校園足球教學(xué)中小學(xué)生足球興趣的有效培養(yǎng)探索

摘 要：足球運(yùn)動是小學(xué)體育教學(xué)中比較重要的活動。然而在校園足球教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生對足球運(yùn)動沒有興趣，從而影響了教學(xué)活動的開展。從小學(xué)生身心發(fā)展來看，小學(xué)生正處于好奇心旺盛、精力充沛時期，小學(xué)生對足球運(yùn)動不感興趣除了小學(xué)生本身因素外還在于教師沒有對小學(xué)生的興趣進(jìn)行有效激發(fā)，進(jìn)而失去了有效培養(yǎng)小學(xué)生足球運(yùn)動能力的機(jī)會，而激發(fā)小學(xué)生興趣也成為教師的首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：校園足球;足球興趣;有效培養(yǎng)

小學(xué)校園足球發(fā)展不僅能為我國提供足球人才，還能促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)展。激發(fā)小學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣有助于小學(xué)生身體素質(zhì)提高，讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，也有助于小學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。足球運(yùn)動還能培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓小學(xué)生有團(tuán)隊(duì)合作的意識，增強(qiáng)小學(xué)生和同學(xué)之間的交流，為小學(xué)生日后發(fā)展提供助力。

一、校園足球教學(xué)中小學(xué)生足球運(yùn)動現(xiàn)狀

（一）足球場地匱乏

足球場地是小學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動訓(xùn)練的基礎(chǔ)，場地情況也影響了足球教學(xué)的效果。當(dāng)足球場地較為簡陋時，小學(xué)生很難體會到足球運(yùn)動的樂趣，在進(jìn)行足球運(yùn)動時也會有一定的危險性，家長對這種情況也會極力反對，這樣更無法培養(yǎng)小學(xué)生的足球運(yùn)動能力，而小學(xué)生也體會不到當(dāng)中的樂趣。

（二）足球比賽過少

足球運(yùn)動在一定程度上是有一些危險性的，小學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動時會出現(xiàn)摔跤等情況，學(xué)校擔(dān)心小學(xué)生發(fā)生意外，因此組織足球比賽的次數(shù)就會減少，足球比賽減少之后，小學(xué)生對足球運(yùn)動的積極性也會下降。小學(xué)生正處于精力充沛、好勝心強(qiáng)烈的時期，在失去勝負(fù)懸念的前提下，小學(xué)生對于足球運(yùn)動的興趣也會下降。

（三）學(xué)校不夠重視

小學(xué)生對足球運(yùn)動所有的理解都來自教師。因?yàn)閷W(xué)校重視度不足，導(dǎo)致教師在進(jìn)行講授時往往是一語帶過，并沒有對小學(xué)生深入講授足球知識，進(jìn)行足球運(yùn)動時教師也只是讓小學(xué)生踢著

玩，小學(xué)生對于足球運(yùn)動認(rèn)知不足，足球運(yùn)動技巧無法提高，這會讓小學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動期間感到無聊，從而失去對足球運(yùn)動的興趣。

（四）小學(xué)生認(rèn)知不夠

小學(xué)生對于足球運(yùn)動的了解是比較匱乏的，學(xué)校組織校園活動時并沒有對足球運(yùn)動進(jìn)行積極宣傳，教師在平時授課中也只是對足球知識進(jìn)行理論講解，并沒有讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，課堂教學(xué)內(nèi)容過于枯燥，學(xué)生對于足球知識接受程度也比較差，因此很難激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，這也導(dǎo)致小學(xué)生面對足球運(yùn)動時無動于衷。

二、校園足球教學(xué)中小學(xué)生足球運(yùn)動興趣培養(yǎng)策略

（一）改善學(xué)校場地

場地是小學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動的基礎(chǔ)，目前小學(xué)足球場地都不太完善，導(dǎo)致小學(xué)生在運(yùn)動過程中會出現(xiàn)受傷等情況，這也會讓小學(xué)生下意識躲避足球運(yùn)動，因此學(xué)校應(yīng)該撥一部分經(jīng)費(fèi)改善場地，避免小學(xué)生遇到危險。

（二）增加足球比賽

足球比賽能激發(fā)小學(xué)生的好勝心理，從而激發(fā)小學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。小學(xué)生為了能贏得比賽，會對足球運(yùn)動技巧進(jìn)行鉆研。此外還可以組織一些趣味性足球比賽，比如傳球、運(yùn)球、顛球等項(xiàng)目，這樣也會大大增加小學(xué)生對于足球運(yùn)動的喜愛，這樣即便是平時對足球運(yùn)動關(guān)注較少的小學(xué)生也可能會被吸引。

（三）學(xué)校加大重視

學(xué)校對小學(xué)生足球運(yùn)動的重視程度將會決定校園足球發(fā)展情況，同時也會影響到教師授課時對足球運(yùn)動的重視情況。學(xué)校可以多組織一些課外活動。小學(xué)生對一切都充滿好奇，因此想要小學(xué)生對足球運(yùn)動感興趣，還需要學(xué)校多組織一些足球運(yùn)動活動，提高小學(xué)生參與度。

（四）教師改變教學(xué)方法

小學(xué)生對足球運(yùn)動認(rèn)知匱乏主要原因在于教師。由于教師課上進(jìn)行足球運(yùn)動知識講授時，沒有讓小學(xué)生對所講知識進(jìn)行吸收，導(dǎo)致小學(xué)生對足球運(yùn)動認(rèn)知不足。想要改變這一點(diǎn)就需要教師改變教學(xué)方法，教師授課時要讓小學(xué)生參與進(jìn)來，讓小學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動技巧的實(shí)踐，這將有助于培養(yǎng)小學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和學(xué)校、教師的做法是有很大關(guān)系的，想要更好地激發(fā)小學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，就要改善小學(xué)生足球運(yùn)動環(huán)境，教學(xué)時要讓小學(xué)生進(jìn)行實(shí)際參與，這才能讓小學(xué)生對足球運(yùn)動產(chǎn)生興趣。

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作者簡介：郁文亮（1979—），男，漢族，甘肅蘭州人，本科，一級教師，研究方向：小學(xué)校園足球。