實習軟件開發技術在高校計算機網絡教學中重要性

范芳東 范雙南

摘要：軟件開發技術的不斷發展，是人們對于軟件需求提升后的一種發展趨勢，如今的軟件開發技術已經成為各大高校在開展計算機網絡教學時的一項重要技術。本文通過對實習軟件開發技術進行分析，并結合實際對其在高校計算機網絡教學中的應用提出個人觀點，希望為關注實習軟件開發技術與高校計算機網絡教學的人群提供幫助。

關鍵詞：軟件開發;高校;計算機網絡教學

現如今，信息時代促使人們對于軟件開發技術的要求越來越高，這也間接帶動了軟件開發的不斷進步。而且通過利用軟件開發技術還能夠促使高校的計算機網絡教學質量得到進一步提升，因此，有必要對實習軟件開發技術在高校計算機網絡教學中的重要性進行研究。

1 軟件開發技術綜述

計算機網絡能夠為互聯網中的數據信息提供傳播平臺，從而保證依賴信息技術進行發展的行業完成高效運轉。軟件開發技術作為計算機網絡得以順利運行的重要環節，必須保證開發出的軟件能夠滿足計算機網絡的實際需求。在軟件開發的過程中，應該嚴格遵循有序、開源性原則，結合基準參數進行軟件開發，才能夠確保項目研發出的軟件具有足夠的規范性。而從教育層面分析，通過軟件開發技術，能夠拓寬高校計算機網絡的教學途徑，在對軟件系統進行解讀的過程中，不僅能夠強化學生的軟件知識儲備，還能夠對教學質量進行優化。

軟件開發技術至今為止大約經歷過三個不同階段，每一個階段由于時代標準不同，開發軟件時的側重點也會發生改變。在程序設計階段中，軟件開發需要利用結構化程序來解決軟件出現的問題。自20世紀70年代起，軟件開發出現了面向對象的軟件設計方式，此時的軟件便可以作為獨立個體單獨呈現出來。而到了20世紀90年代，標準建模語言的出現促使軟件開發變得逐漸完善，軟件開發技術成為了一項非常重要的教學內容。

2 實習軟件開發技術在計算機網絡教學中的重要性

在計算機網絡教學活動中，實習軟件開發的特點非常鮮明，開放性、交互性、多樣性使實習軟件開發技術擺脫了高校傳統課堂教學帶來的限制，教師在教學過程中能夠給予學生更多的自由度，從而優化計算機網絡教學質量。在教學過程中，高校應該重視實習軟件開發的重要性，通過對其進行深入研究，逐漸完善現行的教育方法。實習軟件開發的重要性主要體現在以下幾點：第一，教學技術支持。實習軟件開發能夠給高校計算機網絡教學帶來技術上的支持，利用足夠先進的實習軟件開發技術可以有效解決教學期間學生難以理解教學內容的問題。通常情況下，遠程教學、網絡輔導教學以及教學成果交流等問題，往往會制約計算機網絡教學的最終質量，而通過實習軟件開發技術卻能夠利用創新技術來保證教學的順利完成。第二，保障教學安全。在高校開展計算機網絡教學時，可以采用實習軟件開發技術來專門提供網絡安全保障，以此來提高網絡教學安全性。就目前而言，因為網絡技術的發展速度特別快，所以網絡環境也會在高速發展中變得更加復雜，因此為了降低復雜的網絡環境對計算機網絡教學帶來影響，就需要采用相應的技術手段來保證網絡教學平臺得以穩定運行，提高教學質量。而實習軟件開發技術便可以完成對網絡教學平臺的合理優化，從而促使計算機網絡教學時的安全性進一步提升。第三，教學模式創新。在高校計算機網絡教學中，需要在教學過程中完成對教學模式的持續創新，而實習軟件開發技術不僅能夠提供為教學模式創新提供技術支持，還能夠在使用期間對教學管理技術作出優化，從而保證教學效果。

3 實習軟件開發技術的價值體現

3.1 優化計算機網絡教育資源

近些年出現的計算機網絡教學，屬于傳統課堂教學的一種延伸，在網絡教學過程中，教師能夠通過軟件自身的特性對教學資源進行優化，從而利用更多優質資源來完成計算機網絡教學。通常情況下，傳統課堂教學因為會受限于教材內容，所以教師的很多想法很難在傳統課堂中實現。而通過實習軟件開發技術，則可以對網絡教學平臺的資源存儲量進行拓展，將網絡中的各種教學資源存放至網絡教學平臺，此時各種教育資源便能夠在教師、學生之間完成共享。而且利用信息建構模板能夠為不同類型的教學資源建立存儲節點，然后采用分布式信息傳輸結構便可以完成資源數據信息的定點傳輸。在此期間，學生則可以結合自身的學習情況，對網絡教學平臺中各種教學資源進行針對性瀏覽，從而完成對學習中不足之處的彌補。而且學生還可以利用網絡學習資源對網絡教學內容進行提前預習，以此來提高計算機網絡教學時的整體教學效果。除此之外，由于網絡教學資源與傳統紙質教學資源不同，因此還可以通過視頻、圖片等方式完成教學內容的播放，通過反復播放教學內容，能夠完成對知識細節的推敲，從而提高學習質量[1]。

3.2 提高數據信息整合效率

通過將計算機網絡與高校教學進行融合，能夠利用網絡資源對課本中的教學內容進行拓展。對于軟件開發人員而言，需要著重考慮網絡資源與高校教學資源相互之間的精準對接。在實習軟件開發技術中，需要結合高校的實際需求，對各種教學數據開展模板化處理，然后結合數據統計來構建足夠完善的軟件架構，以此來保證基于教學資源的數據信息整合效果。

在軟件開發完成后，能夠使高校原有的教育資源管理模式得到進一步優化，從而大幅增加高校教育資源的利用率，此時軟件的工作效率也會得到提升。相較于傳統教學資源而言，網絡中的大量教學資源能夠有效滿足學生在學習時的需求。但是由于資源數據的分類傳輸難度相對較大，所以應該適當提高對于教學資源的綜合開發，從而提高各類教學資源的管理效率。

3.3 豐富管理技術、提高教學針對性

實習軟件開發技術的使用不僅能夠完成對整個教學過程的優化，還能夠使高校的教學管理方式變得更加豐富。教學管理方式也完成了人力管理向信息化管理的轉變，信息化管理大幅提升了管理效率，無論是在多媒體教室中進行教學還是對外開展網絡遠程教學，都可以使教學管理的質量得到保障。在計算機網絡教學期間，還能夠利用實習軟件開發技術來完成學科分類，通過這種方式來細化不同學科的知識點。例如，在實習軟件開發技術的作用下，可以將各種不同的教學資源分別按照專業知識、年級知識等方式進行合理分類，學生在教學平臺通過主題搜索便可以得到自己想要的教學信息[2]。而且教師還可以教學期間，借助合理分類的教學資源來實現交互式教學。