高職定向培養(yǎng)士官生的課程思政教學實踐

苗莉娟

[摘? ? ? ? ? ?要]? 根據(jù)高職定向培養(yǎng)士官生的人才培養(yǎng)思政目標，以建筑構(gòu)造與識圖課程為實施載體，確定該課程的五個思政建設(shè)目標，挖掘課程知識點中的思政結(jié)合點，并通過案例實證課程思政的改革成效，最后對課程思政建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行了探討。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 士官生;高職;課程思政

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）32-0012-02

為加快培養(yǎng)軍隊現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)士官人才，依托普通高等教育資源加強國防建設(shè)，多所高職院校被確定為全國定向培養(yǎng)直招士官試點院校。截止到2020年4月，我國共有定向士官高職院校40余所。高職院校的定向培養(yǎng)士官學制3年，屬統(tǒng)招全日制大專學歷。

高校課程思政建設(shè)已推廣多年。課程思政要充分挖掘思政資源，寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀[1]。士官生由學院和部隊聯(lián)合定向培養(yǎng)，在學校，他們兼有學生和預備軍人的雙重身份;將來進入部隊，他們要成為“聽黨指揮、作風優(yōu)良”的合格軍人。因此，在學校應培養(yǎng)士官生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備士官必備的政治行為、道德行為，法律意識牢固，信守職業(yè)道德[2]。下面以浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院二級士官學院的建筑構(gòu)造與識圖課程為例，探討高職定向培養(yǎng)士官生的課程思政建設(shè)。

一、課程思政建設(shè)內(nèi)容

建筑構(gòu)造與識圖是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，開設(shè)時間為大一第一學期。大一新生正值青春年少，是人格塑造和“三觀”形成的敏感年齡。課堂思政建設(shè)目標要緊緊圍繞堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，系統(tǒng)進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育[3]。結(jié)合課程知識點，確定課程思政建設(shè)內(nèi)容如下。

（一）社會主義核心價值觀教育

培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學時代是青年形成正確人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期。人生觀和價值觀的正確與否，對一個人的成長有重要影響。

（二）社會認知及心理健康教育

正確引導士官生對社會的認知，能辯證看待社會及周圍事物。在當今自媒體盛行的時代，要有分辨事物是非的能力。對網(wǎng)上的各種新聞消息不能隨意聽信，對自媒體內(nèi)容要分辨是非，更不能成為謠言的傳播者。注重士官生的心理健康，引導學生間良好的人際關(guān)系。

（三）法治教育

引導士官生牢固樹立法治觀念，遵守社會公德、遵守部隊紀律。士官生的身份既是大學生，又是預備軍人，軍人以服從為天職，必須遵守部隊紀律和各項規(guī)定。在校內(nèi)遵守學校紀律，積極訓練，上課不打瞌睡，著裝整齊;在校外必須遵守社會秩序和社會公德，不做違法亂紀的事情。

（四）職業(yè)道德教育

引導學生增強職業(yè)責任感，培養(yǎng)遵紀守法、愛崗敬業(yè)的行為習慣。建設(shè)學院的士官生將來是在部隊從事工程技術(shù)工作，所以要培養(yǎng)士官生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的職業(yè)道德，要樹立嚴格執(zhí)行國家規(guī)范的意識，將來施工作業(yè)時把質(zhì)量放在第一位。

（五）生活常識及安全教育

十八歲的男生生活能力有所欠缺，所以從如水電、消防等方面普及最基本的生活知識。

二、課程思政的教學設(shè)計

結(jié)合建筑構(gòu)造與識圖課程的授課內(nèi)容，梳理了授課知識點對應的思政建設(shè)點，見表1。

三、課程思政教學案例

建筑構(gòu)造與識圖共56學時，嚴格按照教學計劃和思政教學設(shè)計進行教學。每個思政點約3分鐘左右，思政時間穿插在知識點中間或放在課堂最后。剛開始擔心會不會因為有課程思政而耽誤了正常教學時間，導致正常的授課任務無法按計劃完成，經(jīng)過兩個學期的授課實踐，發(fā)現(xiàn)擔心是多余的。通常學生集中精力的時間最多20多分鐘，時間久了容易精神疲倦。思政點穿插進來，有時舉一些有趣的案例，剛好把課堂氣氛調(diào)動起來，有助于正常教學的開展。下面分享一個課程思政教學案例。

（一）基本信息

課程名稱：建筑構(gòu)造與識圖

授課對象：士官20-1班、2班

教學章節(jié)：投影與工程圖、三面視圖及對應關(guān)系

知識目標和技能目標：掌握三面視圖的視圖規(guī)則

思政教育目標：社會主義核心價值觀教育

教學課時：2節(jié)

（二）課程思政教學設(shè)計

1.教學環(huán)節(jié)

授課重點內(nèi)容：掌握三面視圖的視圖規(guī)則。根據(jù)三視圖的定義，水平面、正立面、側(cè)立面的視圖投影必須由垂直于投影面的平行光源投影生成。正投影定義：投影線垂直于投影面，反映物體的真實形狀和大小;斜投影定義：投影線傾斜于投影面，不能反映物體的真實形狀和大小。

2.思政環(huán)節(jié)

本節(jié)課的思政教學思路是：以三面視圖為教學載體，通過三視圖的形成原理，結(jié)合士官生的思政建設(shè)點，引出課堂的思想政治教育目標——社會主義核心價值觀教育。思政部分采用討論式教學，欲達到的教育目標是：做人猶如正投影，沒有陰暗的地方;做一個正直、光明磊落的人。