新課改背景下高中政治教學策略

郝澤源

【摘要】隨著高中教學改革的不斷推進，高考改革的目標發生了很大的變化。因此，如何在新的形勢下改變傳統的教學模式，已成為每一位高中思想政治教師面臨的問題。新課程改革明確提到了當前的形勢，學生所接受的教育主要目標就是培養職業道德，培養人才，不斷地培養出適合社會主義現代化建設需求的人才。因此，教師必須在課堂教學中不斷地滲透這一基本理念，尤其特別是在那些時效性強、前沿性強的政治課堂教學中。思想政治課的老師必須樹立基本改革觀，持續創新自己的教學方法。本文以高中政治課改背景下的新課程教學策略為例展開探究。

【關鍵詞】新課改;高中政治教學;策略

根據我國傳統教學實踐，政治課教材作為一種課堂教學的基礎性載體，由教育部制定。運用了傳統的課堂模式，教學的全過程已成為一種由教師持續地灌輸，學生持續地記錄。這樣的課堂教學模式根本不能培養和提高我國大學生對于政治知識的學習興趣，新形勢下我國高中政治課堂教育改革的一個基本目標就是要求讓我國大學生在思維和實踐活動中充分發揮其主導作用，不斷培養和提高他們的思維和實踐探索能力，使我國大學生在思維活動的進行中進一步提高他們的學習動機，培養他們的思維活動積極性，養成良好的學習習慣，提高他們的學習能力。

一、高中政治課程改革的必要性

當前，高校思想政治課堂教學評價體系的重要組成部分是高考制度。提升高考成績仍是我國高中思想政治理論課堂教學的根本目標。從近幾年來我國高考內容來看，高考試卷大多反映了我國大學生的職業道德品質。我們對學校的基礎素質要求也是突出了對學科核心知識綜合素養的根本培育目標，對于學生自主思維和能力的訓練提出了新的要求，它就是要求我們的學生不僅必須具備解決實際問題的意識和能力，還應該具備有自主發現、探索實際問題的意識和能力。因此，高中在進行思想政治理論課堂教學中，老師必須充分地注重對學生綜合核心素養的訓練，以培育學生掌握思想政治知識并做到學會運用為基礎的教學方法和目標，使學生的學習能力內化為學習的動力。只有這樣，他們才能繼續適應新課程改革下的高考制度。

二、新課改背景下高中政治教學導入模式

有趣的課程指導環節不僅能夠吸引到學生的興趣和注意力，而且還能夠幫助我們的學生明確自己在課堂上的學習目標，使得我們的學生能夠從課堂上重新開始。在為新課程的開展做準備之前，只有良好的開端才能確保課堂教學的成敗。在備課的過程中，教師必須精心地設計課程指導的各個環節，根據中學生的個體差異制定多層次的教學目標。

根據高中學生的心理特征，將全班的學生劃分為幾組，通過一個比較具體的語文寓言與歷史等基本知識，使枯燥多彩的政治課堂生動起來。所以學生們就需要根據自己的特點，在上課前提前進行一些關于傳統文化與寓言等相關知識點的準備， 并且要結合自己的知識點做出系統性的敘述。只有這樣，他們才會在團體比賽中獲得優秀成績，才會有助于激起我們高中學生的需要。通過集群間的比較，使得學生在自己心目中所了解到的政治知識得到了更深層次的理解與掌握。與此同時，知識比賽也是一種方式，可以訓練學生在課堂上的溝通技巧和團隊協作意識。

三、新課改背景下高中政治教學策略

（一）以培養學生學習政治的興趣為出發點

興趣是成功的首要先決條件，只有使得學生具備了對政治學習的興趣，高中時期的政治課堂教學才能充分調動和激發他們的學習興趣。根據我國傳統的教育理念，政治課堂的教學較為枯燥，而且政治的主要內容僅僅是記憶。因此，許多的政治課老師將會面臨著大部分的學生不打算參與政治課堂教學的尷尬情況，更不用說對于政治的學習感到濃厚的興趣了。從政治專業學科的核心價值觀素養角度來看，高中時期的政治課堂教育是一門密切聯系著學生的實際和社會生活密切相關的學科，政治學科的內容也非常廣泛，特別是與學生生活有關的經濟學和文化研究，事實上，相關知識與當今時代的特點密切相關。從學生自身的需要出發，他們也必須利用這些知識不斷豐富自己的生活領域。因此，教師必須突出學生在教學設計內容中的主體地位，不斷激發學生學習政治的興趣，提高學生學習政治的能力。

（二）營造和諧的學習氛圍

一個優秀而又高效的政治課堂必須要靠學生與老師之間進行良好的溝通與交流。在這種新形勢下，課堂教學必須為我們營造一個良好的學習環境和氛圍，盡可能更好地調動和充分利用學生的自主性。首先，要幫助我們建立良好的班級師生關系。在今后的課堂教學中，老師必須充分地尊重每個學生的愿望，在平等的基礎上與每個學生之間進行互動溝通和交流，只有這樣，學生們才能更好地參與到課堂教學中。我國高校學生的社會心理素質很強，教師也更加應該高度重視培養學生的社會成就感和實踐精神。

結束語：

總而言之，新形勢下高中課堂教學改革的目標是使學生在學習過程中發揮主導作用，不斷提高學生的實踐探究能力，進一步增強學生在學習過程中的學習動機，培養學生的幸福感，提高學生的學習能力。隨著新課程改革的不斷推進，中學思想政治課堂教學改革已勢在必行。

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