淺談小學高年級學生心理健康教育的實施

何慧

摘要：心理健康從一開始的不被重視到現在能夠獨立地成為一門學科意味著如今社會、學校等各個方面對小學生心理健康發育重視。小學階段正是處于身心發展都需要教師、家長進行引領的階段，在此階段進行的心理健康教育更應該多樣有效進行。

關鍵詞：小學高年級;心理健康;實施策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-116

心理健康的話題經久不衰，只不過以往來說家長、學校等對小學生的心理健康重視程度不夠，隨著時代的改變和發展，在小學生成長過程中暴露了很多的問題因而引發了各個相關部門的重視。在小學階段設立心理健康教育學科的目的就是在為小學生的心理健康發展保駕護航，但可能由于教師教學方法和內容的不恰當導致教學效果低于預期。小學生的心理健康教育是如今能夠保障學生健康成長的途徑，因而筆者本文著重探討在小學高年級階段如何實施心理健康教育。

一、利用案例進行教育

許多小學生對心理健康教育課程沒有足夠的重視，即使教師每節課都苦口婆心，學生自身的重視程度不夠也難以起到有效的作用。筆者認為在進行對小學生的心理健康教育時，若想要起到良好的教學效果必然要能夠被學生自身所重視。小學生對心理健康沒有足夠的重視程度的一部分原因是由于學生自身認為心理問題離自己很遙遠，總認為離自己很遠的事情為什么還要去學習去了解。這種現象的出現也是比較正常的，如今雖然心理健康教育被納入小學課程，但實際上對小學心理健康的普及程度還遠遠不夠。因而，筆者認為在有關小學生的心理健康教育方面應該重視對小學生的心理健康意識的提升。

例如，在心理健康教育的課堂中教師在進行相關的知識性的內容講解時就可以以案例的形式進行，在具體的知識性的內容中插入真實的案例給學生以警醒。在講述有關“交友”這方面的內容時，筆者就為學生展示了大量的由于交友不慎而誤入歧途的案例，在小學階段學生在面臨交友方面還沒有表現出很嚴重的潛在的危險性，一旦學生步入中學階段在交友方面就會面臨各種各樣的問題，因而在小學高年級階段適當地滲透一些有關于交友方面的知識對學生來說也是會更加有好處。真實的案例的加入對小學生來說是一種在心理方面的警醒，學生會感受到這樣的事情離自己并不遙遠從而對此更加重視。

二、家校結合進行配合

學生的心理健康教育是一個相對來說比較大的課題，對學校來說保證學生的身心健康發展是任務也是職責所在。但是并不是學生的心理健康教育完全依賴學校進行，很多家長會有一種“孩子在學校，出了問題學校承擔”這樣的思想誤區，相較于學校，學生在家相處的時間反而會更多。因此，筆者認為在有關小學生的心理健康教育方面，學校在履行職責的同時，家長也有義務配合學校的工作、有義務采取相應的措施保證學生的心理健康發展。家庭對學生的心理健康影響要遠遠大于學校的影響，學生的很多心理健康問題的產生都和原生家庭有著直接或間接性的關系。家庭的不和睦、父母其中一方的缺失會導致學生在性格上的自卑和缺愛;父母的教育措施、管理上的不足會導致學生在自身約束方面的不足。這些看似對學生的影響不大的方面其實都在慢慢決定著學生的性格養成和心理發展。

一方面筆者認為學?？梢赃m當的組織家長座談會，由于一些家長意識不到自己的教育對學生產生的不良影響，因而適當地管理座談會的開展可以幫助家長及時地進行反思改善。在座談會中邀請心理健康教育專家為家長普及小學階段學生心理發展的主要特點，邀請教師代表講述在學校中進行學生心理健康教育的措施進而得到家長的支持和配合。另一方面筆者認為有關于家校結合幫助學生的心理健康發展需要教師尤其關注心理有問題的學生，可能目前階段學生的很多心理問題都沒有顯示出來，那么教師就可以從內向的學生或者是經常違紀的學生這些可能存在問題的現象入手積極和家長進行溝通。大部分的心理健康教育的教師都是任課教師，那么就可以積極與班主任進行溝通，為班主任的管理提供幫助。

三、日常活動進行重視

心理健康教育的保證離不開各個教師工作的相互配合，以及各個學科教育內容的相互保證。單獨依賴心理健康教育課堂的心理教育是不完整的，只有時時刻刻將學生的心理健康滲透進日常生活中才是有效的心理健康教育。一方面，筆者認為各個學科的教師可以在本學科的教學中根據教學內容滲透有關的心理健康的知識，和實際的教學內容結合能夠起到更好的教學效果;另一方面，學?？梢赃m當的開展有益學生身心健康發展的活動，如“演講比賽、運動會、慈善義賣”等相關的能夠對學生有所幫助的活動都可以作為對學生進行心理健康教育的契機從而使學生的心理健康教育措施更加的豐富多樣化。學校日常活動的展開是學生學校生活豐富多彩的保障，多樣的活動可以緩解學生由于繁重的課程帶來的壓力促進學生的健康成長。

心理健康教育對小學來說是一門能夠幫助小學生身心健康的教育性課程，對心理健康教育老師來說不應該將心理健康教育拘泥于此課程中，若能夠及時和學校、同事、家長進行溝通，有助于將心理教育滲透進學生的方方面面，從而對學生的發展來說是比較重要的保障。

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