交互式電子白板在小學數(shù)學課堂教學中的有效應(yīng)用研究

毛丹

摘? 要：伴隨著時代的不斷進步，學校為了順應(yīng)教育的改革，教育方式發(fā)生了很大的改變，交互式電子白板出現(xiàn)在課堂上，成為小學數(shù)學課堂上不可或缺的部分。交互式電子白板的出現(xiàn)，是時代進步的成果，也是信息技術(shù)與教育方式相結(jié)合的重要成果，是現(xiàn)代教學的重要輔助工具，不僅可以降低學生理解數(shù)學知識的難度，還可以改變數(shù)學課枯燥乏味的課堂氛圍，加強學生對數(shù)學的熱情，使得數(shù)學的課堂更加生動有趣，讓學生在快樂中學習數(shù)學任務(wù)。電子白板和數(shù)學課堂的貼合度很高，它可以將冷冰冰的數(shù)字變得有趣、直觀。因此教師可以選擇在課前預習、課堂教學、課后測試等學習過程中使用電子白板。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板;小學數(shù)學;課堂教學

一、交互式電子白板的主要優(yōu)勢

數(shù)學以形式、符號等語言來通過客觀抽象的形式來描述數(shù)學這一理性的學科，數(shù)學的語言具有較強的概括性、簡潔性、抽象性等特點，這就使得大多數(shù)學生在學習數(shù)學的過程中對知識理解存在一些不可避免的困難，同時，對知識學習的片段化、碎片化、淺表化這都嚴重影響了學生對數(shù)學知識體系和思想方法的理解。

對年齡較小的學生來說，貪玩愛動本身就是小孩子的天性，如果再將學生“封印”在冷冰冰的課桌前面對無趣的課堂，那么教學質(zhì)量可想而知。因此在課堂上，通過興趣教學，讓小學生發(fā)自內(nèi)心地熱愛這一科目才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，應(yīng)用交互式電子白板教學就是提升學生學習興趣的一大利器。

二、將交互式電子白板應(yīng)用于課堂的路徑

大多數(shù)小學生沒有形成良好的學習習慣，單單依靠教師講課和習題訓練來學習數(shù)學，導致運用能力不能充分地發(fā)揮，對于一些新知識找不到新的思路。所以教學中教師必須探索有效的教學方式，幫助學生對知識的理解，這樣才能更有利于學生后期整合運用數(shù)學知識。從這個角度來講，電子白板授課可以幫助教師完善教學過程，提升教學效率。

數(shù)學的學習離不開練習，通過平日的不斷練習才能將專業(yè)知識更好地消化吸收，形成自己的一種能力， 最終達到對智力開發(fā)的目的。

最后，在數(shù)學教學中應(yīng)用交互式電子白板教學已經(jīng)成為一種不可改變的趨勢，它改變了傳統(tǒng)的板書死板的教學方式，更加看重學習過程中的學習氛圍，強調(diào)了師生、生生之間的學習交流。但是這也要求教師必須認識到，一切信息化技術(shù)都是輔助教師教學的一種手段，都是為了更大化地提高教師的教學質(zhì)量。因此在應(yīng)用交互式電子白板教學模式的過程中，教師為了教學而使用，應(yīng)該不斷摸索和開發(fā)各項功能，合理巧妙地將其運用到教學數(shù)學中，切實提高課堂效率，構(gòu)建更加愉快的課堂。

（責任編輯：鄒宇銘）

參考文獻：

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[2]王靜. 例談數(shù)學課堂電子白板的高效運用[J]. 江西教育，2015（06）：79.