中職院校班主任如何有效地開展德育工作

李永佳

摘要：伴隨著我國經濟社會的迅速發展以及工業化進程的不斷推進，社會對技術型人才的需求量越來越大，在國家的發展過程當中對培養專業的技術型人才的重視程度也越來越高，而中職作為我國教育體系中非常重要的一部分，其定位在于高素質的勞動者，鑒于中職生的特點，給班主任班級管理帶來很大的困難。班主任是中職生成長的領路人，應根據中職生的身心發展規律，采取有效的措施開展德育工作﹐以期讓中職生能夠健康快樂地成長，成為品德優良的技能型人才。

關鍵詞：中職;班主任;德育

在社會的不斷發展下，教育發生了一定的轉變，越來越多的教育工作者不再僅僅將提升學生的文化素養作為唯一的教學任務，也開始將提升學生的道德素養納入了教學任務中。德育屬于中職教育中的重要組成部分﹐也是中職班主任的一項重要任務，對中職生的健康全面發展有著深遠的影響。不同于普通高中學生，大部分中職生文化基礎薄弱，學習熱情較低，自我意識強烈，叛逆性較強。

一、中職班主任的工作要點

隨著我國新課程改革的不斷深入，給中職教育也提出了更高的要求。中職生作為社會主義建設的中堅力量，在中職教育中不僅要傳授學生知識技能，同時還要在中職教育中幫助學生塑造良好的性格、樹立正確的價值觀和人生觀。所以作為中職班主任在其班級管理中的主要工作體現在以下幾個方面：第一，知識教育，中職學生的知識教育主要包括理論基礎和專業技能兩個方面，所以班主任需要做的是協調兩者之間的關系，明確學習的目的和動機，讓學生在知識技能提升的同時加強文化教育，提升文化素養。第二，德育教育，由于中職生的起點在于初中，是身心發展的重要階段，所以中職班主任需要給予學生正確的引導和教育，從而幫助學生形成良好的性格以及積極向上的態度，培養學生團結合作、與人交流的能力。第三，價值觀教育，中職生生源復雜，很多學生都是在中考中淘汰下來的，其價值觀、人生觀等都處于形成階段，所以此時期的班主任管理還要立足于學生未來的發展，引導學生做出職業和人生規劃，為學生未來奠定良好的基礎。

二、如何有效地開展中職院校德育工作

面對不斷變化的新冠疫情形勢，中職班主任在管理學生時，必須要掌握當前疫情下管理學生的現狀和局限，不斷轉變學生管理思路、創新學生管理路徑與方法，從中職學生的實際發展情況出發，通過微信、互聯網等多種形式來了解與掌握學生的實際動態。班主任也要與學生家長建立良好地聯動機制，針對學生發展問題來實施共同管理，并將以管代教的作用全面發揮出來，增強疫情下的中職班主任管理學生的效率與水平，幫助中職生更好的成長與發展。下面討論與探究疫情下的中職班主任工作的實際策略與方法：

1.以學生為中心，尊重學生的個性

在新冠疫情時期，為了能夠更好地管理好中職學生，中職班主任必須要解放思想、轉變管理思路，以學生為中心和重點，對中職學生的個性化特點要予以必要的尊重和重視。由于疫情期間，班主任不能夠與學生面對面溝通和管理，但是教師可以通過微信釘釘等方式來與學生進行在線互動與交流，多找學生談心和聊天，了解學生疫倩期間的心理狀態以及學習狀況，掌握每個學生的實際動態和存在的問題，尊重學生之間的差異性，從而班主任能夠更加全面的認知與了解班級所有學生的實際情況，不斷改變與優化管理與教育學生的方法和形式，這樣能夠更加有針對性的提升班主任管理學生的效率。

2.轉變管理方式、 因材施教

在管理中職生時，通過線下來面對面管理已然不現實。班主任可以結合疫情期間的大形勢，不斷轉變管理的策略與手段，通過微信、QQ以及在線互聯網等其他形式來擴大師生之間的交流與合作。班主任的日常管理工作都要通過微信等形式來進行布置，也可以通過釘釘在線教學的方式來實現。由于中職學生群體之間存在較大的差異性，教師可以運用因材施教的方法和模式來展開線上管理與教學，教師可以設置和安排不同的管理任務和學習任務來讓中職生去完成，這樣能夠實現差異化教學的效果。與此同時，在管理學生時，中職班主任也要從學生的實際入手，除了學習，教師也要多與學生聊一聊生活，了解學生是如何面對新冠肺炎這場疫情的，他們的心理狀態是怎樣的，他們是如何做的。同時班主任也要制定規范化的流程，每天要讓學生進行體溫監測和上報，通過釘釘或者微信的方式來將自己的行蹤和體溫變化情況上報上來，這樣班主任在家也能夠了解到學生的身體變化，也能夠及時的將學生的情況反饋到學校，使得學校也能夠對學生有更全面的了解，為學校制定進一步的教學策略提供依據和幫助。

3.班主任與學生家長之間建立聯合、聯動機制

在學生管理上，針對疫情期間的特殊性，學生在家里，班主任管控不全面，需要由家長來配合管理，這樣才能夠達到事半功倍的效果。因此，班主任與學生家長之間必須要建立聯合、聯動的合作機制，針對學生管理問題達成一致。班主任與學生家長可以通過微信、微信群的方式進行密切聯系，隨時溝通學生的實際情況，家長每天要和班主任共同學生這一天的學習情況與心理變化，特別是在疫情期間，很多學生的心理會產生- -些消極的情緒，影響學生的身心健康發展。班主任和家長可以共同商量和安排一些有益學生成長和發展的課程內容與管理內容，針對學生的身體健康、心理健康以專業學習方面開展全面化管理，讓學生在家也能夠受到監督與管理，并幫助學生養成自律的好習慣，促進中職學生更好的發展。

結束語

總而言之，中職班主任要充分認識到自身肩負的育人使命，增強責任意識，圍繞立德樹人要求，結合中職生的身心特點采取一系列有效的德育措施，提高德育的針對性與有效性，促使中職生道德素養的不斷提高，使其逐漸成長為德才兼備的技能型人才。

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