小學(xué)體育與健康教學(xué)中學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)

程彥龍

摘要：小學(xué)體育活動的開展多是以團隊進行的，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，加強學(xué)生彼此協(xié)調(diào)能力。但是在現(xiàn)階段的小學(xué)體育課堂錯誤的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生在團隊合作的過程中沒有較高的默契度，無法增強學(xué)生的合作素養(yǎng)。因而，體育教師要借助更專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容鍛煉學(xué)生彼此間的團隊合作精神，讓學(xué)生對團隊力量有一個直觀的認識，進而促進學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育與健康;團隊精神;教學(xué)策略

前言

激發(fā)學(xué)生的集體主義思想，鍛煉學(xué)生的團隊合作意識是體育教師的教學(xué)任務(wù)之一。為此，教師應(yīng)積極開展各種類型的團隊合作活動，引導(dǎo)學(xué)生通過彼此間的交流掌握體育內(nèi)容，進而提高學(xué)生的體育精神。并且，教師還要合理地設(shè)計教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生的能動性，增強學(xué)生的運動素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

一、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

由于小學(xué)生對團隊的認知存在一定的誤差，無法深化學(xué)生的團隊精神，提升學(xué)生的合作意識。因而，教師要借助典型的運動引入教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生初步掌握合作的含義，而后在活動過程中幫助學(xué)生解決實際問題，避免學(xué)生因為他人的疏漏而產(chǎn)生內(nèi)訌的現(xiàn)象。此外，教師還要教導(dǎo)學(xué)生正視自己的體育思想，借助合作教學(xué)模式構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，促進教學(xué)效果，發(fā)揮體育課堂的作用。

例如在學(xué)習(xí)《跳躍》時，教師就要帶領(lǐng)學(xué)生掌握跨越式跳高、蹲踞式跳遠等運動內(nèi)容，逐步在團隊合作中培養(yǎng)學(xué)生的體育信心，促進學(xué)生的健康發(fā)展。……