信息化教學工具在小學語文教學中的應用研究

白存瑞

摘 要：信息化時代的到來為小學語文教學帶來了更多的選擇。教師無論在教學內容的應用上，還是在教學方式的選擇上，都能通過信息化的教學工具帶來不同的感受。通過工作實踐，探索一下信息化教學工具對于小學語文教學的重要促進作用。

關鍵詞：小學語文；信息化教學；應用

所謂信息化教學工具，指的是計算機、網絡、多媒體等在教學過程中應用的工具。這些教學工具是信息化時代的產物，對于促進小學各科教學都有著重要的促進作用。對于小學語文課堂教學來講，信息化教學工具能夠給予其更多的幫助。

一、促進教學方式的轉變和多樣

在小學語文課堂教學過程中，信息化教學工具的應用可以使小學語文課堂教學方式能夠得到極大轉變。首先，這些信息化教學工具具有的圖文并茂特點可以幫助教師更好地詮釋教學內容，使課堂教學中的教學內容更加生動活潑地展現，使學生能夠更有興趣地提高學習效率。比如，教師在進行古詩這方面的講解時，多媒體教學工具將古詩中反映的場景展示出來，學生仿佛被帶到了原有的世界，學生整個學習的熱情被點燃，教師不必采用古板的講、讀、背、練等方式就能夠使學生更好地學習相關知識，促進了教學方式的轉變和提高。

二、帶動學生主動學習的熱情

隨著網絡和計算機的普及，越來越多的家庭已經配備了相關設備。這些教學設備被學生在課外應用不僅能夠使學生更加愿意進行課堂預習，還點燃了學生學習的熱情。許多學生利用網絡來查找相關教學知識，提前預習，提前了解。在課堂教學過程中，由于學生能夠主動預習，課堂教學變得更加容易，學生感受到語文學習更加輕松，教師給予學生更多表揚，使學生主動學習的熱情被大大點燃。

三、促進教師自我學習的提高

信息化教學工具在小學語文課堂教學中的使用需要教師能夠充分掌握相關操作技巧。小學語文教師要想真正駕馭這種教學方式，就需要不斷學習相關知識，多進行相關練習。在這個過程中，小學語文教師自我學習的熱情被點燃，有效促進其自我學習意識的提高。

總之，信息化教學工具的使用為小學語文課堂教學帶來了全新的轉變，教師要能夠充分掌握相關教學技巧，促進小學語文課堂教學的全新改變。

參考文獻：

[1]姜文英.網絡信息化教學體系在小學語文教學中的應用[J].中國教育技術裝備，2015（07）.

[2]湯冬梅.信息化技術在小學語文教學中的推廣應用探析 [J].現代閱讀：教育版，2013（02）.

編輯 孫玲娟