淺談德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

陳梅梅

【摘要】本文首先闡述了小學(xué)語文教材中德育的內(nèi)容，然后論述了德育在小學(xué)語文教育中的作用，最后提出了德育包括完全發(fā)掘出的德育在小學(xué)語文教育中的滲透途徑。語文的教科書中以及通過課程內(nèi)容滲透到德育中的內(nèi)容;認(rèn)真遵循思想內(nèi)涵，在思想和情感上滲透道德教育;開展廣泛的實(shí)踐活動，把道德教育滲透到實(shí)踐活動中。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;德育教學(xué);

作為小學(xué)學(xué)習(xí)和成長的重要領(lǐng)導(dǎo)者之一，小學(xué)教師不僅承擔(dān)著“傳承，教導(dǎo)和解決難題”的重要責(zé)任，而且還承擔(dān)著“養(yǎng)育道德和教育人民”的責(zé)任。對于小學(xué)生來說，這是身心發(fā)展的重要時(shí)期，因此他們的能力在各個(gè)方面都需要提高。在小學(xué)語文的課堂上，教師不僅必須向?qū)W生傳授重要的語文知識和技能，而且還必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡赖陆逃源龠M(jìn)小學(xué)學(xué)生的身心健康。將德育納入小學(xué)語文，對于小學(xué)生樹立正確的態(tài)度并促進(jìn)他們的全面發(fā)展至關(guān)重要。

一、德育在小學(xué)語文教學(xué)中的作用

1.按照小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的全面教育，很顯然，應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成綜合型的人。作為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，其中最重要的是思想道德教育。小學(xué)生的心理尚不成熟，他們對成長過程中外部負(fù)面因素的影響敏感，容易形成錯誤的價(jià)值觀。小學(xué)語文作為道德教育的良好素材，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)人文主義，道德情緒和行為規(guī)范，幫助學(xué)生確定正確的價(jià)值觀，并使他們成為合格和理想的人。可以看出，德育在小學(xué)語文學(xué)校的滲透可以有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.優(yōu)化語文

語文是一個(gè)綜合性話題，被譽(yù)為“百科全書之母”。小學(xué)語文課程內(nèi)容廣泛，內(nèi)容廣泛而深刻。它不僅是學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重要交流手段，而且是傳播和弘揚(yáng)中國人民偉大思想和文化的重要工具。然而，由于應(yīng)試教育的影響，中國小學(xué)教師一直關(guān)注知識的轉(zhuǎn)移，語文學(xué)科的工具性以及傳統(tǒng)文化和意識形態(tài)的轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致缺乏對語文的示范。在小學(xué)語文教育中滲透到道德教育的內(nèi)容中，與學(xué)科知識的發(fā)展在道德教育中的地位相同，同時(shí)又將道德教育與語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)語文同時(shí)接受思想道德教育，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。可以看出，德育在小學(xué)語文教育中的滲透，促進(jìn)了整體優(yōu)化的語文教育。

二、小學(xué)語文德育滲透的策略

1.創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境并融入德育

激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，是激發(fā)他們積極接受道德教育的最重要條件之一。教師應(yīng)尊重小學(xué)生在課堂上的初始狀態(tài)，結(jié)合教科書的內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，鼓勵他們獻(xiàn)身于德育活動。

通過在道德教育和教學(xué)中以“破壞頤和園為例”為例，教師可以通過為小學(xué)生創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境來促進(jìn)他們的愛國主義。具體而言，教師可以根據(jù)課本文章的內(nèi)容選擇大量學(xué)生，以模擬英法聯(lián)軍燒毀了頤和園而陷入困境的情況，并感到無助和感覺。“強(qiáng)者”的意識鼓勵小學(xué)生通過不斷的刻苦學(xué)習(xí)來發(fā)展綜合素養(yǎng)，然后才能并為家園服務(wù)。營造特定的教學(xué)環(huán)境，不僅可以有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使他們積極接受道德教育，而且可以鼓勵他們樹立正確的三觀，在以后的學(xué)習(xí)中形成良好的思想道德素質(zhì)。幫助為成長提供良好的基礎(chǔ)。

2.擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容，深化德育工作

盡管當(dāng)前的小學(xué)語文課本包含很多德育內(nèi)容，但由于課本本身有一定的局限性，如果您想繼續(xù)滿足小學(xué)生的實(shí)際需求并鼓勵他們發(fā)展良好的思想素質(zhì)和個(gè)性，則教師需要擴(kuò)展現(xiàn)有課程。

以“坐井觀天”研究為例。在道德教育和教學(xué)中，如果小學(xué)生有必要更多地了解真相，那么僅僅學(xué)習(xí)和吸收文章的內(nèi)容和含義還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。例如，班上一些對老師產(chǎn)生興趣的學(xué)生變得自豪并對自己感到滿意。老師可以說“坐井觀天”，對他們進(jìn)行更深入的教育，使他們學(xué)會從長遠(yuǎn)的眼光看問題。有效地?cái)U(kuò)大小學(xué)語文課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，不僅可以滿足小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，而且可以無形地形成正確的三觀，而且可以進(jìn)一步提高有效性和實(shí)踐性。

3.使用多媒體技術(shù)進(jìn)行德育

在信息時(shí)代的背景下，越來越多的信息技術(shù)逐漸在教學(xué)和教育中得到廣泛應(yīng)用。中國小學(xué)教師可以在教學(xué)中使用多媒體技術(shù)來教導(dǎo)品德小學(xué)的學(xué)生，并通過豐富教與學(xué)的內(nèi)容來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

以道德教育和教學(xué)中的“只有一個(gè)地球”為例，教師可以利用多媒體技術(shù)使小學(xué)生在內(nèi)容理解和學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行道德學(xué)習(xí)。具體來說，老師可以在上課前在線收集一些有關(guān)地球環(huán)境破壞的照片或小錄像，然后在教室里展示給他們，并與破壞前的場景進(jìn)行比較，以便學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的重要性有深刻的了解。此外，老師還可以選擇在“流浪地球”中播放，觀看后鼓勵小學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)對電影的感受。在小學(xué)語文教學(xué)中將多媒體技術(shù)應(yīng)用于德育教學(xué)中，不僅可以引起小學(xué)生的注意，使他們更加專注，而且可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，鼓勵小學(xué)生向更好的方向發(fā)展。

4.通過家庭作業(yè)將德育納入語文

在小學(xué)階段進(jìn)行語文課堂教學(xué)可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語文并提高他們的語言技能。課后作業(yè)不僅是課堂內(nèi)容的延伸，而且是鞏固學(xué)生知識的重要活動。在思想道德教育方面，通過家庭作業(yè)將道德教育滲透到語文中具有重要的作用。課堂上的道德教育在一定程度上提高了學(xué)生的道德教育素養(yǎng)，放學(xué)后的道德教育不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的道德教育素養(yǎng)，而且是為了更好地將教育內(nèi)容嵌入課堂。

綜上所述，德育的目標(biāo)是是讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，這是當(dāng)前教學(xué)改革的重要目標(biāo)。文化課程的學(xué)習(xí)是為了使學(xué)生擁有更多的知識和文化，它一直是教育中心。由于小學(xué)生還很少，社會經(jīng)驗(yàn)不足，并且對很多事情都不了解，因此小學(xué)語文教師要求他們在教室里正確地學(xué)習(xí)，以便學(xué)生可以朝著正確的方向思考并設(shè)定自己的正確價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]李吉田.在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行德育教育的方法淺談[J].速讀（中旬），2019，24（5）：234.

[2]劉瑞霞.德育教育在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透應(yīng)用[J].好家長，2018，000（008）：P.24-24.