高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略

秦建欣

摘? 要：高中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)要注重落實(shí)教師的有效指導(dǎo)，有機(jī)融合學(xué)生自主和教師指導(dǎo)拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。教師要組織設(shè)定和指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，適時(shí)、適當(dāng)、適度指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)感知和思維認(rèn)知，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)。數(shù)學(xué)教師要優(yōu)化和開(kāi)發(fā)課堂活動(dòng)，科學(xué)組織和落實(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)，通過(guò)教師的有效指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)和會(huì)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);自主學(xué)習(xí);教師指導(dǎo)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）27 -0031-02

The Guiding Strategies for Students' Autonomous Learning in High School Mathematics Teaching

QIN Jianxin? （Jingyuan County No. 2 Middle School，Gansu Province，China）

【Abstract】High school students' self-learning of mathematics should pay attention to the implementation of teachers' effective guidance，and organically integrate student autonomy and teacher guidance to expand students' mathematical thinking. Teachers should organize and guide students' activities，guide students' self-directed learning in a timely，appropriate and appropriate manner，enhance students' perception of mathematics and thinking cognition，increase students' enthusiasm for participating in learning activities，and allow students to learn to adapt. Mathematics teachers should optimize and develop classroom activities，scientifically organize and implement effective guidance for students' learning，and promote students' independent learning through teachers' effective guidance，so that students want to learn，love learning，be good at learning and know how to learn，and promote students' independent development.

【Keywords】Mathematics learning;Autonomous learning;Teacher guidance

教師指導(dǎo)學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)要凸顯“五適”。要在恰如其分時(shí)適時(shí)指導(dǎo)，在學(xué)生最需要指導(dǎo)時(shí)不失時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)，要讓教師指導(dǎo)呈現(xiàn)最大效益。要針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)形態(tài)，精準(zhǔn)選擇指導(dǎo)時(shí)機(jī)。教師指導(dǎo)要適度，要突出學(xué)生主體，誘發(fā)學(xué)生思考和思維碰撞，要通過(guò)充分指導(dǎo)幫助學(xué)生促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和困惑問(wèn)題給予適當(dāng)指導(dǎo)。教學(xué)要有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支持材料，結(jié)合學(xué)生興趣點(diǎn)和“最近發(fā)展區(qū)”落實(shí)指導(dǎo)，讓教師指導(dǎo)和學(xué)生期望一致。要根據(jù)活動(dòng)主題學(xué)生心理需求采取適合方法指導(dǎo)，要達(dá)成“因材施教，區(qū)別對(duì)待”指導(dǎo)目標(biāo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)讓教師指導(dǎo)有的放矢。教師指導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生需要，讓學(xué)生心理適應(yīng)。教師在教學(xué)指導(dǎo)中要通過(guò)語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等傳信息遞喚醒學(xué)生，通過(guò)指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提高。下面本文筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，以供參考。

1. 借助有效備課夯實(shí)指導(dǎo)有效學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

教師集體備課是凸顯課堂教學(xué)成效的關(guān)鍵。備課充分會(huì)有效提升課堂效益。有效備課教師要設(shè)計(jì)恰如其分的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精妙組織課堂教學(xué)活動(dòng)，提出引發(fā)思考和思維品質(zhì)的問(wèn)題，精準(zhǔn)利用教材和把握學(xué)情，巧妙預(yù)設(shè)有效達(dá)成指導(dǎo)學(xué)生。教師要研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解知識(shí)間的起承轉(zhuǎn)合，設(shè)計(jì)具體有效的教學(xué)過(guò)程。創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生注意力的探究情境，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生探究欲望。用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)習(xí)活動(dòng)和啟發(fā)學(xué)生思維參與。設(shè)計(jì)陽(yáng)光課堂練習(xí)，練習(xí)題目要能考察學(xué)生學(xué)習(xí)效果習(xí)。針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生課前有所想，課中有所悟。設(shè)計(jì)出最有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2. 注重課堂啟發(fā)誘導(dǎo)活化教師指導(dǎo)和引導(dǎo)

新時(shí)代的數(shù)學(xué)課堂要給予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教師要滲透主體教育理念有效開(kāi)展課堂教學(xué)。教師要落實(shí)學(xué)生課堂主體，最大限度發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)創(chuàng)設(shè)多樣化自主學(xué)習(xí)情境，充分發(fā)揮學(xué)生課堂參與過(guò)程中的思考和實(shí)踐，構(gòu)建開(kāi)放融合的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和主體發(fā)揮。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)拓展，指導(dǎo)學(xué)生收集、整理和分析問(wèn)題。數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)要拓寬課后實(shí)踐途徑，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組作用，促使每位學(xué)生參與，在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。