小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)識(shí)字教學(xué)方式分析與解讀

孔繁虹

摘要：識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)中的核心板塊，教師需要注重多種教育教學(xué)方法的有機(jī)組合，避免學(xué)科教學(xué)的枯燥性，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，充分凸顯實(shí)際教學(xué)的重要價(jià)值及作用。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師需要講究方式方法，在全面分析以及解讀的基礎(chǔ)上凸顯學(xué)生的主體價(jià)值，保障學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及水準(zhǔn)的綜合提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;二年級(jí);識(shí)字教學(xué)方式;分析與解讀

引言

作為基礎(chǔ)教育階段中的重要板塊，識(shí)字教學(xué)的重要性以及育人優(yōu)勢(shì)不言而喻。教師需要幫助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，投入更多時(shí)間和精力，不斷創(chuàng)新實(shí)際教學(xué)策略以及方式，在全面分析以及有效解讀的基礎(chǔ)上確保實(shí)施教學(xué)能夠大放異彩。小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)的難度系數(shù)相對(duì)偏低，識(shí)字教學(xué)是主要任務(wù)。教師需要留心注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及識(shí)字能力，豐富識(shí)字教學(xué)策略及手段，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮、大膽想象。充分凸顯基礎(chǔ)教育的重要作用及優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（十五）小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)識(shí)字教學(xué)價(jià)值

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)需要以啟蒙教育和養(yǎng)成教育為主要目標(biāo)，關(guān)注教學(xué)策略和教學(xué)手段的改進(jìn)要求，凸顯學(xué)生的主體價(jià)值。識(shí)字教學(xué)比較復(fù)雜及多元，直接關(guān)乎小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)的綜合成效，這一階段的教育改革有重要的作用及優(yōu)勢(shì)。首先，有助于為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文主要以知識(shí)學(xué)習(xí)和漢字識(shí)記為依據(jù)。識(shí)字教學(xué)所占有的比重偏高，對(duì)學(xué)生識(shí)字技能的提升有重要的影響，教師需要著眼于小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)條件，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生積累豐富的詞語(yǔ)。讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)準(zhǔn)確記憶，留下深刻印象，積累豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。其次，創(chuàng)造性的識(shí)字教學(xué)按對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及水平的培養(yǎng)和提升有重要的作用。二年級(jí)學(xué)生還處于前期的成長(zhǎng)以及積累階段，識(shí)字學(xué)習(xí)非常重要，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有重要的影響。教師需要抓住基礎(chǔ)教育中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，為其他學(xué)科提供更多服務(wù)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中的真實(shí)收獲，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及水平。保障學(xué)生能夠留下深刻印象，在自主識(shí)記的過(guò)程之中實(shí)現(xiàn)舉一反三和學(xué)以致用。最后，這一板塊教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素養(yǎng)有重要的影響，符合語(yǔ)文教學(xué)改革的核心要求。教師只需要通過(guò)問(wèn)題看本質(zhì)，了解識(shí)字教學(xué)的核心要求，鼓勵(lì)學(xué)生自主造句，自主積累和應(yīng)用。保障學(xué)生能夠?qū)φZ(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)深刻的認(rèn)知，進(jìn)而潛移默化的提升自身的學(xué)科綜合素質(zhì)以及水平。

（十六）小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)識(shí)字教學(xué)方式分析與解讀

（十七）創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法創(chuàng)新非常有必要，教師需要注重多種教育教學(xué)方法和策略的有效選擇，著眼于新課程改革的現(xiàn)實(shí)條件，盡量避免灌輸式的教學(xué)模式。始終堅(jiān)持多樣化的教育教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，充分凸顯識(shí)字教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教師可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)的現(xiàn)實(shí)條件，精心組織和安排多樣化的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，將活動(dòng)教學(xué)與漢字教學(xué)融為一體，讓學(xué)生在自主參與的過(guò)程之中主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，提升個(gè)人的識(shí)字能力。在此前提上，教師還需要靈活利用情境教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)可感的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生身臨其境主動(dòng)感知漢字的奧秘。這一點(diǎn)有助于凸顯學(xué)生的主體價(jià)值，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，真正意識(shí)到漢字學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以及價(jià)值，主動(dòng)參與集中，接受教師的指導(dǎo)以及教育。

（十八）豐富漢字教學(xué)內(nèi)容

豐富多元的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)有重要的影響，語(yǔ)文教材中所包含的漢字知識(shí)比較簡(jiǎn)單和有限。為了促進(jìn)識(shí)字教學(xué)的全面落實(shí)，教師需要以教學(xué)范圍的有效拓展及延伸為依據(jù)，關(guān)注課內(nèi)外知識(shí)的有效融入，豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)以及學(xué)習(xí)資源。一方面需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材文本進(jìn)行分析，另一方面需要培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀行為習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的有效擴(kuò)展，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)記簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，彰顯學(xué)生的主體價(jià)值，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由想象。這一點(diǎn)對(duì)小學(xué)二年級(jí)識(shí)字教學(xué)改革及創(chuàng)新有顯著的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性高漲，能夠變得更加的自信和主動(dòng)，獨(dú)立完成漢字書(shū)寫(xiě)任務(wù)以及識(shí)字任務(wù)，不管是理解能力、感知能力，還是學(xué)習(xí)成績(jī)都有了顯著的提升。

（十九）凸顯學(xué)生主體性

小學(xué)二年級(jí)識(shí)字教學(xué)需要圍繞學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，凸顯實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性以及有效性。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的主體價(jià)值，分析學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的真實(shí)收獲。語(yǔ)文教材解讀不容忽略，教師需要注重師生角色互換，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和契機(jī)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的有效調(diào)整。精心選擇教學(xué)方式，全面優(yōu)化教學(xué)任務(wù)，合理組織識(shí)字教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，彰顯學(xué)生的主體價(jià)值。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)識(shí)字教學(xué)變得更加復(fù)雜，要求非常嚴(yán)格，對(duì)語(yǔ)文教師的基本功是一個(gè)較大的考驗(yàn)。教師需要以教學(xué)方法的創(chuàng)新及改革為依據(jù)，不斷豐富教育教學(xué)內(nèi)容。凸顯學(xué)生的主體價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握適合自己的識(shí)字學(xué)習(xí)策略及技巧。

參考文獻(xiàn)

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