在小學體育教學實踐中滲透素質教育理念

吳偉

【摘要】由于素質教育的不斷深入，作為新時期的體育課程也要進行改革與創新，挖掘并利用體育教學中的素質因素培養學生的全面發展。體育教學開設的目的并不只是為了鍛煉學生的體魄，最重要的使學生形成積極健康的生活態度，促進學生身心的和諧發展。因此小學體育教師要樹立全新的教學理念，在“健康第一”理念的指導下，使學生掌握基礎運動技巧，形成自主鍛煉的習慣，為學生的發展奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】小學;體育;素質教育

引言：

為了促進素質教育的實施，教師要提高學生的鍛煉興趣，提高學生參與體育課堂的主動性，端正學生對體育學科的認識，使學生深刻認識到體育對于自身成長的重要性，使學生在體育課下也可以養成鍛煉的習慣。教師必須將素質教育貫穿于體育教學的始終，并發揮自身的楷模作用，為學生樹立良好的榜樣，使學生成為全面發展的人才。

一、歷練學生堅強意志

要想充分發揮體育教學的素質教育，就需要教師做好指導工作，使學生可以主動參與到課堂中，形成自主鍛煉的意識，提高學生體育運動的積極性，因此教師要發揮學生的主體性，歷練學生的堅強意志。在實際的體育教學中，教師需要深入分析體育教材，并靈活運用教材中的知識，根據班級中學生的身體素質和運動基礎等，創新體育教學方法，提高體育教學的成效[1]。在教材中教學內容和教學目標的前提下，改革和延伸教學內容，激發學生的鍛煉熱情，眾所周知，小學體育訓練中訓是非常重要的，但是后面的“練”是更為重要的，學生健康的體魄是在反復練習中得到強化的，需要經歷長期的時間，因此只有學生可以主動參與到體育學習匯總，才能為教師提高學生的意志提供保障。教師在課堂教學中要實現對學生體育運動的指導，將學生的激情煥發出來，鼓勵學生在學習中發揮自己的想象力，使學生在體育課后可以進行鍛煉。

二、培養自信樂觀的精神

由于小學生喜歡做游戲、貪玩，因此很多學生在一開始接觸體育課程時會表現出較高的積極性，但是由于教師的教學方法單調、枯燥，很多學生會逐漸降低對體育課程的熱情。因此教師要充分認識到學生這一心特點，并創新出多樣的教學方法使學生可以主動參與到運動和鍛煉中，在體育運動中鍛煉學生思維的敏捷性，使學生可以樹立積極的生活態度和樂觀的精神。教師要鼓勵學生積極參與到課堂中，大膽想象和創新，例如教師在教授學生進行跳繩時，由于學生之間的思維方式不同，一些學生會創造出各種跳繩的花樣，因此教師要客觀對待，首先為學生講述跳繩的要求和標準的跳法，其次鼓勵學生在此基礎上進行創新，這樣可以將學生的興趣集中到跳繩的學習中，在此過程中學生的思維可以得到切實的提升，鍛煉學生的探索能力，促進學生綜合素質的提升。

教師要深入分析班級中學生的心理特點，培養學生參加體育活動和鍛煉的信心和決心，體會體育運動帶來的快樂。對學生的運動情況進行評價和考核時，教師也要利用恰當的語言、鼓勵的語言，挖掘學生的體育潛能，發現學生的閃光點。另外，只有教師具備超高的技能和思想道德素質，才能在學生之間樹立威信，才能促進學生綜合素質的發展。無論是哪種體育運動項目，都與學生的心理素質有著很大的聯系，因此教師要對學生進行積極的鼓勵和正面評價，降低學生在面對較難動作時的心理壓力，使學生可以愉快的參與體育活動、進行體育鍛煉。

三、激發學生愛國熱情

為了貫徹落實素質教育，體育教師要將思想品德教育滲透到體育課堂中，學習我國傳統美德，激發學生的愛國熱情，樂觀面對生活和學習中遇到的困難。在體育教學實踐中，教師要將學生的身心進行有機結結合，發揮自身的引導作用，激發學生的創新和探索興趣，從而培養學生的綜合素質。教師要在以德樹人教育理念的指導下，提高對自身行為舉止的重視，為學生營造積極的體育學習氛圍。在提高對體育運動技能的訓練時，教師還要關注到學生的心理素質和思想變化，使學生通過體育的學習，可以認識到規則的重要性，在組織學生進行體育比賽或觀看體育比賽中，還會培養學生的集體意識和遵守規則意識，激發學生的民族自豪感[2]。

在體育教學中，教師可以通過以點帶面，使學生通過體育鍛煉形成良好的綜合素養，樹立終身體育的意識。此外體育教師還要加強與其他學生之間的配合，只有學生擁有健康的體魄，才能促進將來的學習和生活，實現全面發展。對于文化課優秀而體育表現有較大進步空間的學生，教師要重點關注學生的身體素質，促進其體能的發展，將其培養成品學兼優、身體健康的學生，為其他學生樹立學習的榜樣，激發運動鍛煉的意識，促進學生的綜合素養的提升。

結束語

綜上所述，貫徹落實素質教育，要求教師要關注學生的實際情況，將我國的傳統美德和體育精神融入其中，促進學生身心健康發展。只有學生深刻認識到體育運動對自己學習和生活帶來的改變，才能主動進行體育運動，夯實學生的體能基礎，才能為國家的發展培養高素質的人才。

參考文獻：

[1]洪波.核心素養下小學體育教學中滲透德育的實踐與探索[J].讀與寫（上，下旬），2020，017（004）：244.

[2]許年強.素質教育在小學體育教學中的滲透[J].科普童話，2019，000（002）：P.16-16.