社會主義核心價值觀融入語文核心素養的策略研究

宋東芳 金曉勇

摘要：黨的十八大提出踐行社會主義核心價值觀，并且為語文教學的核心素養指明了方向，這是時代的需要和標準，也是每一個語文教師教書育人的職責與義務。立足于課堂教學，構建社會主義核心價值觀的主陣地，多方位、多角度地開展語文經典詩歌朗讀和作文競賽，把書法繪畫音樂融入語文教學中，培養學生的綜合能力和素質，努力培養在學習上自主、生活上自律、道德上慎獨的核心素養，把學生培養成為德智體美勞全面發展的高素質人才。

關鍵詞：核心價值觀;語文核心素養;融入策略

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）13-068

語文作為培養學生核心素養的一門學科，應結合教材融入社會主義核心價值觀，繼承和發揚愛國主義，弘揚優秀傳統文化。社會主義核心價值觀體現為24字原則：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善，從國家、社會、公民三個層面高度概括了作為社會主義公民的標準，在平時的教學中我們要恰到好處地把核心價值觀融入具體的學習當中去，培養學生正確的人生觀、價值觀。通過閱讀經典名著來陶冶情操，培養語文核心素養，是我們義不容辭的職責。

一、研究教材，把握教材的核心素養

中學語文新課標指出，在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義思想品德和健康的審美情趣，發展學生的個性，培養學生的合作精神，從而形成正確的人生觀和積極的人生態度;認識中華優秀傳統文化的博大精深，汲取民族智慧，吸收文化營養。中學課本中有許多膾炙人口的名篇，啟迪人生，滲透了中華優秀傳統文化的核心價值觀，例如在《孟子》里“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫也。”這種精神放在今天，就要求能夠保持初心，不為榮華富貴和貪圖享樂而迷失方向，并注重提高自我修養和自我道德素養，為了心中理想勇往直前，義無反顧。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”這種精神放在當今社會，就是說身處逆境仍然能夠銳意進取，更加注重自身品德能力的提高，在順境中能夠心懷天下，關心他人的疾苦，造福人民，這樣的人才是真正成功的人。對于中學生而言，無論身處何地，都能夠自強不息，努力奮斗，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。方志敏在《可愛的中國》中，他對祖國火一樣的愛戀之情鑄就了愛國史詩，字字扣人心弦和震懾靈魂，方志敏烈士心系祖國、甘愿犧牲自己來捍衛祖國的精神正是當代青少年所弘揚的，我們作為母親的孩子，就有責任、有義務建設更加美好的明天。這些作品是對學生進行社會主義核心素養的最佳教育素材，代表時代的強音，激勵了一代又一代的青少年。

二、立足課堂，構建社會主義核心價值觀的主陣地

語文具有豐富的內涵和文化底蘊，語文教學就是引導學生發現美、感悟美、創造美的過程。知人論世是根據作者的時代背景來分析文章的價值觀和人生觀。通過作品來體驗情感之美、意韻之美，同時感受時代背景，道德價值、人文素養等方面的社會主義核心價值觀教育，促進學生五育培養。課堂教學是實現社會主義核心價值觀的主陣地，課堂上實現三維目標的重難點突破，而且承載著思想道德的傳播和立德樹人的浸潤。文以載道就是在課堂上對社會主義核心價值觀的體現和滲透，語文教學不僅僅是訓練學生聽說讀寫的能力，更是喚醒學生良知和道德責任。新時代的道義就是踐行社會主義核心價值觀，通過教材分析和學習，能夠達到潛移默化和潤物細無聲的效果。中學生在思想上可塑性很強，處于迷茫階段，還沒有形成對人生觀正確深刻的認識。這時通過對經典名著的學習，可以讓他們在心靈上受到洗禮，得到靈魂的升華，從而感恩社會、感恩父母、感恩學校，爭當文明學生和時代先鋒。

三、開展語文綜合性學習，培育和踐行社會主義核心價值觀

《語文新課標》提出，語文課程資源包括教材、網絡、戲劇表演，以及自然風景民俗風情，各地區都蘊藏著豐富的自然社會人文等各種語文教學資源，中學教師要努力開發和利用這些資源，積極組織和開展豐富多彩的社會實踐活動，優化教學資源，提高課堂效率。例如，清明節可以組織學生去當地烈士陵園去掃墓，參觀紅軍會師樓，回來后把所見所聞寫成日記，這樣既可以激發學生的愛國主義熱忱，又可以提高學生的寫作水平。對于高中語文閱讀課可以有效地開展群文閱讀，針對家國情懷，進行一系列群文系統閱讀，例如《西行漫記》《太陽照在桑乾河上》《平凡的世界》《創業史》等，這些作品無論在社會主義核心價值觀的形成，還是對中學生思想品德方面的提升都能起到熏陶和浸潤作用。

總之，文以載道，在語文教學中滲透社會主義核心價值觀，是時代的需要，也是每一位語文教師的義務與責任，語文教師應把握時代的脈搏，與時俱進，開拓創新，突出體現社會主義核心價值觀的要領，教育意義、引領功能。平時要多研究學情，研究教材，深刻體會語文的核心素養，多方位、多角度地開展語文綜合性活動，多帶領學生到田間地頭或社區參加勞動鍛煉，讓他們能夠在逆境中接受挫折教育，開展綜合性活動，踐行社會主義核心價值觀，努力培養學習上自強不息、生活上慎獨自律的社會主義時代新人。

參考文獻：

[1]林世龍.將社會主義核心價值觀融入心理健康教育[J].中學政治教學參考（中旬），2018（05）.

[2]張多勤.小學語文教學中社會主義核心價值觀教育的滲透策略[J].甘肅教育，2018（09）.

本文系2019年度天水市教育科學“十三五”規劃課題《社會主義核心價值觀融入語文核心素養的策略研究》的研究成果，課題立項號：TS[2019]LX157。

（作者單位：甘肅省甘谷第一中學①;甘肅省甘谷縣大像山學區②，甘肅 甘谷741200）