高校學生思想政治教育實效性的理論思考

摘要：社會經濟在不斷地發展和進步，企事業單位等社會化組織對于大學生的職業技能、綜合素養也提出了更高的要求。為此，高校應該將思想政治教育活動擺在一個至關重要的戰略位置之上，將思想政治教育活動與學科建設高度整合來更好的培養學生成長成才。本文對高校學生思想政治教育實效性的影響因素進行了相關分析，并為高校學生思想政治教育活動的優化發展提出了一些對策。

關鍵詞：高校學生;思想政治教育;實效性

一、背景

隨著我國經濟社會穩步的向前發展之時，需要更多的人才做為支撐，高校大學生群體，因此也成為了推動我國社會發展進步的中流砥柱。高校大學生適應社會的發展進步，不僅僅應該具備扎實的基礎理論知識素養，同時還要具備一定的實踐操作能力，更重要的是，要不斷地提升自身的道德水平和意識認知水平。“先成人再成事”是一個不變的“準則”，因此說，高校大學生的思想政治教育工作在推動高校教育教學改革的過程當中扮演著十分重要的角色。通過對高校學生思想政治教育實效性的影響因素進行分析，并對相關教育活動的優化發展提出了一些對策，以期能夠通過這些措施的切實落地實施，為高校學生思想政治教育工作的優化提供一個更優良、更和諧的環境氛圍。

二、高校學生思想政治教育工作實效性的影響因素

提升高校學生思想政治教育工作的實效性，這是目前我國很多高校的管理人員都尤其關注的一個核心問題。但是這一個目標的實現，也是會受到很多干擾因素的影響和制約，主要可以從內部因素和外部因素這兩個維度上來進行分析。

一方面，從實效性提升的內部影響因素上來看，從事高校思想政治教育的教師其教學積極性、思想變革性，以及大學生個人的學習主動性等等都是十分關鍵的影響因素。這也就是說，高校學生思想政治教育工作不僅需要教師的積極主導和全力推進，還需要學生們的大力支持和積極配合。

另一方面，從實效性提升的外部影響因素上來看，外界的宏觀環境也會對高校大學生的思想政治教育教學活動的發展和進步產生一定的作用。這種作用是雙向的，既可以是積極作用，也可以是阻滯作用。例如目前的現實社會讓很多大學生存在著“金錢至上、消費至上”的理念，這就會影響大學生正確價值觀念的形成。當然，這也凸顯出了高校思想政治教育工作實效性提升的積極價值和優勢作用，面對學生的這種不正確的理念，從事高校思想政治教育的教師要對學生加以正確的引導。

三、高校學生思想政治教育實效性提升的策略分析

在上文的分析當中對高校學生思想政治教育實效性提升的影響因素進行了分析，筆者結合自身多年的教學經驗，從實效性提升的維度上出發，進行了一些思考和探索。

其一，從教育資源和教育內容的層面上出發，為高校學生思想政治教育實效性的提升提供豐富的素材。以往高校學生的思想政治教育活動的內容雖然是比較單一、相對比較枯燥的，但我們深知理論是用來指導實踐工作的，因此加強學生的理論的學習自然是十分必須的，但是缺失了現實環境的支撐和影響，就會讓學生們難以提起學習的興趣和積極性，這自然就不利于學生學習效果的提升。為此，筆者認為，資源和素材的豐富是一個十分關鍵的要素。高校學生思想政治教育的素材主要可以來源于學生們的實際生活，我們的社會每天都會發生一些新事件，尤其是在信息快速傳播的背景之下，學生們可以在第一時間獲得各種信息資源，教師可以進行新資源的采集，讓學生們進行分析和交流。“生活資源”總是和“網絡資源”密不可分的，畢竟網絡已經成為了大學生獲取信息的一個主要渠道，例如很多大學生們關注的社會熱點話題，作為思想政治教育的教師，不要回避學生關注的熱點話題，而是應該積極的與學生探討，對學生加以正確的引導，分析問題產生的根源，從而如何有效防范。

其二，從教育模式和教育手段的層面上出發，為高校學生思想政治教育實效性的提升營造良好的環境氛圍。在資源素材日益豐富的背景之下，教師要想提升高校思想政治教育教學的實效性，還要在教學方法的創新上采取更多的措施。例如社交媒體微信已經全面進入當代大學生學習與生活中，對大學生的生活方式與行為方式都產生著深刻的影響。在此背景下，從事思想政治教育工作的每一位工作者，都應探尋微信的特殊性，以期借助微信這個自媒體社交平臺，使其成為彌補傳統思政教育的短板和不足的載體，從而提高思想政治教育的針對性、有效性和時效性。?或者教師在教學活動的組織實施當中，也可以嘗試“翻轉課堂”等思想政治教育方式，讓學生們“翻轉”成為主體，這與教育體制改革的基本要求也是高度契合的。關注學生們的交流和討論，關注學生們的探索和思考，讓學生們擁有更多的“滿足感”、“成就感”和“獲得感”，這才能夠為實效性的提升保駕護航。

四、結語

總之，當代大學生作為國家的未來和希望，作為國家不斷發展的動力源泉，他們的思想意識認知水平、個人素養水平的高度，將直接決定著國家發展的前景。在新時代，高校應該將思想政治建設擺在一個至關重要的位置之上，關注當代大學生正確價值理念的樹立，關注當代大學生核心素養的提升，這才能夠讓大學生們在步入社會以后，能發揮自身的光和熱，起到服務社會應有的作用。為此，教師就要在資源豐富以及方法創新上做出更多的探索和嘗試。

參考文獻

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湖南鐵路科技職業技術學院?楊惠