斜狀手柄直握式乒乓球拍與常規(guī)直握式乒乓球拍比較研究

謝慶偉

（云南財經(jīng)大學(xué)體育部 云南 昆明 650221）

乒乓球拍是乒乓球運動的一項重要器材。乒乓球拍目前常用的有兩種，直板和橫板。直板的優(yōu)點是近臺攻擊速度快，正反手變化快，目前市面上的直拍式乒乓拍板由中國式的圓型拍和日式方形板為主。像王皓、王勵勤、馬琳、許昕用的是圓形拍。日本、韓國、朝鮮和臺灣地區(qū)的一些直板運動員多使用日式直拍，比如，韓國的柳承敏，金澤珠等。同時，國內(nèi)外有大量追尋異形球拍擊球的業(yè)余選手、運動員、愛好者。

1、研究目的及意義

球拍的標準化與多樣化塑造了乒乓球運動的個性化，使從事這一運動的人有了更多的個性化選擇。面對多元化的需求，多元化的市場，多元化的競爭，在乒乓球規(guī)則保護下的乒乓球拍百花齊放、百家爭鳴，在更大程度上增強了乒乓球運動的競爭力。乒乓球的技術(shù)需要器材的支持，反過來新器材又可以促成新技術(shù)的產(chǎn)生，乒乓球運動的歷史就是在技術(shù)與器材的不斷創(chuàng)新和相互推波助瀾中發(fā)展到今天。本實用新型的目的是針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種有利于直拍握拍的選手手腕的變化及靈活運用的直握式乒乓球拍。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

（1）直拍底板；

（2）云南財經(jīng)大學(xué)乒乓球校隊運動員；

（3）云南財經(jīng)大學(xué)非體育專業(yè)一、二年級學(xué)生（2019級、2020級，見表1）。

表1 研究對象的基本情況

經(jīng)過體育課前遴選出大學(xué)非體育專業(yè)一、二年級 (2019級、2020級)乒乓球?qū)＿x班（任課老師開學(xué)前篩選6個教學(xué)班(203人)確定為對照班和實驗班（排除參加保健班的學(xué)生），所有研究對象身體健康，發(fā)育良好，沒有明顯生理缺陷。以隨機抽樣人數(shù)取出相同人數(shù)的同一年級、同一項目的實驗班和對照班學(xué)生180(男生39人，女生141人)為研究對象，實驗班的確定為：篩選后并經(jīng)過《大學(xué)生體育鍛煉心里效益的問卷》）社會行為提個焦慮（標準分≧1）的3個教學(xué)班(90人)為實驗班。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

查閱相關(guān)資料，收集有關(guān)乒乓球拍材料方面的資料，了解其發(fā)展歷程、實行乒乓球拍的變化研究。

（2）實驗方法及材料選取。

采用高速攝像機，分別使用紅雙喜乒乓球直拍、國家實用新型專利ZL201120010034.0異形直板球拍共二支，使用相同的底板材質(zhì)，無機膠水，進行相同的套膠統(tǒng)一配置，且對實驗者不作任何暗示，以保證實驗的效果。

（3）大學(xué)生鍛煉心理效益問卷。

根據(jù)心理學(xué)相關(guān)研究成果文獻，選取了大學(xué)生鍛煉心理效益問卷，確定了體育鍛煉感受評價的五個維度(主觀體驗、情緒活力、身體價值、人際感知、困境應(yīng)對)。在此基礎(chǔ)上，收集符合體育鍛煉心理的20個條目。實驗前、后要求被試回答Likert-5點計分，計分范圍從符合程度為“完全不符合我”的1分到“完全符合我”的5分。選擇回答其中一個即可，該問卷信效度良好。

（4）學(xué)生課堂學(xué)習(xí)各項成績統(tǒng)計。

實驗班和對照班學(xué)生的期末總評成績（反手推擋成績、反手搓下旋球成績、正手快攻成績、發(fā)球成績）各項指標的分數(shù)與人數(shù)在EXCEL中進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和圖形分析。

2.3、實驗設(shè)計

（1）(云南財經(jīng)大學(xué)乒乓球校隊運動員)對同一測試者用不同底板的同一動作進行測試；要求被試發(fā)力擊球；拍攝頻率，250幅/秒，3倍曝光；要求測試內(nèi)容一致、場地環(huán)境相同。

（2）(云南財經(jīng)大學(xué)非體育專業(yè)一、二年級學(xué)生（2019級、2020級）)本研究采用單因素被試間的實驗設(shè)計。自變量教學(xué)方法，常規(guī)手柄與拍板呈傾斜狀連接90度教學(xué)法、手柄與拍板呈傾斜狀連接45度教學(xué)方法，因變量為大學(xué)體育課堂學(xué)習(xí)情緒的變化值（前測、后測得分）和各項成績的得分情況。3個實驗組和對照組分別由同一任課教師授課,要求教學(xué)內(nèi)容進度一致、場地環(huán)境相同。

本研究采用的運動形式為：課堂準備部分內(nèi)容為集體活動形式，課堂基本部分為小組、單獨、自主的活動形式，課堂結(jié)束部分為集體、自主的活動形式，采用的運動情境為：所有組均采用有氧耐力及力量練習(xí)的混合鍛煉方式，即乒乓球選項教學(xué)的內(nèi)容和體質(zhì)測試規(guī)定的練習(xí)項目進行鍛煉。實驗時間為32周，1次/周，90分鐘/次，中等運動強度。有氧耐力與力量練習(xí)時間比為2:1，對被試進行干預(yù)實驗。

2.4、數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)采用SPSS 14.0進行統(tǒng)計分析。

3、分析與討論

3.1、乒乓球底板材料的要求及性能

國際乒聯(lián)對乒乓球底板材料的規(guī)定（見表2）。

表2 國際乒聯(lián)規(guī)定

3.2、直拍（異形）底板、板柄設(shè)計及制作

（1）直拍（異形）底板、板柄設(shè)計。

直拍進攻型打法作為中國的傳統(tǒng)打法在我國占有重要的地位。通過現(xiàn)代科技，力爭揚長避短，探索實驗改變底板的形狀、結(jié)構(gòu)，以助中國直拍運動員延續(xù)輝煌，增強競爭力。

ZL201120010034.0是提供（同質(zhì)性）國家實用新型乒乓球拍，其特征是：所述手柄1與拍板2呈傾斜狀連接。手柄1與拍板2的底邊的傾斜角 α 的度數(shù)為 15°-60°，優(yōu)選為 45°，也可以為 0°-90°的其他任意角度。

（2）直拍（異形）底板、板柄制作。

首先，根據(jù)設(shè)計剪出乒乓球拍的圖紙，在相同材質(zhì)的底板上做出異形和傳統(tǒng)底板。然后在兩塊底板上刷上相同的無機膠水，粘貼相同的紅雙喜狂飚3反膠。

3.3、不同直拍反膠底板對運用乒乓球的速度、旋轉(zhuǎn)的影響

用高速攝像機，針對異形直板球拍底板的特殊性、差異性，將被試者(云南財經(jīng)大學(xué)乒乓球校隊運動員)技術(shù)動作不施加任何測試活動干預(yù)，力爭條件相等，測試比較常規(guī)直拍反膠底板、異形直拍反膠底板兩個結(jié)果（使用相同材料的紅雙喜底板，相同的無機膠水，相同的狂標3海綿膠)，探索不同直拍底板對運用乒乓球的速度、旋轉(zhuǎn)的影響，引導(dǎo)他們進行正確的測試動作（見表3）。

表3 測試內(nèi)容、計劃安排表

研究結(jié)果：（1）測得被試者的出手速度為47.2-48.1轉(zhuǎn)/s，平均速度為4.6-4.4m/s。經(jīng)統(tǒng)計學(xué)檢驗，不同底板測試的動作有一定差異性P＜0.05，異形底板轉(zhuǎn)和球速的效果約好于常規(guī)直拍反膠底板（見表4）。

表4 不同底板技術(shù)動作測試的差異性檢驗

3.4、實驗班前后評價維度變化的差異性檢驗

從表5可以看出，實驗班在使用手柄與拍板呈傾斜狀連接45度乒乓球拍教學(xué)的認知水平高，實驗班的主觀體驗、情緒活力、身體價值、困境應(yīng)對各維度得分在實驗后都有非常顯著的變化（P＜0.05），尤其在對人際感知實驗后得分的差異更加顯著，實驗班在課后其它方面均有顯著的提高，符合青少年鍛煉心理效益。

表5 實驗班前、后評價維度變化的差異性檢驗

3.5、實驗班與對照班學(xué)生期末總評成績的檢驗分析

從表6統(tǒng)計量的結(jié)果可知實驗組均值＞對照組均值，可以判斷手柄拍板呈傾斜狀45°連接乒乓球直拍優(yōu)于常規(guī)傳統(tǒng)手柄拍板呈90°乒乓球拍，并且能促進學(xué)生成績的提高。實驗班技能知識掌握的效果明顯好于對照班。表6采用獨立樣本T檢驗對實驗班與對照班學(xué)生期末總評成績的分析，可知Sig.(雙側(cè))=0.000＜0.05，則P＜0.05，也進一步證明了教師新舊教學(xué)方法存在顯著性差異。

表6 實驗班與對照班學(xué)生期末總評成績的檢驗分析

為了能全面深入結(jié)合教師的教學(xué)實際，本文主要是從實驗班與對照班學(xué)生期末總評成績和通過教師為學(xué)生無差異服務(wù)教學(xué)過程、教學(xué)方式分析學(xué)生的成績，對如何能真實的反映教學(xué)的實際和調(diào)動全體學(xué)生掌握乒乓球技能、提高學(xué)習(xí)的積極性、科學(xué)性，其研究分析方法還需要做進一步的探討，希望本文能對斜狀45°手柄新型直握式乒乓球拍的技術(shù)指導(dǎo)、訓(xùn)練指導(dǎo)、健身指導(dǎo)的促進有所裨益。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

經(jīng)過探索發(fā)明一種斜狀45°手柄新型直握式乒乓球拍，這種直握式乒乓球拍包括拍板、手柄，圓弧形底板和直形手柄，在圓弧形底板與直形手柄交結(jié)處進行一定弧度的設(shè)計處理，特征是：手柄與拍板呈傾斜狀連接，讓直拍持拍人的手腕在符合生物力學(xué)不別扭的情況下進行較多變化，臺內(nèi)球處理自如，反手推擋穩(wěn)定，直板橫打手腕靈活，完成攻斜、直線球時出手快，正手攻球快速有力，便于反應(yīng)快、變化多、身體靈活的選手，使用起來非常方便。此項實用新型直握式乒乓球拍在技術(shù)上保持了快和狠的特點，加強了擊球的準確性、力量和變化，提高了對削球的拉攻成功率、質(zhì)量，進一步發(fā)揚中國隊的“快、準、狠、變”的技術(shù)風(fēng)格和獨特的直拍快攻打法。

4.2、建議

（1）優(yōu)化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在體育教學(xué)中，要注重教學(xué)法的繼承與創(chuàng)新，將傳統(tǒng)和創(chuàng)新相結(jié)合。尊重其個性，做到寓理于情，情理融合，讓學(xué)生在課堂中真正體驗到成功與快樂；

（2）乒乓球選手、愛好者有不同的打法和風(fēng)格，建議經(jīng)過實踐研究后生產(chǎn)出適應(yīng)不同打法風(fēng)格的異形球拍。考慮到能力水平和習(xí)慣，建議球拍異形可以多樣化、個性化，特別是對于初入門者和小學(xué)生以培養(yǎng)興趣、愛好為主，加大對入門者的吸引力；建議經(jīng)過大量的實踐論證后進行廣泛的推廣，進一步增強中國乒乓球運動的競爭力，把中國的直握式打法發(fā)揚光大。