微課在小學語文教學中的應用問題研究

朱樂

摘要：微課是現代化教學發展的重要產物，信息技術在學科教學中的深入融入為教師的教學工作提供顯著幫助，也為課堂教學實效性的給予有力的支持作用。本文以小學語文教學中微課的應用問題為探討主題，針對當前語文課程課堂教學的落實與發展現狀，分析微課應用存在的主要問題，提出加強對微課教學的重視、創新微課應用形式以及拓展教學資源、提高應用效率等優化策略。

關鍵詞：微課;小學語文;應用問題

引言：作為一種特殊的教學手段，微課形成于現代化的信息技術背景，在小學語文學科教學中引入微課，一方面能夠滿足學生的多元化學習需求，另一方面可以帶動課堂教學氛圍，為學生提供優質的學習資源與課堂環境。盡管許多地區的小學語文教學已經逐步加強了對微課的應用，但通過分析與觀察實際實施情況可以發現，依然存在較多不可忽視的問題，對語文學科的高效教學產生一定影響。

一、小學語文教學中微課應用存在的問題

（一）缺乏對微課教學的正確認識

本質意義上，微課是一種以視頻為核心的微型課程，簡短精悍的課程形式體現出現代化教學的獨有特點，一般情況下，其視頻時長在5-8分鐘左右，著重于對重點內容的講解與分析。在小學語文教學微課的實際應用中，部分教師往往缺乏對這種新型教學模式的正確認識，難以將其靈活高效地運用到課堂教學中，或是過分依賴視頻教學，或是不重視對微課的有效運用，使得微課在語文課堂教學中的優勢作用難以充分發揮。……