新時期城市小學單親家庭學生良好行為習慣的培養

閆曉娟

摘? 要：單親家庭的孩子在成長過程中需要更多的關注和關心，通過各種途徑幫助單親家庭學生形成良好行為習慣，讓良好習慣伴隨學生終生，對這些學生的人生具有重要作用。筆者從事教育教學工作多年，根據多年和單親家庭小學生的接觸和教育經驗，認為對這些學生要傾注更多的時間與精力，要多從學生身上發現閃光點和可貴之處，引導學生在生活、學習方面逐步養成良好行為習慣。文章以此為基礎，就如何在新時期培養小學單親家庭學生良好行為習慣進行研究，具有一定的價值和意義。

關鍵詞：單親家庭;行為習慣;培養

【中圖分類號】G785?????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）27 -0027-02

Cultivation of Good Behaviors and Habits of Students from Single-parent Families in Urban Primary Schools in the New Period

YAN Xiaojuan? （Nanjie Primary School，Dunhuang City，Jiuquan City，Gansu Province，China）

Abstract： Children from single-parent families need more attention and care during their growth. Through various channels，they can help single-parent students form good behaviors and habits，and let good habits accompany students throughout their lives，which has an important role in the lives of these students. I have been engaged in education for many years. Based on my many years of contact and education with primary school students from single-parent families，I believe that more time and energy should be devoted to these students，and more highlights and valuables should be discovered from the students，so as to guide students in their life and learning. Develop good behavior habits. Based on this，the article conducts research on how to cultivate good behaviors and habits of primary school students from single-parent families in the new era，which has certain value and significance.

Keywords： Single-parent family;Behavior habit;Training

隨著社會節奏的加快，單親家庭數量較多，單親家庭的孩子群體也較為龐大，在學校教育中，有些小學單親家庭學生表現出一些不良的行為習慣，如學生膽量較小，心理承受能力較弱，稍微遇到困難與挫折就打退堂鼓;部分單親家庭小學學生不能集中精力學習，行為表現差，上課影響課堂紀律，老師批評教育時甚至還會和老師頂嘴，嚴重者還會逃學;有些小學單親家庭學生喜歡撒謊，表現的不夠誠實。諸如此類的不良行為習慣對學生的成長顯然不利，對孩子未來的成長也會有負面影響。為此，需要對新時期城市小學單親家庭學生良好行為習慣進行培養，筆者結合多年教育教學工作經驗，認為應該從以下幾個方面開展工作。

1. 深入學生心靈，但是不要碰觸學生內心痛處

作為教師，應該對學生的家庭生活深入了解，需要感同身受學生所處的家庭生活環境，并掌握導致學生家庭出現這種狀況的原因和因素，這樣才可以對學生開展針對性的教育。如果學生由于單親家庭緣故，導致心理脆弱，不愿意和人進行交流，或者陷入自閉的情況下，教師首先需要對單親家庭學生進行心理疏導，讓學生認識到所處的家庭環境并不可怕，雖然暫時無法改變所處的環境，但是可以通過改變自己的不良習慣，通過形成良好的行為習慣，讓人生看到希望。這樣才能激發起學生的學習激情與熱情，重新燃起對家庭與生活的希望。

2. 對學生鼓勵和批評相結合，端正學生的品德行為

由于小學單親家庭學生年齡小，受家庭環境影響，容易讓這些低齡學生在品德行為方面產生偏差和缺陷。加上單親家庭環境下，小學學生有時候缺少必要的監管，對事物缺足夠的是非判斷能力，長期在這種環境下小學單親家庭學生難免不會喪失最基本的道德品行。這就需要教師在日常教育過程中對學生的品德行為深入觀察，同時和其同學進行交流，從中全面了解學生的品德行為情況，并及時發現學生的問題，以更好的進行教育和引導。教師如果發現這些小學生的品德行為出現問題，應該直接進行批評教育，讓學生深刻認識到這種不良行為習慣的危害。為培養學生良好行為習慣，可以在班級安排其開展一些活動，以分散其注意力。在學習方面，教師應該引導其他同學給予其幫助，同時給予適度的壓力，并定期對學生的行為習慣進行觀察，久而久之，便能幫助學生形成良好的行為習慣。