做好德育工作，筑夢美好明天

黃德合

◆摘? 要：小學是塑造學生人生價值觀的關鍵階段，如何采取有效策略優化班級管理、做好德育工作、加強學習管理，為學生筑夢美好明天，已成為小學班主任面臨的主要問題。因此，小學班主任應該充分意識到德育的重要性，總結德育工作中存在的問題，借助于現代教育理念及時轉變德育工作模式，全方位做好學生的思想教育工作和生活學習指導，塑造學生的思想價值觀，全面提升小學德育工作的效率，為學生今后的成長奠基。

◆關鍵詞：小學班主任;德育工作;策略

德育工作是一項較為復雜且全面的工作，要想實現德育工作的有效開展，就需要班主任根據班級的實際情況轉變德育工作方式和管理思維，秉持“以人文本”的教育理念，積極開展德育教育活動，并結合家校協同，構建出學校、家庭、社會為一體的全方位育人的大格局，讓學生在良好的環境下健康成長，無形中完成其道德價值觀的塑造。

一、小學班主任德育工作面臨的挑戰

德育是培養學生思想認知和道德素質的前提，同時也是《新課程》教學改革提出的基本教學要求，在中學教學中占據重要比重。學校要想培養出綜合素質高的人才，就需要加大德育教育的力度，將德育作為教學中的重點內容，作為新時代的小學班主任，要采取科學有效的德育工作方式，將德育教育進行全方位落實，并在此過程中和社會主義核心價值觀相整合，讓學生既具備高尚的道德品質，同樣具備誠信、友善、愛國、敬業的核心價值理念，為學生將來更深層次的學習打下基礎。在傳統的小學班主任德育工作中，由于其對德育工作認知的偏差及對校學生的心理特征了解不到位，未能掌握學生的心理、生理特征及性格特點，在引導學生道德認知方面存在疏忽，且更多的將工作重心置于對學生的管理和教育中，最終使得學生學習能力較強，但是在道德情操、心理素質以及情感意識方面的能力十分薄弱，最終可能讓學生的人生軌跡出現偏離，因此，小學生的德育教育迫在眉睫。

二、小學班主任開展德育工作的對策

1.轉變傳統的教育模式和教育理念，堅持以人為本。小學班主任首先要正確意識到新時代背景下學生的思想觀念和日常生活的變化，其次要勇于突破傳統的教育模式和理念，積極探索出一條符合學生心理特征的德育工作路徑。然后是轉變傳統的班主任為主體、以單方面灌輸和說教的教育方式，利用多種網絡教育交互平臺，調動學生的學習積極性，即時接收到學生反饋的學習上和生活上的問題，讓學生化被動為主動。最后，一位合格的班主任應該積極聽取學生的意見，正確做到和學生的平等交流，了解學生內心深處的真正需求，激發學生內心的求知欲望。

2.營造班級德育氛圍，形成良好的班風。小學班主任首先要從班級的實際教育情況出發，構建出屬于本班風格的班風，充分展現班級的精神風貌，并在基礎上，和校園的文化內涵相結合，實現從班級德育風貌到校風建設的跨越，讓學生和教師能夠在這樣一種良好的氛圍當中，展現出良好的精神風貌，無形中升華學生的道德品質。其次，班主任需要在走廊上，教室墻壁上貼上名人名言標語，和著名人物事跡，發掘這些名人身上的閃光點，讓學生無形中受到熏陶，進而實現其價值觀的塑造。

3.積極運用互聯網平臺，拓展教育平臺。在新時代背景下，小學班主任需要積極利用QQ、微信等互聯網平臺，密切關注學生的動態，進而及時掌握學生存在的生活問題和學習問題。例如，班級上某位同學出現了不交作業、做事拖沓現象，時常在QQ空間發表自己的情感心理，班主任通過仔細分析，對該同學進行單獨談話，談話并非要面對面單獨討論，而是借助于QQ這一平臺，對學生進行心理疏導，讓學生快速步入正軌。

4.開展班級德育主題活動，營造德育氛圍。小學班主任要積極開展班級德育主題活動，如班級在每個月或者每半學期進行一次德育心得活動，并在此過程中相互交流自己的心得體會，或者在臨近期末時開展“感恩”教育活動，讓學生學會感恩“老師”，感恩“父母”。與此同時，班主任還要利用主題教育、實踐鍛煉、志愿服務等多種實踐活動的方式，增強骨干學生的思想覺悟，讓這些優秀學生干部充分發揮其引領帶頭作用，實現班級德育宣傳，真正做到以學生為本，促進高中生思想道德的全方位發展。

5.家校協同，拓展德育陣地。家校協同是當下應用較為廣泛教育手段，小學班主任可以通過微信交流的方式向家長咨詢學生課余時間來的作息規律、生活情況、行為習慣、思想動態，以便于之后針對性的開展德育教育工作。此外，為增強班主任和家庭之間的聯系，班主任可以定期進行“家訪”，從實際情況出發，對于部分在學校存在行為問題、習慣問題、思想問題的學生，要和家長“面對面”商討，將學生在校內的情況全方位匯報給家長，共同制定德育教育對策。

6.班主任作出表率作用。班主任是靈魂，是學生心理和道德教育的領軍人物，不管在任何情況下，班主任都要發揮出自身的表率作用，“以身作則”，用自己的言行無形中感染學生，無形中實現對學生思想、行為的引領，在教學中時刻秉持“嚴謹、堅韌”的品格，在班級管理中公平對待，熱情友好，用這些品格吸引學生，給學生樹立榜樣，促使學生良思想品質的形成。

三、總結

隨著時代的快速發展，小學班主任要及時意識到當代小學生思想的變化，在班級管理和德育工作上做到與時俱進，在此過程中不斷提升自己的道德素修養和思想品質，借助于現代信息平臺，及時了解學生的學習動態、生活動態以及思想動態，將德育工作方式從單方面說教轉變為以學生為本，并發揮出班主任蘊含的巨大影響力和引導力，全方面提升學生的德育工作效率，為學生筑出美好的未來。

參考文獻

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