基于互聯網技術優化初中英語教學的策略研究

潘春燕

摘要：英語教育進入初中階段后，需要開始正式的系統性教學，與簡單的基礎的小學英語相比較，學習內容的復雜度和難度提升了很多。以此為前提，在互聯網技術高速發展的背景之下，初中英語教師在教學過程中必須與新課改的要求和標準相結合，利用互聯網技術優化英語教學的方法和手段，提高學生的課堂學習活力，有效的利用多媒體和網絡平臺，把學生的注意力有效地吸引在課程講授方面。本文主要探討了在互聯網技術迅速發展的基礎上，互聯網對于初中英語教學優化的途徑和策略。

關鍵詞：互聯網;初中英語;教學;策略

引言

在網絡高速發展的現代，在教育教學的很多領域都可以看到互聯網的影子，因此初中英語教學在被優化過程中有著非常廣闊的空間。初中英語教師需要增強教學模式的創新性，并且要緊緊地聯系英語教材的內容，幫助學生在自身發展能力的基礎之上，有效地利用多媒體和網絡平臺，從而形成一個輕松愉悅的學習英語的環境，讓學生可以有效地提高其學習英語的動力和效率[1]。

一、互聯網對初中英語教學的重要作用

網絡技術的迅速發展，使得其在初中英語教學中的應用越來越專業和廣泛，這不僅可以滿足學生的學習需求，也可以幫助他們科學有效地安排英語學習的時間和地點。這些電子產品和設備進入課堂后，使得課堂教學更加生動有趣，讓學生置身其中，學習和體驗最純正的英語發音，更有助于口語和聽力的英語學習。相比于傳統的教學方式，這種網絡化的教學方式給學生們帶來了心理和感官上的巨大沖擊，增強了他們對英語的學習興趣。除此之外，很多的英語教學APP和各類教學視頻可以幫助學生在任何時間和任何地點進行英語學習，擴大了學生學習英語的范圍，從而有效地提升了他們學習的效率。

二、以互聯網技術發展為基礎初中英語教學的策略

（一）合理規劃教學資源，塑造優良教學環境

在新時代的背景之下，互聯網教學是一種新的教學形態。教師可以在初中英語課本內容的基礎上，把互聯網中的各類資源有機結合起來，進行科學合理地整合和配置，并且在教學課堂中運用這些網絡資源幫助學生塑造出一個高質量的學習環境。教師要增強自己對于教學觀念的積極性和創新性，以傳統教學理念為基礎，將互聯網思維與之結合，把學生放在教育教學的主體位置上，去構建一個優良的教學環境，進而從各種網絡資源中提取最優良的信息，從而達到對教學資源的價值利用的最大化[2]。

（二）巧妙運用網絡平臺和設備，加強與學生的互動和交流

學生要想有效地提升自己的英語水平，就需要主動把理論與實際相結合，把自己所學到的知識放在實踐中去。作為英語學習的主體，學生需要與教師和班級里的同學進行英語交流和互動，與此同時，可以有效利用和發揮網絡的作用，這時需要教師依據學生的不同愛好和特點設立小組，利用網絡交流平臺，將講授的課堂內容置入其中，并提出一些話題和問題，讓學生之間相互交流和探討。如此，不僅可以有效提升學生的口語能力和閱讀水平，還可以增強學生學習英語的興趣，提高他們學習英語的自信力[3]。

（三）引進教學新形態，塑造智能化學習環境

教育的信息化正在縱深發展過程中，教學課堂上必備著電腦、投影儀等多媒體裝備，這些設備為互聯網的多媒體教學提供了一定的保障。與此同時，許多學校給家長們也提供了監督和教育平臺，以幫助家長更好地了解和監督學生的英語學習。另外，教師能夠通過微視頻、微課堂等等平臺塑造出一個智能化的學習氛圍和環境。如此以來，不但有效地突破了傳統課堂在地點和時間上的局限性，還可以滿足學生們學習英語的主體化和個性化需求。學生能夠依據自身需求，有選擇性地學習英語知識，比如口語、聽力、寫作、閱讀等等。

（四）利用智能測評軟件，科學提高學生英語水平

基于互聯網高速發展的情況下，英語學習不單單是以學習成績和分數作為評價標準，教師也不再是唯一的評價者。教師需要充分利用互聯網的開放性，合理地將評價去邊緣化，科學有效地幫助學生在減少壓力甚至無壓力的情況下不斷地提升自身的英語能力。因此就需要英語教師有效地利用智能測評軟件，對學生的各種不同狀況進行有效地評測。比如，可以在口語方面、閱讀方面等方面進行測試，根據獲得的測試信息，對學生進行總結、分析和指導，從而完善教學方式和計劃。

三、結語

在互聯網發展如此迅速的現代，國際化人才的需求也越來越大，英語作為通用性語言，是新時代對于人才能力要求的必須條件。因此，初中英語老師需要更加注重自身的教育作用，充分發揮信息化技術和網絡的作用，緊跟網絡時代的發展步伐，在教學方式方法上勇于創新，采用多種教學教育方法，有效地提高學生的英語能力和水平，促進學生在英語方面優良核心素質的形成。

參考文獻：

[1]王翠萍.“互聯網+”背景下初中英語教學策略探究[J].甘肅教育，2020（16）：80.

[2]劉麗華.“互聯網+”背景下初中英語教學新方法[J].校園英語，2019（46）：110.

[3]章萍.“互聯網+教育”背景下初中英語教學改革[J].教育研究與評論（中學教育教學），2018（07）：95-96.

貴州省從江縣宰便中學 貴州 從江縣 557404