基于核心素養(yǎng)的初中語文拓展課程研究

洪溢

摘要：擴大教學是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。指教師根據課堂教學內容、目標和目的，結合特定領域和深度的外部相關內容的教學模式。中學語文教師應跟上時代潮流，積極開展教學課題綜合教學，加深學生對語文知識的深刻理解，注重培養(yǎng)研究意識，提高識別和解決問題的能力，逐步實現(xiàn)均衡、個性化的發(fā)展。

關鍵詞：核心素養(yǎng);初中語文;拓展課程

引言

是中學生學習漢語的重要基礎。同時，中學語文知識的學習也是其他學科教學的主要前提，也是繼續(xù)傳承我們優(yōu)秀的歷史文化知識、傳播科技和先進思想的主要手段。在初中的傳統(tǒng)漢語教學中，許多教師過于重視基礎知識的講解，過于依賴漢語教材。此時，課堂教學的呈現(xiàn)往往比較簡單，導致教學內容非常有限，無法充分滿足學生學習漢語知識的實際需要。與傳統(tǒng)教學模式相比，擴招教學不僅能拓寬學生視野，使他們掌握更多漢語知識，還能鼓勵學生在多元化教學方法下實踐自主學習和自主思考與探究能力，這對提高中學生語文學科的綜合素質具有重要意義。

一、語文擴展性教學要強化教材盲點，開展知識的擴展活動

擴大教材知識的盲點，開展中學語文教學中的知識拓展活動。第一，我們應該擴大漢字知識教學。漢字是閱讀的基礎，決定了閱讀的質量和水平。同時，漢字也充滿了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，它代表著我們民族智慧的結晶，能夠實現(xiàn)教學目標，讓學生對漢字有更深入的了解。具體來說，教師必須幫助學生了解漢字的發(fā)展，使學生更好地了解漢字文化，提高他們在漢語學習過程中的愛國主義。此外，教師在教學過程中還必須遵循學生心理發(fā)展的特點，逐步從淺到深地學習知識。從而使學生能夠按照既定的學習計劃更好地拓展?jié)h語知識，提高漢語核心競爭力，為漢語學習奠定基礎。

比如，教師可以通過定期開展拓展?jié)h語知識的活動，利用猜謎語、記漢字等生動有趣的游戲，鼓勵中學生自主學習漢語知識。使學生能夠充分發(fā)揮學習過程中的學習潛力。例如，教師可以定期舉行閱讀交流會議，使學生能夠相互交流，使教師不僅可以監(jiān)督學生，還可以促進學生更好地了解語文課外知識。

二、緊密結合學生生活，適當拓展教學資源

中國人與生活有著密切的關系，文章往往是作者生活現(xiàn)象的描述、感受或啟示，充分表明中國知識來源于生活，屬于生活的加工產品或藝術作品。中國教科書中有很多與現(xiàn)實生活相關的內容，教師可以利用學生的生活經驗，促進擴展教學的順利實施。因此，中學語文教學中教師應巧妙地引進一些活材料，適當擴展自然景觀和社會現(xiàn)象等教學資源，使學生提高觀察和思考的理解能力。

比如，在《鳥》的授課過程中，一年級的老師可以激發(fā)學生的學習熱情，讓他們更準確地把握文章的思想感情，從而適當地拓展教學內容。教師可以從現(xiàn)實生活中引入話題。首先讓學生們談談他們感興趣的動物，包括它們的外貌特征、基本技能、生活習慣和生長特征，并分析動物吸引人的原因。第二，老師展示了一些關在鳥籠里的自由飛翔的鳥和鳥的圖片，學生們問道：“你覺得鳥的狀況更好嗎？你喜歡哪種鳥？原因是什么？“與學生個人認知的溝通和互動。最后，老師當然會介紹要講解的文章，請學生仔細閱讀文章，根據自己的理解將文章的段落加以細分，總結每一部分的主要目的，以便全面了解文章的內容。下課后，教師應引導學生認真復習知識，鼓勵學生收集和整理有關寵物態(tài)度的知識和安排，以拓寬視野，豐富知識體系。這樣，學生們就能感受到學習漢語的喜悅，保持學習過程的高度熱情。

三、拓展課堂教學內容，增強學生文學素養(yǎng)

根據教科書中的教學內容，可以給學生帶來更豐富的學習經驗。屆時，學生們將對漢語知識有更全面的了解，語文教學的實用性將得到提高。開展外展教學前，教師應遵循實用性原則，了解學生的學習狀況和漢語情感，結合他們的學習生活經驗，為他們制定有針對性、有針對性的教學思路和計劃。同時，教師也應善于挖掘教材中的實踐教學內容，指導學生在學習中深入探索，有效提高初中語文教學深度。在具體的漢語課堂中，教師應根據不同的文本內容選擇不同的教學擴展方向，找到合適的擴展切入點，豐富學生的漢語知識教學。一般來說，中學語文教學可以從時代背景和作品主題來擴大。從時間背景的角度拓展語文教學內容的目的是幫助學生理解文章的寫作背景。當學生們了解作者的人生經歷等內容的相應時間背景時，也能更好地理解文章在普通詞語中的深刻含義。此時，教師可以利用網上教育信息，以圖片、文字和視頻的形式向課堂學生提供背景解說，加深他們對文本內容的理解。從作品主題角度擴大教學是增加學生知識儲備的重要途徑。有些文字反映了人與自然的關系，有些文字是為了表達人類情感的誠意，有些文字則用其他的東西來表現(xiàn)崇高的道德品格，等等。教師圍繞拓寬學生視野、相應提高情感體驗和知識能力培養(yǎng)的文章展開教學。

結束語

概括地說，通過在中學語文教學中開展廣泛的教學，可以進一步提高學生的學習積極性和主動性，這對創(chuàng)建高效豐富的語文課堂起到積極作用，也有助于促進學生綜合語言素質的全面發(fā)展。

參考文獻

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