管理理念與模式，為學生營造健康快樂的學習氛圍，促進學生身心的健康發展，提高小學的管理水平。

參考文獻

[1]張克清.小學學校管理中存在的問題及解決措施探討[J].家長，2020（29）：54+56.

[2]王延鳳.小學學校管理規范化的問題及措施研究[J].考試與評價，2018（07）：89.

[3]韋先鋒.論小學學校管理規范化的問題與應對措施[J].考試周刊，2018（38）：34.

山西省運城市絳縣郝莊鄉西郝小學