基于文本分析進(jìn)行七選五策略研究

王來(lái)民

摘要：七選五閱讀在高考中語(yǔ)篇類型多是說(shuō)明文，基于文本形式，可以把它分為匹配模式，問(wèn)題-解決模式和演繹和歸納模式。通過(guò)三種模式分析，有助于學(xué)生掌握語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，上下句關(guān)系，從而選出正確搭配句式。

關(guān)鍵詞：匹配;問(wèn)題;解決; 演繹;歸納

一、文本特征分類

七選五文本一般是說(shuō)明文。說(shuō)明文體的首要特點(diǎn)是知識(shí)性，即著眼于解說(shuō)和傳播某種已經(jīng)得到公認(rèn)的知識(shí)，而不是像議論文體著眼于通過(guò)論證或爭(zhēng)辯以確立論點(diǎn)（濃縮的知識(shí)），也不是像記敘文著眼于表情達(dá)意。說(shuō)明文體的第二個(gè)特點(diǎn)是科學(xué)性，即在介紹、解說(shuō)、傳播知識(shí)時(shí)必須科學(xué)，能準(zhǔn)確地反映客觀事物的實(shí)度際及其規(guī)律性，不允許任何的主觀隨意性。說(shuō)明文體的第三個(gè)特點(diǎn)是說(shuō)明，具體而明白無(wú)誤地介紹、解說(shuō)某種客觀事物的語(yǔ)言形式。基于以上說(shuō)明文特點(diǎn)，對(duì)文本進(jìn)行分析，找出內(nèi)在結(jié)構(gòu)，上一句銜接等，幫助學(xué)生掌握七選五策略，形成框架結(jié)構(gòu)。

七選五的文本字?jǐn)?shù)為200多字，內(nèi)容以說(shuō)明某件事為主，把一件事介紹清楚明了。根據(jù)文本結(jié)構(gòu)特征一般分為：匹配模式、問(wèn)題-解決模式和演繹和歸納模式。

二、匹配模式

匹配模式指在同一語(yǔ)義范疇內(nèi)兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物進(jìn)行比較。通過(guò)比較從而得出合理的選擇。

如2020全國(guó)卷Ⅱ文中通過(guò)表情符合與書面交流進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明表情符號(hào)讓人感覺(jué)更友好，提高了工作文化。文中結(jié)構(gòu)通過(guò)對(duì)比，凸顯表情符號(hào)的好處。通過(guò)了解文本的結(jié)構(gòu)，學(xué)生在做題時(shí)，便有了清晰的思路。如37題，有前句“Written communications can often read as cold and dull. Using emojis can add humor and feeling， keeping intention clear.”和后句“encouraging better and more frequent communication.”可知書面交流和帶有表情符號(hào)的交流進(jìn)行對(duì)比，37題選項(xiàng)應(yīng)該是帶有表情符號(hào)的信息出現(xiàn)，并且是積極的結(jié)果。所以選項(xiàng)A. Messages with emojis feel more conversational（帶有表情的信息更容易讓人交流）符合。再如39題由前句“There is also the matter of tone （語(yǔ)氣）. Who hasn’t received an email so annoying that it mined an entire day？”和后句“Emoji can help communication feel friendlier， and even a serious note can be softened with an encouraging smile.” 可知39題選項(xiàng)應(yīng)該與“Emoji can help communication feel friendlier”對(duì)比，所以B. Even a formal email can seem cold and unfriendly（正式的郵件看起來(lái)很冷淡和不友好）符合對(duì)比。

三、問(wèn)題-解決模式

問(wèn)題-解決模式指在文本開始部分設(shè)置問(wèn)題，在文章下文中找出問(wèn)題的解決方案。通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置，逐漸找出解決方案，在此語(yǔ)境中多考查學(xué)生的批判性思維。如2020全國(guó)卷Ⅰ：標(biāo)題為A Few Tips for Self-Acceptance，從標(biāo)題上看就是講述問(wèn)題的方法，知道屬于問(wèn)題類，文章結(jié)構(gòu)就會(huì)從問(wèn)題到方法進(jìn)行闡述。第一段We all want it to accept and love ourselves. But at times it seems too difficult and too far out of reach. 告訴我們問(wèn)題的出現(xiàn)，我們很難做到接受和愛(ài)我們自己。下面緊接著是建議：Here’s a handful of ways that will set you in the right direction.

接下來(lái)的文本中是解決方法：Do not follow the people who make you feel not-good-enough. Recognize all of your strengths. list your imperfections.知道文本結(jié)構(gòu)以后，對(duì)于選項(xiàng)就有了破解的思路。

四、演繹和歸納模式

演繹和歸納模式指從一般到特殊和從特殊到一般。從一般規(guī)則到生活的實(shí)際和特例和從一般現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生理解規(guī)則。

如2020全國(guó)Ⅲ講述了慶祝搬新房活動(dòng)，是一個(gè)特殊的活動(dòng)。下文講述了主人和賓客如何去做，以這個(gè)文本為依托，學(xué)生便知下文結(jié)構(gòu)，從中就能選出合適的選項(xiàng)。如36題，前文“The party is a chance for friends and family to congratulate the person on the new home.”和后文“And it is good time to fill the new space with love and hopefully presents.”前后都講述了慶祝活動(dòng)的好處，所以選項(xiàng)應(yīng)該是一個(gè)慶祝活動(dòng)好處。選項(xiàng)E. It also gives people a chance to see what the new home looks like.（給朋友看新房的機(jī)會(huì)）符合。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)文本分析，學(xué)生掌握了文本的三個(gè)類型：匹配模式、問(wèn)題-解決模式和演繹和歸納模式。并且通過(guò)文本分析，學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，把握了段與段，句與句之間的關(guān)聯(lián)，在上下句子銜接之間有了選項(xiàng)依據(jù)，對(duì)話輪的概念也有了新的認(rèn)識(shí)。雖然學(xué)生剛剛接觸這一概念，還不太熟練，運(yùn)用中難免會(huì)出現(xiàn)思維混亂，上下銜接不緊密，但隨著課題的深入，學(xué)生會(huì)在頭腦中有一個(gè)清晰的思路，再根據(jù)前后句的提示，能準(zhǔn)確選出答案。長(zhǎng)期訓(xùn)練，對(duì)文本有一個(gè)清晰的概念，思路也會(huì)敏捷，思維品質(zhì)也會(huì)得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳宇博.2020.指向提升思維品質(zhì)的英語(yǔ)說(shuō)明文文本結(jié)構(gòu)教學(xué)[J]英語(yǔ)學(xué)習(xí)（10）59-61

注：本文系河南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“ 基于文本分析的高考英語(yǔ)閱讀“七選五”教學(xué)策 略研究 ”（課題編號(hào)：2021YB1645）的成果之一。