高校圖書館智能化建設與應用研究

于文萍

【摘要】? ? 智能化圖書館將會是大勢所趨，隨著時代的發展，越來越多的行業開始關注智能化圖書館建設，信息技術的飛速進步，促使很多行業開始進行改革。高效率的工作是不少人追求的最終效果。圖書館本身就是高校不可或缺的建筑，圖書館的管理工作也是高校頭疼的問題，但是隨著信息化、智能化逐漸融入日常生活，高校圖書館的智能化建設也逐步進入人們的視線中。本文將會淺析，高校圖書館智能化建設的應用之路。

【關鍵詞】? ? 高校圖書館? ? 智能化建設? ? 應用研究

引言：

現今社會信息技術飛速發展，高校圖書館的改革之路勢在必行，已經有有越來愈多的高校開始關注高校圖書館的智能化建設工作。很多高校圖書館為了擴大優勢信息資源的配置效率，已經在各項管理工作中融入了信息化發展的工作要領。這是未來高校發展的趨勢，從現今的發展不難看出，已經有越來越多的圖書館引入了智能化設備，這對圖書館智能化發展產生了長足影響。只不過新事物的推行必然會有諸多阻力。

在推廣智能化高校圖書館的道路上，遇到了不少問題和挑戰，這也讓智能化高校圖書館的建設滯后了不少。想要順利推進高校圖書館智能化的建設腳步，就必須針對性的進行研究和探討，找出問題解決的辦法，幫助高校圖書館進一步拓展服務范圍。

一、高校圖書館智能化建設現狀

1.1高校智能化圖書館發展目標的不明確性

高校圖書館智能化建設其實已經深入多年，隨著這么多年的發展和建設，其實高校圖書館的智能化建設已經初具規模，比較常見的信息檢索技術為許多學生和老師提供了便捷又省時的服務。而且信息檢索技術最大的好處，是降低了圖書管理人員的工作難度，傳統的圖書管理工作，想要查閱數據往往需要耗費大量的時間，但是信息檢索技術運用之后，很多書籍只要將信息錄入平臺，就能及時進行查閱，省去了很多時間。

但是高校圖書館的智能化建設，也存在很多的問題，很多圖書管理者對智能化建設的目標不是很明確，計算機設備和圖書館集成系統之間也存在一定的阻礙和鏈接不暢的問題。這些在實際工作中會出現的問題，會導致圖書管理者對智能化建設的發展目標存在不明確性。

現在很多高校圖書館的計算機設備和圖書館集成系統之間都存在一定的技術問題，在互通方式上也需要進行改進，實體資源和信息資源的分離是大多數高校圖書館都會遇到的問題。還有一些圖書館為了彰顯自己的先進和便捷，竟然在不考慮實際水平的情況下，擅自進行智能化建設，到最后發現很多智能化建設都不過是空中樓臺，可望而不可即，有的智能化建設甚至無法運用到日常工作中，這就造成了一定程度的資源浪費。還有一些高校圖書館在智能化建設的時候，因為自身水平不夠，導致操作過程出現各種失誤，規范化水平較低，而這種情況的產生，有一部分原因是智能化建設的設備不夠，還有一部分原因是高校建設智能化圖書館太過心急。

因為高校圖書館的建設工作，無法一蹴而就，只能從簡單的智能化建設入手，隨著社會的變更和需求的增長，在不斷的對智能化系統進行改革和處理。從讀者的角度出發，才能創建出具有人性化的智能化系統，幫助高校建設創建先進的智能化圖書管理模式。

1.2不重視讀者需求

如今信息智能化建設仿佛成了高校之間互相攀比的工具，誰的智能化系統更為先進，就好像高校的地位上升了一個等級。但在實際推行中，不少讀者反映，過于先進的管理系統，操作起來其實并不便利。這是因為很多高校圖書管理過于關注“快速”，雖然提升了智能化建設的速度，但是資金和資源的不協調性，導致“快速”的目標即使達成了也不符合高校的發展模式。甚至有些地方政府，為了鼓勵高校建設智能化圖書館，提供了很多資金補助，高校為了迎合地方政府的目標，在建設智能化圖書館的時候，重視速度而忽視了質量，對智能化圖書館發展模式存在理解上的偏差。例如某地的高校希望能夠建立高校智能化圖書館，為了達成這個目標到處籌集資金，后經過多種渠道籌集到資金100萬，該資金主要是為了建設圖書館集成系統，雖然目標是好的，但是該高校沒有從實際角度出發，忽視了圖書館管理系統的實施細節，后來集成系統是建立好了，但是智能化圖書管理系統卻形同虛設，用的次數寥寥無幾。在這樣略顯扭曲的價值觀念下，造成了一定程度上的資源浪費，也讓高校圖書館智能化建設遇到了前所未有的阻力。

二、高校圖書館智能化建設的策略

在推動高校圖書館智能化建設的道路上，有很多優秀的人才都貢獻了杰出的力量。但是不可否認的是，即使高校圖書館智能化非常便利和高效率，但是真的推行到實際生活中，還是存在一定的阻礙和挑戰。筆者經過多方調查和研究，總結出了高校圖書館智能化建設的缺點，并經過分析認為，想要解決這些缺點可從以下幾個方面入手：

2.1重視信息化資源共享

高校圖書館智能化建設已經勢在必行，在未來的幾年中，智能化建設將會逐步進入到全國高校的各大圖書館。想要建設完善的智能化系統，不僅僅是要加大對信息化的資金投入，也要明白信息化資源共享的重要性。無論是智能化系統的創立者，還是高校圖書館的管理者，都要重視教育資源的共享率、使用率，提高智能化建設的共享意識，就能在一定程度上解決高校圖書館智能化建設“孤島”的局面。傳統的圖書館信息化資源配置模式已經跟不上時代發展的趨勢，只有打破傳統的配置模式，才能讓高校圖書館智能化建設的腳步進一步前進。

當然一旦打破傳統的配置模式，也會讓高校圖書館智能化建設在一定程度上擺脫對高校教育資源非常依賴的現狀，資源共享最大的好處，是集中在某些經費不足，教育資源跟不上的高校，避免他們因為種種外界因素，導致圖書館信息化發展質量下降的情形。

從大方向上來看，圖書館實現資源共享不僅能夠提高資源的利用率，避免資源出現浪費的情況，也能幫助圖書館節約資源開支，保證圖書館管理水平實現整體提升。當然各大高校之間也存在一定的競爭關系，在實現資源共享的同時，相關部門也要關注各大高校之間的矛盾點，并及時進行規避，保證各大高校實在良性競爭的前提下，實現圖書資源共享的目標，從平和的心態上，促進各大高校的互利互惠，以此來保證讀者的切實利益。

2.2管理模式進行創新

高校教育體系的不斷發展是必然結果，越來越多的00后進入大學校園，這些00后從小生活在信息爆炸的年代，對圖書館也開始多樣化要求。傳統的智能化建設，隨著時代的發展已經難以滿足讀者的需求，很多高校仍然存在為了速度而忽略質量的問題。想要改變這一現狀，必須從根本上提出解決辦法，對管理模式進行創新和改革，完善智能化圖書館的運行漏洞，提高圖書管理者對系統的重視程度。在進行管理模式創新的時候，要堅定科學化、合理化、可實施化的基本理念，將智能化圖書館的管理模式提升到新的檔次，高校圖書館在進行管理模式創新的時候，要明白以“讀者為本”的基本理念，無論對高校圖書館的智能化建設投入多少資金，都要始終明白一個道理，那就是建設智能化系統就是為了方便讀者。如果只為了做“面子”工作，而忽視了讀者最原始的追求，未免有些本末倒置。

所以高校圖書館要進行一系列的創新和改造，從根本上改變自己對高校圖書館的認知和創新意識，幫助高校圖書館構建高效的智能化水平。

2.3提升自我水平，發展優質服務平臺

高校圖書館管理不規范的問題一直存在，隨著信息化技術的不斷發展，高校圖書館的智能化建設也在突飛猛進的推進中。但可能是智能化建設的步伐太快，很多高校圖書館在管理模式上存在嚴重問題。

傳統管理模式和信息化模式的銜接不到位的情況，很大一部分原因就是圖書管理者沒有充分認識到智能化系統的基礎知識，對基本操作不夠嫻熟，在在一定程度上嚴重阻礙了高校圖書館智能化建設的腳步和水平，也無法為讀者提供更為優質化的服務平臺。

很多高校管理者關于關注信息化帶來的優勢，雖然傳統的管理模式存在一定的弊端，但是目前的水準下，智能化建設仍然不可完全取代傳統管理模式，圖書管理者在推進智能化建設的同時，也不能過于忽視傳統模式，造成傳統管理模式和信息化模式的銜接不暢，重視傳統模式帶來的優勢和經驗，覆轍信息化模式的順利運行，這才是高校智能化圖書館建立的基本道路。

2.4提升圖書管理人員業務水平

信息化建設的快速發展必然會帶來諸多不便，這些不便有一部分是因為圖書管理者跟不上時代節奏發生的。很多高校的圖書管理者，都是退休后的老教師，或者是身體原因不得不退居幕后的老師。他們往往年齡比較大，對新事物的接受能力也比較差，在進行信息化建設的時候，這些年齡較大的圖書管理者就會對智能化建設的推進產生不利影響。所以在進行高校智能化建設的時候，要對圖書管理者的業務水平提高要求，定期開展培訓計劃，從圖書管理者的認知以及技術都進行培訓和改革，幫助他們認識到自己的缺點，并積極改正。

最好能夠引進國外先進的人才培養基地模式，保證圖書管理者的業務水平，讓圖書管理隊伍能夠跟得上信息發展的速度，成為一支“精兵強將”，為圖書館智能化建設，提供堅實的依靠。

三、結束語

信息化建設將會成為高校圖書館未來發展的主要方向，高校管理工作也會融合信息化建設，為今后的管理工作帶來不一樣的角度。在進行圖書館智能化建設的途中，要明白誰的需求才是最重要的，從自身的問題出發，竭盡所能為讀者提供優質的服務。

參? 考? 文? 獻

[1]許楠，楊華東. 物聯網技術在高校智能圖書館建設中的應用研究[J]. 中國新通信，2019，21（9）：86.

[2]胡泊，海金梅. 基于RFID技術的高校圖書館智能化服務與應用研究[J]. 農業圖書情報學刊，2016，28（10）：222-224.

[3]喻潔. 大數據背景下中國高校智慧圖書館的智慧服務：實踐探索與未來展望[J]. 南昌師范學院學報，2018，39（5）：54-58.

[4]鮑劼，宋迎法，都平平，等. 高校圖書館智能服務機器人的設計與實踐——以中國礦業大學圖書館為例[J]. 現代情報，2018，38（10）：115-120.

[5]李紅霞. 人工智能在高校智慧圖書館建設中的應用[J]. 文學教育（上）， 2019（2）：156-157.