試論數字媒體藝術在高中美術教學中的作用

龍天輝

摘要：在全面推進教育體制改革的過程中素質教育最受關注，為了更好的踐行這一教育理念，許多高中學校不斷加大對美術、音樂等課程的投入及支持力度。對于高中美術教學來說學生的自主參與非常關鍵，教師需要以提升學生的藝術鑒賞能力和創作能力為基礎，培養學生健康向上的審美觀，不斷陶冶學生的情操，提升學生的思想境界。其中數字媒體與高中美術教學之間的結合有重要作用，有助于促進學科教學改革及創新，為學生的美術學習打下扎實的基礎。

關鍵詞：數字媒體藝術;高中美術;教學作用

引言

美術是高中教育階段中的人文類課程，基礎性比較明顯，十分考驗學生的審美能力。為了發展學生的美學素養，教師需要著眼于科學技術的創新發展現狀，靈活利用各種數字媒體，積極創新教育教學策略，充分凸顯數字媒體藝術教學方法的重要優勢，保障高中美術教學能夠更上一個臺階。深化學生對美術課程的理解及認知，確保學生產生耳目一新的感覺，進而在教師的指導下掌握適合自己的美術學習技巧。

一、數字媒體藝術在高中美術教學中的作用

（一）轉變傳統的創作模式

數字媒體藝術是時代發展的產物，符合時代的發展趨勢，有助于更好的踐行素質教育以及與時俱進的育人理念。對于高中美術教學來說，數字媒體藝術的融入有非常關鍵的影響，教師需要結合學生的興趣愛好，進一步調整教學思路，找準數字媒體藝術的融入點以及突破口，確保高中美術教學能夠取得新的成效。與傳統的教育教學模式相比，數字媒體藝術更加側重于對現代經濟技術的有效利用，全面刺激學生的多項感官，鼓勵學生自由想象、大膽感知，盡量避免單一感官的簡單分析。通過對學生多個感官的進一步刺激來更好的激發學生的創作欲望，深化學生對優秀美術作品的理解及認知，逐步發展學生的審美能力以及藝術修養，真正實現傳統創作模式的有效轉變及突破。讓學生能夠自主繪畫更多優質的作品，在審美創作以及感知的過程中實現個人的良性成長以及發展。

（二）豐富學科教學內容

高中美術教學所面臨的外部環境產生了明顯的變動，為了實現與時俱進，教師需要掌握數字媒體藝術教學的重要技巧以及核心要求，了解高中美術教育教學活動開展的現實條件，利用這一現代化的教學技術為該學科教學增添更多的色彩以及活力。教師對學生的德育教育及引導非常關鍵，教師需要以知識層面和道德教育層面為基礎，了解學生成長發展的具體規律，通過對數字媒體藝術教學活動的進一步分析及研究來提升學生的知識接受能力，讓學生在藝術創作藝術欣賞以及作品分析的過程中產生更多的情感共鳴以及藝術靈感。整個學科教學內容越來越豐富以及多元，對學生的吸引力比較足，學生也能夠在接受優秀藝術作品熏陶的過程中樹立正確的審美觀，主動接受教師的引導。在豐富多元的學科教育內容的指導下調整學習行為，對高中美術教學有一個全新的認知，主動跟上教師的節奏及步伐，高效獨立的完成高中美術學習任務。

（三）拓寬教學時空

傳統的教育教學模式過于注重簡單語言知識的學習，學生對美術創作的認知和理解比較片面及淺顯，自主鑒賞能力和創作能力較為有限，難以實現舉一反三和活學活用。相比之下，數字媒體藝術則能夠突破這一現實困境，有效避免時間和空間范圍的限制，靈活利用各種演示性教學工具刺激學生的感官。另外教師也可以借助數字媒體技術，直觀生動清晰的展示各種繪畫技巧及優秀的美術作品，引導學生自主想象、大膽實踐。積極播放優質的美術創作視頻，鼓勵學生主動分析其中的美學元素，提升學生的學習能動性，集中學生注意力，鼓勵學生自主感知先進技術與傳統文化之間的邏輯聯系，讓學生產生更多的創作動力以及創新思維。

二、數字媒體藝術在高中美術教學中的應用

結合上文的相關論述不難發現，對于高中美術教學來說，數字媒體藝術的應用非常關鍵，教師需要了解數字媒體藝術的應用要求，關注與學生之間的互動，了解學生的真實想法，結合學生的興趣愛好重新調整教學思路。

首先高中美術教師需要將理論教學與實踐應用融為一體，鼓勵學生自主學習與美術創作相關的理論知識，夯實學生的基礎，然后利用數字媒體藝術給予學生自主創作以及鑒賞的機會和契機。只有這樣才能夠更好的體現循序漸進的教育教學理念，盡量避免學生出現思維斷層，確保環環相扣。

其次，教師需要找準數字媒體藝術在高中美術教學中的應用點以及突破口，盡量避免簡單直白的照搬照抄。其中傳統的美術教學并非一無是處，教師需要盡量避免簡單的全盤否定，而是主動實現新舊教學方法的有機整合，從傳統教學模式之中尋求新的養分，進而進一步改造數字媒體藝術，實現數字媒體藝術的全面融入。

最后，教師需要實現師生之間的良性互動，了解學生的真實想法，深入學生的內心世界，分析學生對數字媒體藝術教學的態度，主動調整教學思路，保障教學活動的針對性以及有效性。

結語

在高中美術教學中，數字媒體藝術的應用非常關鍵，這一現代化的教學技術有非常關鍵的影響，有助于積極突破傳統的教育教學模式，不斷豐富學科教學內容。拓寬教學時間以及空間，保障學生能夠變得更加主動和自信。

參考文獻

[1]馬安民. 數字媒體藝術在高中美術教學中的作用分析[J]. 中華少年， 2017.

[2]任斌穎. 數字媒體藝術在高中美術教學中的作用分析[J]. 當代教研論叢， 2019， No.072（12）：134-134.