新形勢下如何做好高中班主任工作

石少光

摘要：現如今，在新課程改革不斷發展和深入推進素質教育理念的新形勢下，班主任的工作也隨之進行改革。班主任是班級文化形成中的主導者，在組織、引導學生進行全面教育中發揮著十分重要的作用，同時班主任也是學校、家庭、學生之間的溝通橋梁，對學生的道德品質、心理素質、身心健康發展都起到了至關重要的作用。班主任需要貫徹好課程改革要求，以學生為中心，堅持以人為本的教育理念，促進學生得到全面發展，更好地適應未來的學習和工作。

關鍵詞：新形勢;班主任工作;高中

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-32-155

隨著我國教育事業的不斷深入改革，給高中班主任的管理工作帶來了更大的挑戰。高中階段是學生學習生涯中的重要時期，學生需要面臨重要的高考，在繁重的學習任務和學習壓力下，如何科學有效地對學生進行管理，形成良好的班級文化，促進學生的身心得到健康發展，是每個高中班主任的一直重視的問題。現在許多高中學生大多都是獨生子女，具有強烈的自我意識，同時自理能力比較弱，很容易受到社會上不良環境的影響。面對新的教育形勢，高中班主任也面臨著全新的挑戰。因此，作為高中班主任應該在日常的管理教育中積極更新教育理念，摒棄傳統的教育觀念，激發學生的自信心，促進每一名學生都可以得到身心健康發展。

一、堅持以人為本的教育理念，引導學生參與制定班規

在開始成立班級時，班主任應該引導學生積極地參與制定班規，促進學生可以在班級管理制度中形成良好的行為習慣，規范學生的一言一行，使班級保持良好的秩序，能夠正常有序地開展各項學習活動，形成良好的班級文化。在制定和實施班規過程中，學生不僅是遵守者，還應該是立規者和執行者，班級管理制度應該堅持以學生為核心，充分地發揮學生的主體作用。在具體制定班級管理制度過程中，班主任需要給出明確的預案，擬定班規初稿，在涉及到具體的內容時給予學生合理的期望，讓學生積極地參與到其中。另外，班主任應該從上課的秩序、日常行為安全、班級衛生、個人衛生、學習等多方面考慮，盡可能地滿足學生的期望，給學生營造一個積極向上、輕松愉快的學習環境。

二、重視班級管理，形成班級文化

班級文化會直接影響到日常的班級管理工作，同時也決定著班級的凝聚力和團結。因此，班主任需要建立一個良好的班級文化，增強班級的團結，給學生營造和諧的學習氛圍。在制定班級管理制度時需要強調學生遵守紀律，規范自身的行為，按時學習和休息，保證有充足的學習時間和休息時間。保證班級的整體衛生，給學生構建一個舒適衛生的學習環境。班主任需要深入了解學生的身心發展特征、興趣愛好、性格特點等，及時發現學生的問題就進行糾正，幫助學生解決學習和生活中的問題。比如，作為班主任可以每天在早讀課前進入教室，利用額外的時間了解學生的生活狀態和學習態度，當學生遇到問題時給予細心的照顧和解答，并鼓勵學生之間相互幫助，讓學生在集體中能夠發揮出自我優勢，養成良好的自我管理能力和學習能力，從而使班級形成良好的班風。高中階段的學生很容易在壓力下產生心理問題，班主任應該利用課余時間組織開展一些有意義的活動，加強學生與班主任之間的溝通交流。比如，班主任在每周的班會中引導學生作出總結，讓學生意識到自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好，讓學生養成自我反思的習慣。鼓勵學習能力強的學生幫助學習能力弱的學生，建立學生成績檔案表，及時了解每一個學生的學習情況，對于一些成績退步、偏科的學生需要單獨談話，鼓勵學生繼續努力，培養學生的學習自信心。

三、重視學生心理健康、心態調整

在高中階段，班主任不僅需要培養學生的學習能力，還要注重學生的心理素質，及時發現學生的心理問題并進行疏導。考試不僅能夠檢驗學生的掌握知識的情況，也是對學生心理素質的考驗。高考是每個高中學生需要面對的問題，有的學生平時學習成績非常好，可是在高考的過程中總會出現紕漏，之所以會這樣主要是學生的心理素質不過關。因此，心理素質與學生的學習成績一樣重要。這就需要班主任進行正確的引導，及時發現學生的心理波動情況，讓學生養成積極向上的心態。高中學生每天面對非常大的學習壓力，班主任除了要給學生營造良好的學習氛圍，還需要幫助學生及時從失敗的陰影中走出來，提高學生的抗壓能力。

四、重視與任課老師、學生家長的溝通

高中班主任是學校、家庭、學生之間的溝通橋梁，除了要做好日常的班級管理工作，還需要及時與家長和其他任課教師進行溝通，將管理工作落實到實處。在日常的管理工作中，班主任需要及時與其他任課教師進行溝通，了解學生各個學科的學習情況，有針對性地進行教育工作，從而有效地提高教學管理效率，保證學生的各科成績能夠得到平衡發展。另外，班主任應該及時與家長進行溝通，了解學生的日常情況，以便于在管理工作中可以有針對性地開展教育工作。班主任應該及時向家長反饋學生的學習情況，避免由于家長的過分擔心給學生帶來更大的心理壓力，與家長共同正面引導學生。

總結

總而言之，目前高中班主任面臨著許多機遇和挑戰，對班主任的要求也越來越高，班主任也需要與時俱進，采用科學先進的教育手段，更新自身的知識，利用網絡優勢融入到學生中，促進形成和諧的師生關系。

參考文獻

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