終身教育對促進社會發展的研究

申啟飛

摘 要：終身教育作為世界上公認的一種持續性教育，受到不同階段、不同層次的人的青睞，現被世界各國作為制定教育政策方針和構建教育體系的基礎和依據，而隨著人類社會的快速進步和發展，終身教育對社會上各級各類教育都產生了深遠的影響，對人類文明及社會的進展也同樣發揮舉足輕重的作用，同時，社會發展也帶動終身教育的變革，促使終身教育依照社會發展的需求調整自我的目標與價值尺度，以適應社會的全面發展。

關鍵詞：終身教育 社會 發展

1 我國終身教育發展現狀

在改革開放的浪潮中，終身教育的理念也得到了很好的推廣和傳播，形成了一種貫穿生命全周期的新型的學習方式且形式多樣，通過政策法規的落實也明確了終身教育的法律地位，一系列的教育政策也應運而生，奠定了終身教育的可持續發展。由于我國終身教育的起碼較晚，政策、教育戰略地位、保障力度和推廣度等還不夠，與發達國家之間還存在一定的差距，所以，推行終身教育在我國的發展任重道遠。

2 終身教育理論成果

從建立終身教育的理念至今，國家和地方前后出臺了若干相關政策條例，如國家層面的《國家中長期教育規劃和發展規劃綱要（2010-2020年）》，上海市的《上海市終身教育促進條例》，江蘇省成立了終身教育學分銀行管理中心。同時，縣市區的開放大學一直致力于終身教育，建立了終身教育和學習體系，構建了一個全民學習型社會，當前，終身教育的成果已經進入到具體的政策的落實與階段，實現了較大的質的跨越。

3 終身教育與社會發展

3.1 終身教育與社會的可持續發展

人的素質是促進社會發展的基本要素，而人的素質提高則要依靠教育來實現，形成了終身教育——人力資源質量提升——經濟可持續發展——社會可持續發展的良性循環，這種關系既能滿足社會對人才的數量需求，又能滿足社會對人才質量的多樣化需求。實踐表明，成人教育為經濟社會發展培養了大批高質量的、符合社會發展需要的專業人力，未來的終身教育應向多元化、信息化和國際化的方向發展，以適應不同社會階段和不同人的需求，最大程度滿足經濟社會發展與進步所需的“能源”。

3.2 社會發展是終身教育的基礎與動力

當前中國的經濟發展穩步提升，綜合國力顯著增強，對人才的需求也逐步多元化，也帶動了人們學習的欲望。一方面社會發展是終身教育的基礎，為其提供了發展的平臺;另一方面社會發展水平決定著終身教育發展的規模和速度;再者社會發展能促進科技成果在終身教育領域的充分應用，促進終身教育體制的轉變。可以看出社會發展與終身教育發展是相輔相成，彼此促進發展和推動。

4 終身教育對社會發展貢獻度的策略

4.1 完善機制，構建終身教育體系

由于我國教育體制和行政歸屬的不同，形成了終端多部門管理的情況，終身教育作為全民教育，利用現有的教育管理體制顯然是不合適的，政府部門需在管理機制上創新，如設立專門的管理機構，依托地方開放大學，建立自上而下、縱橫相連的終身教育組織網絡，構建區、街道、社區三級管理網絡建設，健全終身教育以促進內部機構與激勵機制，讓終身教育滲透到一線。

4.2 建立過硬師資隊伍，保障學習質量

師資隊伍的質量直接影響學員學習的主動性和積極，各級教育和人事部門要加強對社區教育工作者隊伍的建設工作，完善各層次教育工作者的引進、培養和晉升等機制，每年定期開展終身教育工作者的培訓，目的其一，及時傳達和部署終身教育的相關政策文件，推進終身教育工作;其二，通過學習終身教育的理論及實務操作及時提高理論水平，更新知識以適應社會的發展，更深層次掌握終身教育的內涵，便于在平時工作中更好開展工作。對于通過培訓考核的社區教育工作者發放合格證書后方可持證上崗。

4.3 構建多元化的學習型社會

第一，社區是實現終身教育非常重要的一個載體，社區學習氛圍的營造，會提升居民對終身教育的認可度和接受度。通過整合各種學習資源，成立社區網絡信息中心，滿足各類人員的學習需求;依托地方開放大學或社會文藝團體組建形成各種形式的學習團隊;建立相應的獎勵制度，鼓勵社區居民積極參與到社區的教育活動中來，相互交流經驗，學中做，做中提升，形成良好的學習風氣，從而帶動全社區的學習熱潮。第二，企業發展依靠人才，員工的不斷創新、提升自己，能為企業創造價值，使企業更具備長遠的競爭力。企業可根據自身企業發展的需求開設相應的課程或培訓，有效激發員工的學習興趣，解決了多種后顧之憂，統計激勵機制，實行公開選拔、競爭上崗等推動終身學習的主動意識，白天工作、晚上學習在企業內部能營造良好的企業文化的氛圍。

4.4 整合學習資源，促進學習成效

首先，終身教育的學習資源無非就是學校教育資源和社區教育資源，在整合的過程中需構建起切實有效的終身教育資源模式，方能有效調動人員參與的積極性。其次，我們所處的社會是一個發展中的社會，發展日新月異，這就需要我們不斷學習、不斷創新，樹立正確的終身學習觀，既能滿足個人發展需求也能滿足企業發展的需求。因此，要想在促進全民終身學習成效上取得較大突破，便需要動力機制與服務機制的創新。

終身教育是我國教育改革和社會發展的重要指導思想，構建終身教育體系已經成為中國的核心教育改革目標，終身教育的普及必會進一步推動社會大發展。

基金項目：終身教育對當地社會發展的貢獻度研究-以南通市為例，江蘇省終身教育研究會。課題編號：20SZJC003。

參考文獻：

[1] 黃蓉.終身教育對社會發展的貢獻度研究[M].上海師范大學.2015.

[2] 國卉男.中國終身教育政策研究[M].華東師范大學.2013.