現代信息技術在小學體育中的應用

詹鵬

摘要：互聯網的發展和信息技術的應用推動了小學體育教學的革新，使得小學體育教學與多媒體、大數據進一步融合，增加了小學體育教學的趣味性和便捷性，為體育課程提供了更精準的定位。在信息技術的推動下，新的教學模式和教學方法將促使小學體育教學變得更加科學。基于此，本篇文章對現代信息技術在小學體育中的應用進行研究，以供參考。

關鍵詞：現代信息技術;小學體育;應用

引言

隨著當前時代的不斷發展與進步，現代信息技術已經能夠融入現代社會發展的各個領域，現代信息技術具有較強的科學性，其發揮著重要的作用，給人們的生活帶來一定的便利。在當前教育行業中可以利用信息技術，可以更好地展開實踐與探索加強相關內容的整合，以此滿足當前學生對于知識的需求。將信息技術運用在小學體育與健康教學中能夠起到良好的推動作用，以此提高課堂的教學效率。

1信息技術在傳統體育課程中的應用

在傳統的體育課堂中，教師可以通過示范和引導，讓學生做出規范的動作，這樣有利于提高學生身體的協調性，也有利于學生規范運動，避免在運動的過程中損害身體健康。但是，一些學生不理解規范的姿勢對運動的重要性，僅僅憑著自己的感覺進行鍛煉，這種錯誤的練習方法容易加重學生的運動負擔，不利于學生的身體健康。對此，教師可以運用信息技術來整合教育資源，為學生量身打造練習方案，使每個學生在輕松、愉悅的環境下展開體育鍛煉。這樣有利于提升學生對運動的積極性，使學生樹立健康、良好的心態。另外，教師通過信息技術分配學習任務、制訂教學計劃，可以減輕教學負擔。通過應用大數據技術，教師可以及時掌握學生的運動情況，合理調整教學任務，從而提高體育教學的科學性和合理性。

2現代信息技術與小學體育的關系

當前信息技術的出現給教育行業帶來了便利，但是同樣也出現較多的問題，豐富網絡信息內容有利于學生更好地接受新的知識內容，但是也使一部分學生沉迷于當前的網絡世界，再加之一些不良的信息給學生的思想帶來極大的影響。現代信息技術是一把雙刃劍，它有利于教育工作的全面展開，同時也會給學生的學習帶來一定影響。小學教育不同于其他階段的教育，特別是體育學科，大多數情況體育都是在戶外實踐展開的教育工作，并非一種理論教學內容。學生需要在室外開展一些體育活動或學習體育動作，以此加強自身的身體素質，提高他們自身的身心能力。現代信息技術作為一種新興的教學手段，它能夠以不同的形式展現出來，通過動畫、圖片、音樂等多種不行的實現展開，這樣能夠改變當前學生對知識引入的形式，在體育教學中利用信息技術兩面性的效果比較突出，因為小學體育教學中沒有其他課程一樣，因為其更多的實踐教學，如果過多的運用信息技術很可能會影響自身的教學效果，從而導致教學效果十分不理想。

3小學體育教學中現代信息技術的科學應用策略

3.1終身體育意識培養中現代信息技術的應用

體育教育的本質是培養人，教學目的是促進學生的全面發展。因此，體育課程的開展不僅僅是為了學生身體素質的提高，還包括了學生其他方面的發展，如學生的意志力、精神面貌和心理健康發展。按照以往的教學模式，體育教師只是在體育課堂上反復強調：身體是學習的保障，是開展一切活動的基礎、是革命的本錢。顯而易見，這種說教很難起到教育的成效，根本達不到預期的教學效果。由于現代化信息技術的興起，教師可以通過多種途徑實現這種教學目標，實現學生的精神、意志、心理等方面的發展。教師可以在課堂教學過程中給學生提供多種關于體育運動的資源，使學生自主地學習，提高對體育知識的了解，發展對體育活動的熱愛，真正讓學生逐步養成終生體育鍛煉的意識。

3.2創新課堂訓練方法，鍛煉學生綜合素質

創新課堂訓練方法是保證課堂教學效果、鍛煉學生綜合素質的重要方法。在實際教學過程中，教師必須要能夠根據學生的課堂學習表現，為他們設計出符合學生實際水平，且能夠幫助學生進一步鞏固課堂知識的訓練方法。在實際教學過程中，教師根據不同知識的特點以及學生的學習表現來進行課堂訓練方法的創新設計，由此來保證體育課堂教學工作的有效開展。例如，在完成籃球的運球教學后，我就以男女生混編的方式將學生分成若干小組，每個小組8人，分列20米賽道的兩端，學生需要以運球跑的方式通過20米賽道并將球傳給隊友，實現運球跑的接力，看哪個小組能夠在最短時間內完成運球任務，如果學生出現掉球等問題，他需要回到起點重新開始以示懲罰。在此類既具有趣味性，還擁有競賽特點的游戲中，學生不僅可以獲得良好的學習體驗，還能夠進一步鞏固課堂學習效果，這對于他們的進步與發展帶來了重要助力，小學體育課堂教學工作的創新優化目標也能夠由此得以實現。

3.3運用信息技術，激發學生興趣

信息技術可以有效激發學生對運動的興趣。學生對從未接觸過的體育項目會產生畏難的情緒，這種情緒會阻礙他們進一步提高自身的體能。對此，教師利用信息技術進行教學，可以讓學生有更豐富的運動體驗。此外，信息技術與體育教學的融合，將助力體育教學突破難點，推動學生深化對體育的認知。在體育項目中，教師可以通過信息化的手段，讓學生感知運動本身的力量，再讓學生通過自身的努力實現目標，從而提升學生的學習興趣，增加學生的課堂主動性，促進學生的身心健康。教師可以通過播放視頻、制作PPT等方式進行課程解讀，讓學生提前對體育運動有所了解，從而培養學生的體育意識，激發學生的運動興趣，促進學生的日常體育鍛煉。

結束語

總之，在小學體育運動教學中，教師應當與時俱進，主動地將信息技術應用在體育項目的訓練之中，使得學生獲得別樣的學習體驗，滿足自身的學習需要，以便在提高體育課堂針對性、趣味性的過程中，釋放學生的體育思維，最終落實體育課堂的育人價值，使得體育課堂攜手信息技術走向優質之路。

參考文獻：

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[2]楊紅梅.現代信息技術在小學體育教學中的應用實踐[J].中小學電教（教學），2019（08）：78-79.

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