關于創建高校學習型黨組織的思考

徐金安

【摘要】為進一步推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設，高校需要積極創建學習型黨組織。在創建學習型黨組織時，既需要始終加強制度建設，還需要全面處理高校發展與黨組織建設之間的關系，將規范內容、創新方法以及落實責任作為工作重點，構建完善的科學評價機制，從根本上推動高校學習型黨組織建設。從目前來看，我國高校數量眾多，學習型黨組織經過一段時間的建設，均取得了較為顯著的成效。但學習型黨組織建設是一個長期過程，目前仍存在一些問題，只有認真研究并分析這些問題，才能夠深入推進高校學習型黨組織的創建與發展。本文首先闡述了創建高校學習型黨組織的必要性，其次分析了高校學習型黨組織創建中存在的問題，最后提出優化措施，以期推進高校學習型黨組織建設。

【關鍵詞】高校;學習型黨組織;創建

黨的十九大對學習型黨組織的發展指明了前進方向。在新時代背景下，高校需要充分發揮自身優勢，響應國家號召，創新學習型黨組織建設。學習型黨組織建設具有一定針對性以及緊迫性，同時也是順應時代發展的需求，有利于黨建工作全面發展。隨著時代的高速發展，教育領域發生了變革，同時對高校學習型黨組織建設提出了更高要求。高校在推動學習型黨組織建設時，應當結合實際情況，有組織且全面地推動學習型黨組織創建。

一、創建高校學習型黨組織的必要性

（一）創建學習型黨組織是加強與改進高校黨建工作的內在要求

現階段，高校黨建工作中存在一定的問題，不僅會對高校黨組織凝聚力以及創造力產生諸多影響，同時也會影響廣大師生的利益，制約高校穩定發展。在當前形勢下，積極加強并改進高校黨建工作，創建完善的學習型黨組織，能夠從根本上提升黨員干部的學習能力，使得黨員干部管理水平得到提升，對于推動高校穩定發展具有重要意義，同時也是改進黨建工作的必然要求。

（二）創建學習型黨組織是加強高校行政管理的需要

現階段，高等教育在發展過程中逐漸趨于大眾化，高校規模進一步擴大，同時高校功能不斷增多，組織結構逐漸復雜化，無形中增加了高校管理工作的難度。通過創建完善的學習型黨組織，能夠從根本上改善行政管理現狀，提升行政管理隊伍的學習能力，提高黨建工作質量。

（三）創建學習型黨組織是高校自身建設發展的要求

高校不僅承擔著教書育人的重要職能，同時還承擔著一定的文化創新傳承、服務社會以及學術研究等重要職能。現階段，高校黨組織發展狀況與黨建工作要求存在一定差距，為實現黨組織全面發展，高校領導干部以及黨員需要轉變觀念，積極學習，完善內部知識儲備，提升自身素質，通過加強學習，實現思想理論水平與政治素質的完善，掌握較為先進的文化知識，從而深化高等教育改革，推動高校全面發展。

二、創建高校學習型黨組織存在的問題

（一）忽視馬克思主義的指導

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是我們黨的靈魂和旗幟。中國共產黨是馬克思主義執政黨。高校要創建學習型黨組織，必須將馬克思主義作為指導思想，推動學習型政黨的全面發展。但在實際工作中，部分高校在學習型政黨創建中，忽視了馬克思主義的指導，導致黨組織缺乏思想指導，并未發揮出實際作用。

（二）忽視高校實際情況

現階段，雖然大部分高校順應社會發展形勢與需求，構建了學習型黨組織，但學習型黨組織建設并不完善。部分高校學習型黨組織建設流于形式，忽視了實際情況，雖投入了一定人力與財力，卻并未獲得實質性效果。部分高校教條主義現象十分嚴重，其將書本作為學習的唯一標準，思想僵化，并未從實際出發，忽視了高校發展特點。

（三）忽視黨員個人發展

高校黨組織建設與黨員個人發展息息相關，但高校在建設學習型黨組織時，存在學習活動形式枯燥單一的問題。高校在組織學習活動時，在活動開始階段，營造出較大聲勢，通過多方面進行宣傳與報道，組織各個層面的活動。但進入到深入學習階段后，活動變得較為單一，僅僅組織黨員讀書看報學習，忽視了活動開展的目標。造成這一現象的主要原因是在開展學習活動時，忽視了黨員個人的發展與成長，導致黨員缺乏參與積極性，同時也制約了高校學習型黨組織創建，降低了黨建工作開展質量。

三、創建高校學習型黨組織的策略

（一）構建科學評價機制

為從根本上推動高校學習型黨組織的創建，推動黨建工作高效發展，高校應當明確科學評價機制的重要性，并將科學評價機制構建作為學習型黨組織創建的重要內容。高校要選拔出專業人員，積極制定出量化考評標準。在此基礎上，可由各學院統一制定出具體的實施細則，結合高校實際情況，開展量化考評工作。在開展考評活動時，不僅需要落實考評活動的開展情況，還要對相關人員掌握的基本知識、解決實際問題的能力等進行考核。另外，高校還需要構建良好的激勵機制，針對學習態度良好、學習能力較強并且學習效果突出的黨員給予一定獎勵，調動其積極性，通過這一方式，能夠調動黨員參與學習活動的積極性，為高校學習型黨組織創建提供良好條件。

（二）將規范內容、創新方法以及落實責任作為工作重心

高校在創建學習型黨組織時，需要始終將規范內容、創新方法以及落實責任作為工作重點。規范內容主要指的是根據實際情況，從多個層次出發，構建出具有針對性的內容。一方面要提高黨員干部的思維層次，推動實踐轉化，重點學習科技、文化以及經濟等多方面的知識，增加知識儲備，提高工作能力。另一方面要積極開展堅定理想信念的專題學習活動，不斷增強黨員干部的政治意識、大局意識，促進學習型黨組織健康發展。創新方法主要指的是在創建學習型黨組織時，應當保證學習型黨組織創建的科學性，轉變傳統學習活動組織方式，避免灌輸式以及單一性學習模式，構建具有互動性以及共享性的學習方法，從而激發年輕黨員的學習興趣，從根本上提高學習質量。落實責任主要指的是高校在創建學習型黨組織時，應當建立完善的領導機構，結合不同階段發展情況，制定出學習目標以及學習任務，引導基層黨員明確學習方向，調動其學習積極性，從而推動學習型黨組織構建。

（三）將學習貫穿于黨組織建設中

高校在構建學習型黨組織時，應當重視落實學習，將學習作為黨組織建設中的重要任務，將學習作為黨組織活動開展的重要內容，同時還需要將學習體現在黨組織的各項工作中。黨組織需要定期召開例會，了解黨員學習情況，每一名黨員都需要匯報學習情況，將學習與日常工作相融合，營造出良好的學習氛圍，提高黨員學習能力。高校還需要積極開展批評以及自我批評，黨員可依據自身學習狀況，及時自我批評，不斷調整學習狀態。黨員干部則需要突出學習內容，將學習貫穿于黨員的思想教育工作中。黨組織還要做好學習先導工作，將學習納入黨組織建設與決策等工作中，督促黨員加強學習，堅定其理想信念，進一步升華思想境界，培養健康思想觀念，推動高校學習型黨組織創建。

（四）突出政治建設，堅持正確方向

黨的政治建設是黨的根本性建設，在一定程度上決定了黨的建設方向以及黨建效果。高校創建學習型黨組織要始終加強黨的政治建設，夯實政治根基。高校要始終將政治建設放在首要地位，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。同時高校黨委要發揮帶頭作用，組織集體學習，主要學習內容為黨的十九大精神以及習近平新時代中國特色社會主義思想。另外，高校各黨總支以及直屬黨支部還要深入落實“三會一課”制度，積極組織并開展多種形式的研討會以及報告會等，還可舉辦知識競賽，通過多種方式，在高校內部形成黨委帶動以及上下聯動的學習氛圍，保證政治建設的有效性。

四、結語

高校創建學習型黨組織，是對黨建工作的不斷完善，通過建設學習型領導班子，發揮其先鋒模范作用，可引導并促進學習型黨組織建設。同時還需要突出政治建設，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，構建科學評價機制，將學習貫穿于黨組織建設中，從根本上推動高校學習型黨組織的創建與完善。

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（作者單位：河南財經政法大學）