讓德育插上審美的翅膀

黃潤帶

美育能夠潛移默化地影響人的氣質、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。中學的德育應當注重與美育的結合，在提升師生審美素質的過程中不斷增強德育的實效性。

一、穿上時尚外衣，讓德育內容美起來

傳統文化蘊含許多值得青少年學習、發揚的寶貴德育內容，但和當代青少年隔著悠悠千載的時間距離，難以發揮作用。要想充分發揮傳統文化的德育功能，必須要讓傳統文化跟上現代節奏，穿上時尚外衣。

比如，我校開展“百家講壇——我來講國學經典中的美”活動，化教師講為學生講，把“百家講壇”節目從熒屏上搬到現實生活中，讓全校學生積極報名參與，同時邀請教師進行指導。在活動進行時，通過校園廣播站宣傳活動內容，吸引學生從不同角度開講。最后，在校園內的電子屏、櫥窗、長廊和學校微博、公眾號、美篇等平臺，積極推廣和宣傳。這樣一來，美育與德育齊飛，傳統與現代相融，學生在活動中得到美的熏陶、心靈的凈化、綜合素質的提升，可謂一舉多得，育人效果不言自明。

二、進行體驗式學習，讓德育方式美起來

新時代要開展好校園德育工作，就必須改變過去的常規習慣，將枯燥乏味的理論知識融入到具體的形式之中，讓思想教育滲透到學生的心靈深處。我們應當深刻地認識到只有將抽象化的德育教育的思想內核用具體的活動、形式表現出來，才能被學生真正地接納和吸收，內化于心。

例如，針對高三一些學生學習信心不足，缺乏學習理想和信心的現象，我們舉行了高三“百日誓師”大會。在大會上，播放往屆考上不同學校的學生的相關故事短片和他們對學弟學妹的寄語，用師兄師姐勤奮苦讀，實現理想的小故事和來自身邊的“勤奮好學”優秀榜樣引導學生樹立理想和目標。在十分勵志的視聽盛宴中，學生的情感被調動，心靈被觸動，激情被點燃，靈魂得到了升華，起到了意想不到的非凡效果。

三、采用情感策略，讓德育過程美起來

高中階段的學生已經產生了比較強的自我意識，空洞的思想教育很難觸及心靈。因此，做好高中生的德育教育，要采用情感策略，以情動人方能真正教育人。我校積極營造良好和諧的師生關系，用美好的人際情感激勵學生。

比如在師生“結對子、手拉手、共進步”活動中，一次次交心長談，一次次噓寒問暖，一次次答疑解惑，逐漸建立起美好和諧的師生關系。“親其師，信其道。”學生自然而然向著教師期望的真善美的方向前行，無論是人格修養，還是學業成績，都在美好的氛圍中得到提升。

四、加強校園文化建設，讓德育環境美起來

在校園文化建設的過程中，同樣也可以運用美育教育的方式，時刻秉承以人為本的原則，將人文色彩與德育教育相結合，為學生營造富有美感和內涵的成長環境。

我們非常注重校園廊窗等宣傳欄的建設，在廊窗設立名人榜、英雄譜、模范窗，通過電子屏幕、海報等方式傳遞正能量;我們也很注重學校花草樹木的位置、形狀、色彩等的搭配，讓學校始終充滿勃勃生機，四處都能聞到怡人的花香;我們還很留意讀書角的普及，班級、自修室、宿舍、架空區，我們都會根據空間特點設置溫馨雅致的讀書角，讓學校處處充滿書香，讓學生隨時都可閱覽……凡此種種，都是為了給學生營造美的學習和活動場所，讓學生能夠在課余活動中，接受良好環境的熏陶，在潛移默化中讓自己的思想和行為都美起來。

綜上所述，美育和德育原本就相通相融，只要我們更新理念，采用得當的方法，讓美貫穿于德育工作的始終，就可以讓德育走進學生的心靈，發揮最佳效果。去年，我們嘗試開展了不同的德育活動，全校學生的精神面貌也為之發生了極大變化。因此，我們決心持之以恒，把審美理念滲透到德育工作的方方面面中，讓德育插上美的翅膀，在更廣闊的教育天空翱翔，引導學生不斷提高思想道德修養和科學文化修養，最終成人成才，飛向更遠的未來，看到更美的風光！

責任編輯? ? 王思靜