新時代教師精神培育的分析與研究

徐小妍

摘要：國家的興旺和富強，民族的進步與發(fā)展，民眾的個人幸福都需要依靠良好的教育水平來支撐和實現(xiàn)。尤其是在信息與科技高速發(fā)展的新世紀，教育的重要性不言而喻。在時代已經(jīng)發(fā)生翻天覆地變化的當下，各個行業(yè)以及社會對未來建設(shè)和發(fā)展所需的人才提出了更高層次的要求，這就需要高質(zhì)量的教育來奠定發(fā)展的基礎(chǔ)。而實現(xiàn)高質(zhì)量教育水平的重要前提是高素質(zhì)的教師隊伍。為了順應(yīng)時代的進步和發(fā)展，要進一步加強教師隊伍建設(shè)和新時代教師精神的培育，從而更好的推動教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時代;教師精神;培育分析

前言

進入新世紀以來，隨著新課程改革的進一步推進，素質(zhì)教育的理念深入人心，學(xué)校作為社會主義建設(shè)人才的重要培育基地，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方式一直受到廣泛的關(guān)注。隨著時代發(fā)展理念的不斷更替，教育的方式方法也逐漸由傳統(tǒng)模式過渡到現(xiàn)代化、信息化模式轉(zhuǎn)變，所以，教育隊伍的能力建設(shè)顯得極為關(guān)鍵和重要。本文就新時代教師需具備的精神品質(zhì)，以及教師精神的培育路徑進行簡要闡述，以供參考。

1新時代教師需具備的精神品質(zhì)

1.1有高尚的道德情操

老師作為學(xué)生的引路人，不僅要對學(xué)生進行文化教育、技能教育，同時還要注重德育教育，學(xué)生的思想覺悟以及專業(yè)技能水平在一定程度上決定了其今后的發(fā)展。而打鐵必須自身硬，為了更好的提高教育水平，讓學(xué)生更好的吸收知識，就需要教育工作者以身作則，首先要具備高尚的道德情操，樹德正風，鑄好魂，做好道德模范作用，一是要滿懷對教育事業(yè)的真摯情感，愛生如子，二是要堅持社會主義的教學(xué)方針，結(jié)合教育的目標與要求，在良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行潛移默化的道德素養(yǎng)培育。

1.2有過硬的專業(yè)素養(yǎng)

隨著社會的進一步發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)以及高新技術(shù)科學(xué)研究領(lǐng)域?qū)θ瞬诺膶I(yè)技能提出了更高的要求。很顯然，學(xué)生的進步離不開老師的科學(xué)引導(dǎo)。所以，新時代教師的精神品質(zhì)除了高尚的情操對學(xué)生起到垂范作用之外，還有要具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，能對學(xué)生學(xué)習(xí)起到?jīng)Q定性的引導(dǎo)。專業(yè)素養(yǎng)包括對專業(yè)知識領(lǐng)域的深刻認識，以及將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)的能力，通過采取有效的教學(xué)模式，利用先進的技術(shù)手段針對不同階段、不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，制訂不同的教育方針，充分借助現(xiàn)代媒體工具，以及互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，因人而異對他們開展實踐教學(xué)，通過理論與實踐的完美結(jié)合來進一步提高他們的綜合素質(zhì)能力。

1.3有堅定的理想信念

教育不是一條尋常路，教育的過程十分復(fù)雜，教育的成果對促進社會和學(xué)生個人的發(fā)展影響是深遠的。在教育過程中也許會遇到種種困難，這是由于每一個學(xué)生都是獨立的個體，不同的性格脾氣，對學(xué)習(xí)的認知、態(tài)度、能力各不相同，對人生的目標與規(guī)劃也很大的差異，學(xué)生群體中難免會有一些后進生、問題學(xué)生，增加了老師的工作難度與強度，而且教學(xué)的結(jié)果也會呈現(xiàn)多樣性。基于此，就需要教育工作者要有堅定的理想信念，堅持立德樹人的初心，始終在崗位上無私奉獻，并采取科學(xué)的教學(xué)措施對學(xué)生進行針對性的引導(dǎo)，切實提升學(xué)生的綜合能力。

1.4有寬廣的仁愛之心

愛生如子，是一個老師的基本素養(yǎng)，隨著社會的進步與環(huán)境的變化，學(xué)生的思維與行為習(xí)慣也發(fā)生了巨大的變化，再由于受互聯(lián)網(wǎng)思維的沖擊，學(xué)生對很多事情的認知較為片面，有些時候還會以自己的想法和看法來解決問題，難免偏激?；诖?，就需要教育工作者發(fā)揮仁愛之心，把學(xué)生視作自己的孩子，通過良好的溝通方式，傾聽他們的心聲，了解他們的困惑，并幫助學(xué)生樹立正確的三觀，引導(dǎo)他們保持自省之心，積極傾聽他人建議，審視和改進自身不足，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

2新時代教師精神培育的的有效路徑

2.1提高教師隊伍的綜合能力素質(zhì)

學(xué)生的進步離不開老師的正確引導(dǎo)，做好教育的前提是自身具備良好的綜合素質(zhì)。尤其是時代在不斷的發(fā)展變化，行業(yè)進步對人才的需求質(zhì)量上升。很顯然，需要從教育質(zhì)量的提升上著手，歸根結(jié)底要從老師的能力素質(zhì)上進行，一是要加大教育設(shè)備設(shè)施的投入，二是要加強對老師綜合能力提升的培訓(xùn)，通過不同形式的培訓(xùn)讓老師走出去，了解更多的行業(yè)新規(guī)范，認識教學(xué)模式改革的重要性。從老師自身的角度來看，首先要保持終生學(xué)習(xí)的信念，不斷的吸收教學(xué)新理念，努力學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，從思想上、技能上不斷提升自我的綜合能力。

2.2加強教師隊伍的師德師風建設(shè)

新時代教學(xué)精神的養(yǎng)成，首先要明確自身的責任和使命，全面貫徹素質(zhì)教育的理念，加強師德師風建設(shè)，堅持立德樹人的基本原則，明確教育為人民服務(wù)的重要作用。通過不斷地學(xué)習(xí)，保持高度的政治覺悟，清醒的認識到自身職責的重要性以及特殊性，把國家關(guān)于加強教育教學(xué)的要求持續(xù)深入的向前推進。

結(jié)束語

綜上所述，社會的發(fā)展和學(xué)生的進步離不開老師的正確引導(dǎo)。教育肩負著振興國家和民族的重任，作為教育工作者要嚴于律己，要愛生如子，要終生學(xué)習(xí)，要勇于實踐。從促進學(xué)生的長遠發(fā)展為出發(fā)點，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量為落腳點，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才而做出自己應(yīng)做的貢獻。

參考文獻：

[1]吳鵬.新時代教師精神培育的分析與研究[J].教育教學(xué)論壇.2020（000），005：0021-0022.