發揮高?；鶎狱h組織的育人主體作用以應對公共衛生危機

林勝 黃政艷 王云飛

【摘 要】本文分析新冠肺炎疫情暴發以來高?；鶎狱h組織所面臨的挑戰與困境，認為面對疫情要加強黨的全面領導，為“三全育人”提供根本保證，要加大疫情防控宣傳力度，營造堅決打贏防控阻擊戰的濃厚氛圍，要深化教育教學改革，努力提高人才培養質量，要強化黨員引領意識，發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，要做好黨建引領群團建設，發揮群團組織育人的紐帶作用。

【關鍵詞】高校 基層黨組織 育人主體作用 公共衛生危機

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2021）15-0011-02

2020年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情席卷全球，全體中國人民率先打響了這場沒有硝煙的戰爭。廣西機電職業技術學院地處祖國南疆廣西首府，其生源來自全國各地，在校生有2萬多人，屬于高密度的人群聚集地，面對前所未有的公共衛生危機，學院積極響應黨中央關于“停課不停學、停課不停教”和“共克時艱”的號召，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務創新舉措，充分發揮中國特色社會主義大學的育人優勢，結合實際情況不斷優化和創新組織育人方式方法，為推進“三全育人”、提升人才培養質量和抗擊疫情進行了積極探索。

一、加強黨的全面領導，為“三全育人”提供根本保證

疫情期間，學校黨委充分發揮領導核心和政治核心作用，將黨的領導貫穿辦學治校、教書育人和疫情防控全過程，切實履行好管黨治黨、辦學治校、維護師生安全的主體責任，切實把各級黨組織的政治優勢、組織優勢、群眾工作優勢轉化為疫情防控的強大力量，在疫情防控期間構建起課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人的“十大育人體系”，做到緊扣時代脈搏、順應時代潮流，壓實工作責任，織密織牢疫情防線，提升組織戰斗力，讓黨旗在抗疫一線高高飄揚。通過深入實施“雙帶頭人”培育工程、對基層黨組織進行重新調整和完成新一輪的基層黨組織換屆，發揮了基層黨組織在疫情時期的戰斗堡壘作用;按照“政治強、業務精”標準選配“雙帶頭人”，在2020年底完成了所有教師黨支部“雙帶頭人”的全覆蓋，實現黨建工作與教學科研工作雙促進、雙提升。大力推動黨的建設與事業發展深度融合，將黨建和“三全育人”工作納入2020年的“雙高”院校建設方案和學校“十四五”發展規劃中，堅持黨建工作與中心工作目標同向、部署同步、工作同力，切實將黨建優勢轉化為育人優勢、將黨建活力轉化為育人動力、把黨建成效轉化為育人實效，讓黨建工作深入人心。

二、加大疫情防控宣傳力度，營造堅決打贏防控阻擊戰的濃厚氛圍

疫情就是命令，防控就是責任。學校黨委在第一時間成立學校疫情防控工作領導小組指揮部，由黨委書記和校長擔任指揮長，副校長擔任副指揮長，指揮部下設辦公室以及重點人群排查管理組、疫情防控與醫療救治組、物資保障組、宣傳組、組織紀律保障組、督查組等6個工作組，明確各組組長、成員及工作職責，充分發揮基層黨組織和骨干教師的力量，加大疫情防控力量。為確保疫情工作全覆蓋、高效率，在第一時間及時轉發《廣西壯族自治區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組指揮部令》文件，印發《廣西機電職業技術學院新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間線上教學工作方案》《關于加強新冠肺炎疫情防控期學生心理疏導工作的通知》等系列管理文件，為戰“疫”和實現“教師不停教、學生不停學”提供保障。充分發揮“互聯網+”網絡輿論的優勢，通過全員行動、全過程銜接、全方位發力的方式，利用校園官網、辦公OA、職工微信群、班級QQ群、公眾號自媒體、騰訊課堂、短信、電話、釘釘等多種宣傳途徑持續更新防疫短視頻、舉辦疫情主題音樂會、推送抗疫科學知識文章、部署疫情時期教學工作、開展心理健康咨詢、組織主題班會活動等，引導師生正確理解和積極配合做好疫情防控工作，做防控知識的傳播者、疫情謠言的制止者、健康校園的守護者、本職工作的執行者，勉勵師生堅持必勝的信念，為減少疫情傳播風險、盡快遏制疫情蔓延擴散、維護社會穩定、實現全員育人和戰“疫”工作兩不誤贏得了寶貴時間，做出了積極貢獻。

三、深化教育教學改革，努力提高人才培養質量

在疫情防控形勢最嚴峻時刻，學校黨委引導全體師生特別是黨員教師積極推進教育教學改革，通過“云端相見”的“教”和“學”來戰“疫”，院系黨組織牽頭制訂并組織落實本單位的在線教學工作預案，充分發揮“互聯網+”的優勢、創新教學方法，做到以生為本、帶頭學習釘釘、斗魚、騰訊課堂、超星學習通、云平臺等教學平臺直播軟件，采用優秀在線課程、MOCC等各類課程資源，積極探索線下線上翻轉、錄播與直播結合、“錄播+遠程討論”等多元化的線上教學形式，大力推動學生學習方式變革，將疫情防控阻擊戰中蘊含的家國情懷、理想信念、責任擔當、生命教育、英雄模范、社會主義核心價值觀等育人元素融合在專業課程中，將疫情防控時期的網絡育人工作做實，引導學生在家里學習也是對戰“疫”工作做出的積極貢獻，做實教學“不斷線”、學習“不掉線”，保證教學內容、教學質量不縮水，在完成專業課教學的同時達到課程思政的目的，滿足了學生多樣化的學習需求，并且形成了“師生天各一方，但你我卻心心相連”的育人共同體，讓學生切實感受到祖國的強大、人民的偉大和中國共產黨關于人民至上、生命至上的理念，增強身為中國人的自豪感。

四、強化黨員引領意識，發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用

在疫情面前，師生黨員干部迎難而上、帶頭貫徹落實學校黨委的決策部署，始終保持戰斗狀態，既積極應對疫情突發時的防控和教育教學工作，又統籌做好常態化的疫情防控和教育教學工作，確保全面復學、正常復學和安全復學，以實際行動踐行黨支部的戰斗堡壘作用，為扎實做好疫情防控工作提供了堅強的組織保障。黨員干部在疫情防控時期自始至終帶頭堅守崗位、立足本職，充分發揮先鋒模范作用，為國家防控工作和社會平穩盡職盡責。學工團委黨支部按照上級部門的要求，做好學生疫情防控的宣傳工作，及時了解學生的動向，收集學生健康信息形成報告，每日更新并上報學校黨委和上級部門，構筑群防群治的嚴密防線;招就保衛黨支部根據上級部門的要求及時印發《廣西機電職業技術學院關于加強入校人員及車輛管控的通知》，在學校大門設立黨員先鋒模范崗堅守疫情防控第一線，率先垂范，靠前指揮，對進入學校的人員和車輛進行嚴格管理，切實做好疫情防控工作;后勤黨支部做好校園疫情防控知識的宣傳、疫情物品采購、校園環境衛生、校內人員排查、“四害”滅殺和開學前的餐點消毒等工作;其他二級學院黨支部通過組織開展線上線下教學、到學生宿舍和教室進行消殺、接送發燒學生到醫院治療等舉措，帶動全體師生形成聯防聯控和育人工作兩不誤的強大合力;馬克思主義學院黨支部牽頭聯合廣西農業職業技術學院、廣西衛生職業技術學院、廣西理工職業技術學院、廣西演藝職業技術學院等4所高校的思想政治理論課教學部門，聯合舉辦三場思政課戰“疫”專題網絡直播課，及時傳播抗疫正能量。

五、做好黨建引領群團建設，發揮群團組織育人的紐帶作用

自疫情發生以來，學校團委牢記“黨有號召、團有行動”的要求，積極響應學校黨委和上級團組織關于打贏防疫攻堅戰的各項要求，落實學校黨委提出的“守土有責、守土負責、守土盡責”，爭當“明白人、有為人、主力軍”，凝聚青春正能量，向全校團員青年發出“齊心協力，眾志成城—— 致全校團員青年的倡議書”，將全校團員青年的思想引領與疫情防控工作相結合，組織團員學生投身疫情防控志愿服務工作，從學校團委、學生會、學生社團聯合會及各二級學院團委、學生會干部中招募學生志愿者參與疫情防控期間的食堂管理和維護用餐秩序，用實際行動為打贏疫情防控阻擊戰貢獻力量。為進一步規范疫情防控期間學生活動的開展，確保師生身體健康和校園安全，學校團委及時出臺《廣西機電職業技術學院疫情防控期間學生第二課堂活動暫行管理辦法》，引導大學生做好疫情期間在活動中的各項防護工作。組織團學干部關注網情、關心學情，在關鍵時候守住初心、不偏方向，不信謠、不傳謠，積極發揮團學干部關鍵時期的引導作用。響應“停課不停學”的要求，組織各基層團組織圍繞“防疫”開展線上主題團課，聆聽抗疫故事，厚植愛國情懷，勉勵學生要高舉旗幟聽黨話、跟黨走、感黨恩、堅定理想信念、不懼風雨、勇挑重擔，爭做新時代青年。

新冠肺炎疫情不僅是一場戰役，更是一場驚心動魄的歷史“大考”，廣西機電職業技術學院在這場“大考”中始終堅守為黨育人、為國育才的使命，主動作為、帶領全體師生眾志成城、同舟共濟，把疫情當成“活教材”，將戰“疫”精神化為教育力量，把尊重科學、命運與共、集中力量辦大事、中國速度、中國規模、中國效率和中國特色社會主義的制度優勢一一傳遞給學生，讓學生從疫情防控工作中汲取奮進的力量，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，肩負起青年一代的使命與責任，真正成長為擔當民族復興大任的時代新人。

【參考文獻】

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注：2020年度廣西機電職業技術學院單列計劃的校級專項重大研究課題“新冠肺炎疫情影響下‘5510育人體系構建的研究與實踐”的子課題“新冠肺炎疫情影響下的‘組織育人體系創新研究與實踐”階段性成果之一

【作者簡介】林 勝（1973— ），女，漢族，廣西北流人，廣西機電職業技術學院教授、高級工程師，黨委組織部部長、人事處處長，研究方向為高等職業教育研究、基層黨組織建設、思想政治教育和機械制造及其自動化的教學與科研;黃政艷（1973— ），男，漢族，廣西容縣人，廣西機電職業技術學院教授，高級工程師，副校長，研究方向為高等職業教育研究、基層黨組織建設、思想政治教育和機械制造及其自動化的教學與科研;王云飛（1986— ），男，漢族，河南太康人，廣西機電職業技術學院講師，黨委組織部組織員，研究方向為高等職業教育研究、基層黨組織建設、思想政治教育。

（責編 蘇 林）