新課標背景下高中美術的教學現狀及策略分析

洛松次仁

【摘要】目前，針對素質教育的標準和方針，國家教育部門提出了有利的調整，針對高中美術內容的相關教學，同樣依據其教學的標準，進行了相應的規范和校正。而且在新《普通高中美術課程標準》逐漸實施以后，高中美術內容教學具有更為規范的要求標準。通過相應的調查和分析，對當前我國高中美術內容教學的基本現狀以及存在的問題進行了分析總結，并且依據其存在的問題，提出了相應的改進對策，旨在為我國高中美術教學提供基礎的理論參考。

【關鍵詞】高中美術 新課標 教學現狀 策略

隨著對人才需求的不斷加大，我國對于素質教育的重視程度也正在逐漸的加大，高中教學中針對美術科學的教學力度也得到了很大的提升。美術學科是對學生創造力和想象力培養的有效助力，基于此，教育部門對其教育的質量提出了更高的要求，從而達到對學生的視野進行一定的開拓目的，促進學生德智體美勞全面發展。但是通過相應的調查發現，新課改的大背景下，我國美術教育還是存在很多的不足，以下就針對高中美術教學的現狀和改進措施進行重點分析。

一、新課改背景下高中美術教學現狀

（一）傳統觀念的影響下，使得美術教學受到忽視

對于美術教學，師生對其的理解是可有可無，而且美術教學的傳統形式也只是教師帶領學生進行簡單的畫作創作等。也正是師生對美術科目教學的忽視，導致在該科目在高中教學的地位逐漸下降的根本原因。雖然新課改的不斷深入，使得各大高校對于美術內容教學重要性有了更深的認識和了解，其在高中美術教學的地位得到了一定的提升，但是整體的效果不大，大部分的高中對于美術內容的教學仍然存在一定的誤區，從而出現應付式教學的情況，導致高中整體的美術內容教學質量不佳，美術教學的目的和意義難以得到充分的發揮。

（二）美術課程設置內容匱乏

高中基礎教育實行新課改后，各大高校對美術內容的教育進行了相應的完善，但是即便如此，美術內容教學仍然很少，所學習的美術內容仍然只是簡單的一些方面，有的課程安排大致為一周一個課時，嚴重的時候甚至取消了基礎教學的設置，將更多的時間分配給數學、英語等基礎類科目，這些情況都使得高中美術科目的基礎教學難以高質量的得以完成，應付的情況較多。針對這種情況，需要美術科目教師采取豐富多樣的教學方式，對課程進行相應的減少，但是這樣的授課方式，使得美術教育難以得到很好的擴展，具有較大的局限性，使教師預期教學效果難以很好的達到。

（三）美術科任教師的素質水平偏低

新課改的積極促進之下，對于美術教師的整體要求得到了加大，但是通過對部分高中美術科目教師的實際教學情況調查發現，教師的整體教學情況還存在一定的問題，有些教學方面還很欠缺，整體的水平和專業的素質需要得到進一步的提高，這種情況對高中美術教學的有效發展進行了阻礙。針對高中美術內容教授教師的招聘中，對于教師的基本素質和專業水平要求并不大，個人觀點認為，美術教師需要具備一定的文化素養，需要對科學、歷史和哲學內容有一定程度的了解，只有做到擁有豐富的文化底蘊，才可以在教學的過程中對學生進行更深層次和更多方面的引導，并且在教學的過程中達到與多學科的融合，在保證教學要求的基礎之上，達到最佳的教學效果。現階段，由于高中美術內容遭到忽視，對教師的要求也得到了降低，因此很難達到預期的教學效果。

二、應對措施分析

（一）對學生的美術興趣進行培養

教育事業的不斷發展，對于美術教學的重視程度也得到了加強，傳統教學模式已經無法適應現代的教學要求，而為了從根本上對美術教學的質量進行提升，不僅需要做到對學校美術教學觀念的改變，還需要使學生的美術學習興趣得到提升，使其可以更好的投入到美術的學習中，例如，可以積極的舉辦美術繪畫大賽，各個班級進行畫作的評比，使學生在積極的參與過程中，增加對美術的興趣。

（二）對教師的水平素養進行提升

美術教學的效果和質量最直接的影響因素就是教師的專業能力，因此需要在教師聘請的環節加大對教師的考核力度，并且在任職之后對其進行定期和不定期的考核、培訓，使教師的綜合素質及專業能力可以得到不斷的增加，例如，可以進行美術教師的經驗交流會，也可以適當的舉辦大型的美術教師科學研討會。

（三）對課堂內容進行豐富

與其他高中基礎類科目相比，美術學科所占的學時較少，在有限的時間內使學生掌握基本的知識，并且得到知識層面拓展是十分重要的。基于此，科任教師可以對各種的教學資源以及教學的手段進行運用。例如，在針對古代陶瓷和瓷器相關美術內容學習時，可以對圖片和多媒體進行合理的利用，也可以在課余的時間帶領學生去陶瓷市場，使學生可以近距離的了解到藝術的魅力。

結束語：

總而言之，隨著我國教育事業的不斷發展和壯大，高中美術教學的重要性也得到了一定的體現。高中美術科目教學不僅可以開拓學生的視野，也可以陶冶學生的情操，有助于學生綜合素質的提升，對于學生的長期發展具有積極作用，因此相關部門需要對高中美術教學投入更對的關注，加大宣傳，促進美術教育的進一步發展。高中美術科目教師也需要對自身的能力進行提高，保持對美術教學的高度熱情，積極的為美術教育事業貢獻自己的一份力量。

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