高中政治教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育應(yīng)用

黃燕春

【摘 要】 我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化經(jīng)過漫長的歷史歲月積淀形成，不僅是我國精神文明的重要財富，更是我國民族發(fā)展的象征。因此，在高中時期的政治學(xué)教學(xué)中，政治教師將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入實際的教學(xué)過程，不但可以讓學(xué)生從融合教學(xué)中真實認(rèn)識傳統(tǒng)文化，還可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、探索熱情，切實體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能，幫助學(xué)生構(gòu)建健全人格，不斷完善自我。

【關(guān)鍵詞】 高中? 政治教學(xué)? 傳統(tǒng)文化? 應(yīng)用

前言：

我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不但能體現(xiàn)中華民族的獨(dú)有思維方式，還可以直接映射出亙古不滅的精華思想之光。因此，從這一角度將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視作重要的“教育資產(chǎn)”，就可以讓學(xué)生更好、更直觀地認(rèn)識到傳統(tǒng)文化深入基礎(chǔ)教育的實際價值，繼而在高中時期的政治教學(xué)中，讓傳統(tǒng)文化教育成為思政教學(xué)的最主要內(nèi)容，使高中生面對巨大學(xué)習(xí)壓力依然無堅不摧，全面發(fā)展，體現(xiàn)文化教育的現(xiàn)實性。

1. 在高中政治教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本內(nèi)容

1.1愛國教育

愛國教育在一定程度來說就是高中政治教育的最主要內(nèi)容。通過實質(zhì)的知識教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想以及愛國感情，不但可以促使他們主動學(xué)習(xí)，為國貢獻(xiàn)，還可以在一些抽象觀點(diǎn)的確立上為他們指明方向，堅定信念。因此，將愛國教育視作我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化精髓，透過與教材教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合合理滲透，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“天下為公”“克己奉公”等優(yōu)質(zhì)文化思想，肩負(fù)起為中華崛起而奮斗的重要責(zé)任，切實為我國的全面發(fā)展做出努力。

1.2孝道教育

在我國，孝道教育歷來都是與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育最緊密相關(guān)的教育內(nèi)容，不僅體現(xiàn)著我國最優(yōu)秀的美德教育，直接成為了文化教育的基礎(chǔ)與前提，也就是我們最常說的“百善孝為先”。因此，要想在高中時期的政治學(xué)中滲透與美德教育、品德教育直接相關(guān)的孝道教育，政治教師就應(yīng)該在正式的教學(xué)過程中注重以“反哺”為中心的思想教育，讓學(xué)生作為現(xiàn)階段接受文化熏陶，學(xué)習(xí)文化知識的最主要對象，切實明白文化教育的現(xiàn)實意義，在平時的實際生活中不做啃老族，敬愛父母，尊重父母，感恩父母。

1.3誠信教育

通過政治學(xué)對高中時期的學(xué)生進(jìn)行誠信教育，是滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容，當(dāng)然也是進(jìn)行文化與思想相結(jié)合的深層教育的關(guān)鍵部分。因此，高中時期的政治學(xué)教學(xué)過程，政治教師要想讓學(xué)生實效認(rèn)知“誠信價值”，就需要結(jié)合實際的文化理論與真實事件，向?qū)W生生動傳遞誠信力量，讓學(xué)生在日常生活中誠實守信，不做撒謊瞞騙、見利忘義、傷害他人的自私小人，且逐步長成時刻保持清醒頭腦、不隨波逐流的優(yōu)質(zhì)人才，對于社會上常見的或者正在發(fā)生的不良事件明辨是非、立場堅定。

1.4自強(qiáng)教育

教會學(xué)生自立自強(qiáng)是教育教學(xué)的長期目標(biāo)，自立自強(qiáng)也是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本出發(fā)點(diǎn)。因此，政治教師除了要對學(xué)生進(jìn)行愛國教育、孝道教育、誠信教育，還要對學(xué)生進(jìn)行一定程度的自強(qiáng)教育，借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能，讓學(xué)生找到自身發(fā)展落腳點(diǎn)，有目標(biāo)、有計劃、有方向地朝著自強(qiáng)成長積極邁進(jìn)。這樣一來，高中生不僅可以正視此階段的學(xué)習(xí)壓力，還可以在實踐磨練中自強(qiáng)不息、勤奮拼搏，將個人發(fā)展理想與國家發(fā)展需要深入結(jié)合。

2. 在高中政治教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體方法

2.1改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)傳統(tǒng)文化融合

高中時期的政治學(xué)教學(xué)本就內(nèi)容豐富，要想在這樣的基礎(chǔ)上加入傳統(tǒng)文化教育，就需要政治教師革新教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)目標(biāo)角度開展教學(xué)課程設(shè)計，然后將高中生的德智體美勞全面教育視作傳統(tǒng)文化教育滲透核心，結(jié)合新課標(biāo)要求從知識、能力、思想素養(yǎng)等方面深度挖掘可以有效應(yīng)用的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，最終延展教學(xué)空間，將傳統(tǒng)文化作為教學(xué)重要資源合理整合、探究應(yīng)用。例如：在“法律基礎(chǔ)”一課，政治教師可以創(chuàng)設(shè)文化融合情境，結(jié)合當(dāng)下的時政新聞“民典法修改肖像權(quán)”深化學(xué)生的基礎(chǔ)法律認(rèn)知。

2.2利用實踐教學(xué)，全面滲透傳統(tǒng)文化教育

知識的內(nèi)化離不開理論學(xué)習(xí)，更離不開實踐體驗。要想在高中時期的政治學(xué)教學(xué)中有效滲透傳統(tǒng)文化教育，政治教師就應(yīng)該積極組織主題體驗活動，從學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求出發(fā)，彌補(bǔ)理論教學(xué)滲透的不足。例如：在“思想道德修養(yǎng)”一課的教學(xué)中，教師組織視頻解讀小賽，讓學(xué)生在觀看完愛國專題短視頻后，積極鼓勵學(xué)生個人演講，有效地將愛國文化與當(dāng)下社會活動緊密關(guān)聯(lián)。

2.3通過思政教育網(wǎng)站滲透并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

新一代高中生是在智能科技、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的包圍下成長起來的，對于他們而言，很多資訊的接收都更加依賴互聯(lián)網(wǎng)。因此，政治教師在高中時期的傳統(tǒng)文化教育滲透上，也可以利用好這一點(diǎn)，積極建設(shè)政治教育平臺，設(shè)計一些深含文化特色與文化吸引力的思政板塊，尤其是政治知識滲透的同時增多專門的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓學(xué)生在自主瀏覽中無形接受傳統(tǒng)文化熏陶。亦或是類似彈窗類型的文化內(nèi)容置頂小彈窗，全面完成傳統(tǒng)文化在高中時期基礎(chǔ)教育中的科學(xué)滲透。

結(jié)語：

綜上所述，高中時期的政治教學(xué)不僅要挖掘并培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)思政意識，對于一些抽象的文化保護(hù)與文化傳承也注重應(yīng)用融合。政治教師要想在創(chuàng)新的教學(xué)模式中有效做到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透，就需要先行完善自身的教學(xué)水平，對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化通透掌握，然后在正式的教育教學(xué)中，將文化元素與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，切實做到元素融合，滲透教學(xué)。

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