班主任對于中專學生教育管理模式的思考和探索(1)

◆摘? 要：隨著我國發展速度越來越快，社會需要越來越多的人才，教育不僅僅成為了中國社會不斷向前發展的強勁動力，還是關乎每個人成長的關鍵點。秉持著每個學生都要有學校上的教育理念，再加上家長對于孩子的教育方面也越來越重視，故，中專學校的隊伍也是越來越壯大了，這也帶來了一些列需要解決的問題，在學生教育管理方面的挑戰將會更加嚴峻。在此，文章在深入思考和分析中專學生群體特點的基礎上，筆者將會站在中專院校里班主任的立場上分析中專學生教育管理模式。

◆關鍵詞：中專學生;教育管理;班主任

年輕人的壓力越來越大，面臨的生存問題也將越來越凸顯出來，在這多方位的壓力下，中專院校的崛起是必然的，中專學生也將會越來越多，學生的質量也是各個等級的都有，畢竟中專院校的學生年齡都偏小，心智還不是很成熟，所以教育管理問題也將成為一個難題，尤其是在這個信息技術尤其發達的年代，學生也越來越不好管理了。在中專學校里，班主任這個角色是相當重要的，即是班級里面的一名老師，又是班級里眾多學生的責任人，可以說在學校里面，班主任就是學生的“監護人”了吧。所以，要想有一個完善的教育管理模式，必須從班主任這里出發。

一、中專學生的班主任必須要“以人為本”

首先，在一個班集體里面一定要去全面了解學生，了解學生的興趣愛好，然后看一些相關的書籍，可以盡快的以學生的好朋友這個身份融入到班集體這個大家庭里面，就能看到每個學生身上的優點及缺點，及時進行糾正。在深入了解學生的這個過程中，不僅僅可以知道每個學生的一些基本情況，還可以對全局進行一個把控，可以選出一些非常不錯的苗子進行培養，也對接下來的教學任務是有非常大的幫助的。每個學生都是一個獨立的個體，都有自己的興趣愛好，基本上每個人都有自己所擅長的領域，平時可以在課堂上組織一些活動，讓學生們自由展現自己，可以調動學生的積極性，還可以增強班級凝聚力，快速讓學生們互相了解。

其次，每周的班會也是必不可少的，可以對本周學生的情況進行一個總結。針對下一階段的教學情況及管理方式與學生進行一個探討，可以使學生有一個參與感，不會讓學生感覺到這個課堂就是班主任的“一言堂”。班會的主題還可以是最近的一些比較典型的新聞政要，或者是學生比較感興趣的話題，當然，可以讓學生分小組討論，調動學生的發言主動性。另外，還要“言傳身教”，自己也是不能夠違反班級里面的條例的，如果違反了，可以在班會上面主動提出來，要向學生們道歉。

最后，在一個新的班集體剛剛建立起來的時候，學生們還是比較關注班委們是誰當的，在這里，班主任就不能隨意指定了，可以讓學生們自己選舉，班主任只需要在一旁起到一個輔助的作用即可，不管結果如何，都要尊重學生們自己的選擇，可以進行換屆選舉，一個學期選一次，這樣做的好處就是可以給其他學生們一個機會，讓那些也想當班委的學生更加努力，在下次選舉的時候爭取一下，這就可以讓學生們感受到咱們這個班級是公平公正的。

二、中專學生的班主任工作必須堅持全面發展

1.一定要明白，學生的個性發展不是任意發展，當然也不是不受任何約束的發展，不能說是自己擅長哪方面就要一直鉆研這方面，要把學生不擅長的領域讓學生提升上去，在當今社會，會的東西越多，生存能力才越大，中專學生大部分都是14歲和15歲這個年齡，正是充實自己的黃金年齡，一定要督促學生全面發展，多學點知識充實自己，為自己未來的發展多做一點準備。班主任要著眼于社會與學校的教育管理雙向軌道，一定要讓學生的個人發展和社會發展總體上是一致的，不能偏離社會的發展，幫助學生把控方向，在學生最擅長的那個領域里面讓學生得到最大限度的發展。

2.在中專學生的全面發展過程中，班主任要適當的采取一些措施對于學生的發展提出表揚和批評，這種措施有很多種，可以委婉一點，但是千萬不能采取特別偏激的方法，例如：殺一儆百，這種方式不僅會磨滅學生的學習積極性，還有可能會讓學生有逆反心理，從而走上一條錯誤的道路;針對學生平時的表現，首先要表現出對學生的肯定，然后再說出自己的意見，和學生協商，幫助學生在面臨同樣的問題時可以作出更為準確的判斷。

三、中專學生的班主任自身要求更高

（一）班主任不斷提高自身的個人素質和專業能力

中專院校的班主任需要通過不停的學習，來充實自己，使自己的個人的素質與專業能力不斷地提高。在教學過程中，一定要以身作則，從自身出發，給學生們做一個好榜樣，以自身引導學生，使學生有一個正確的價值觀。

班主任可以說是學生們平時接觸最多的老師了，因此班主任是學校里面最容易影響到學生的人了，這就要求班主任一定要誠實、守信、正直和善良等，因為你一直在影響著祖國的花朵。在平時的工作當中，一定要把這些優良作風貫徹下去，讓班集體里邊始終洋溢著積極向上、陽光的氛圍。要時刻關注學生們的發展，要是發現班級里有不良作風出現，一定要及時制止，使班級里一定要有好的學習風氣的。

（二）班主任要具備心理學專業的相關知識

中專學生年齡尚小，難免會走偏路，如果班主任具備了心理學的知識，就可以及時看出學生哪里不對勁，避免一些不可挽回的損失，還可以更加理解學生，從學生的角度出發，給學生提出一些建設性的建議，讓學生感受到尊重，要知道，現在的學生心理是非常脆弱的，一定要和學生們互相理解，互相尊重，不要一味的覺得班主任的做法就一定是正確的，現在有很多老師就是因為不知道學生心里的想法是什么樣的，草率的得出自己認為的事實，然后去批評學生，使學生產生厭學心理，從這里就可以看出，一個專業的班主任是一定要具備心理學知識的。

四、結束語

綜上所述，中專院校里的班主任對中專學生教育管理是非常重要的，中專學生的班主任一定要以人為本，做任何事情都要以學生為根本，根據中專學生自身的特點來開展班級里面后續的工作，讓班級里每個學生都要有參與感，甚至可以感受到家的溫暖;除此之外，班主任要時刻關注學生的情況，針對每位學生的問題都要及時的去進行疏導，在解決問題的同時，要給予學生足夠的尊重，這樣做可以幫助學生盡快進行調整，有利于學生的身心發展;最后，班主任自己要保持良好的生活習慣和作風，可以起到榜樣的作用，有利于學生見賢思齊，養成良好的學習習慣。

參考文獻

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作者簡介

佟彩霞（1979.05—），女，河北省滄州市，本科，講師。揚棄了古典哲學中抽象的人的概念。