游戲化教學在小學數學課堂教學中的創新研究

汪勁松

摘要：所謂游戲化教學就是以課堂為依托，寓教于樂，通過課堂游戲、多媒體、課外實踐等途徑，改變普遍存在的學生積極性不高、課堂紀律差、老師教學效率低等現象，真正提高我國的教育教學水平，培養出新時代機具創造力的人才。本文就小學數學游戲化教學現狀進行分析，并深入探討有效的游戲化教學策略，為廣大小學數學教師提供參考。

關鍵詞：游戲化;教學方法;小學數學

小學階段數學課程的學習對于學生來說，理解和掌握知識是難點也是重點，學習興趣和學習的方法則是獲取知識的關鍵，因為小學階段的學生其年齡較小，自制力差，缺乏邏輯思維能力，在數學知識的學習上還存在著一定的困難。再加上數學知識要求學生具有強烈的邏輯性思維，才能夠掌握其中復雜的知識內容。而傳統的課堂教學中，教師采用填灌式的教學方法單一、枯燥，扼殺了學生的思維和興趣，嚴重影響了學生最終的學習效果。本文提出的游戲化教學方法能夠改善傳統課堂的弊端，讓學生在游戲的情境中掌握知識，感受到數學知識的神奇魅力，以此更好地使其在數學知識中遨游。

一、 游戲化教學在小學數學教學中的應用現狀

游戲化教學方式是建立在寓教于樂基礎上的，指的是教師將游戲融合到教學中，調動學生的積極性，高效地完成教學目標的一種教學過程。然而教師在教學實踐時，過度強調游戲的趣味性，側重吸引學……