小學數學課堂德育創新教育研究

呂燕

摘要：作為學校教育，意味著培育學生健康的人格、美好的心靈，讓學生擁有終身學習和成長所需的知識和能力;意味著學生從學校門走出時，能夠樹立或是更加接近自己的理想，能夠擔當時代賦予的使命和責任;并且要充分發揮課堂教學的主渠道作用，全面深化課程新理念，不斷完善有機銜接、循序漸進的課程體系和教材體系，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學生核心素養體系和學習質量標準，融入進小學數學課堂教學之中。

關鍵詞：小學數學;德育教育;創新策略

引言

新課標對立德樹人做出了新的要求，立德樹人已成為教育改革的根本任務。因此，各個學科的教師都應堅持將學科特點和育人完美結合。數學是小學階段一門重要的學科，其中蘊含很多德育的元素，等待著教師的挖掘和在課堂上的滲透。

一、利用興趣小組開展德育教育

應用微課的目的是希望提高學生的自主學習能力。在課堂教學中，教師應該給予學生更多自由的空間，如將學生分組，將重難點以微視頻的方式呈現出來，再讓學生在小組內觀察，針對教師提出的任務進行探究和討論。應用微課能解決小學生注意力無法長時間集中的問題。用視頻吸引學生，采用小組合作模式，能讓學生積極地互動和交流。學生在合作和交流的過程中也能認識到團結的意義和重要性，有效培養團結協作的精神。

二、充分挖掘教材當中的德育因素，滲透德育教育