學(xué)校育人，以德為先

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班主任的管理水平?jīng)Q定著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)讓我們的教育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)精彩和神奇。學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，樂在其中，健康成長(zhǎng)，教師上班舒心，享受工作。班主任管理得心應(yīng)手，有的放矢。因此良好的班風(fēng)是學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)的保障，是青年學(xué)子健康成長(zhǎng)的基石。那么怎樣才能使每個(gè)學(xué)生都能以班為家，與班級(jí)同榮辱，共憂患，形成健康上進(jìn)的班風(fēng)呢？一個(gè)字“德”行為先。下面談一下自己的幾點(diǎn)想法，與同仁們探討。

一、班主任俯下身子不搞一言堂

要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體里，老師只是領(lǐng)頭雁要這樣說更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意，然后集體做決定，切不可專職獨(dú)裁，為追求一種所謂的尊嚴(yán)而失去了人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)，人人都是決策者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來誰也不愿去違反自己做出的決定，即使犯規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。

二、班主任要把一碗水端平

班主任應(yīng)做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏坦優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的 一環(huán)。班級(jí)在管理過程中，優(yōu)生犯了錯(cuò)，要依規(guī)處理，絕不姑息。差生最易犯錯(cuò)，一視同仁。但是差生處理過程中更要多做功課，切忌簡(jiǎn)單粗暴應(yīng)以理服人，引導(dǎo)他們才是最好的方法。個(gè)別差生心理脆弱，有自卑感，他們一但有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)樹立自信。另外班級(jí)中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都要從生活學(xué)習(xí)、思想意識(shí)等各方面去關(guān)注。平時(shí)多走近他們，談心交流。利用班會(huì)及時(shí)解決一些問題，公平公正是班級(jí)工作的前提。因此班主任要扮演好教師，朋友，父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴、形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。協(xié)調(diào)各科平衡，引導(dǎo)學(xué)生不偏科營(yíng)養(yǎng)均衡健康成長(zhǎng)。

三、班主任要言傳身教，以德為先

班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此要想帶好班級(jí)，班主任首先要率先垂范，以德為先。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任要傾情投入，想方設(shè)法與同學(xué)們一道共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要敢于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，同時(shí)更要鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等都要參與完成。當(dāng)你走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化，品行品德潛滋暗長(zhǎng)。切忌胡亂批評(píng)指責(zé)，指手畫腳，會(huì)事倍功半。班主任還要善于溝通各科教師，更要教育引導(dǎo)學(xué)生平等對(duì)待各學(xué)科。尊重各科任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。學(xué)生尊重老師，老師樂教班級(jí)學(xué)生。班級(jí)成績(jī)事半功倍。

四、加強(qiáng)管理完善組織建設(shè)開好主題班會(huì)

1.完善班干部隊(duì)伍。創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制加入了新鮮血液，讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充濤朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中能得失，促進(jìn)班級(jí)工作的有效開展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

2.做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。

一定要開好班會(huì)。主題班會(huì)可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有時(shí)甚至可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說主題班會(huì)在班級(jí)管理中有著舉足輕重的作用。所以，一定要開好主題班會(huì)。

五、開展豐富多彩的活動(dòng)不斷提高學(xué)生的各種能力

1.說，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好，有助于今后開展工作。

2.寫，經(jīng)常布置個(gè)人思想認(rèn)識(shí)或總結(jié)，如《假如我是班長(zhǎng)》《老師我想對(duì)您說》《假如我是班主任》《我的學(xué)習(xí)規(guī)劃》等等，認(rèn)真發(fā)覺孩子們的思想動(dòng)態(tài)，有助于了解學(xué)生對(duì)班級(jí)、家庭、學(xué)習(xí)、人際交往等多方面的情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于更好了解學(xué)生的成長(zhǎng)過程。

3.開展“讀書，練字”的活動(dòng)。提高學(xué)生的思維理解和動(dòng)手能力。

六、捕捉閃光點(diǎn)一一鼓勵(lì)上進(jìn)

金無足赤人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面發(fā)展這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機(jī)，以德為先，融會(huì)貫通，在各自班級(jí)管理工作中游刃有余樂在其中。班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的方法，使班級(jí)管理工作更上一層樓。總之班級(jí)是學(xué)校德育的主陣地，班級(jí)管理是德育的靈魂。

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